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正文內(nèi)容

青島市部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(xí)及答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一是因?yàn)槲沂墙杷薜目腿耍菍ξ业年P(guān)照,更主要的是怕我挑選的橡子不夠好,擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長?!军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)抓住主要描寫的對象進(jìn)行尋找即可。解答時(shí)根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)聯(lián)系人物相關(guān)的品質(zhì)進(jìn)行概括即可。解答時(shí)扣住方法,聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。解答時(shí)通讀課文,找到相關(guān)的內(nèi)容多揣摩體會(huì)即可。5.閱讀下面的文段,回答問題。 暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光,然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸!但是他能做什么?他是個(gè)粗壯的中年人,他爬不上來。即使他爬上來了,又能怎樣? 爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下,這樣才能看見我。他用手電筒照著我,然后喊道:“現(xiàn)在,下來?!彼梅浅U5?、安慰的口吻說道:“要吃晚飯了?!?“我不行!我會(huì)掉下去的!我會(huì)摔死的!”我大哭著說。 “你能爬上去,你就能下來,我會(huì)給你照亮?!?“不,我不行!太遠(yuǎn)了,太困難了!我做不到!”我怒吼著。 “聽我說,”爸爸繼續(xù)說,“不要想有多遠(yuǎn),有多困難,你需要想的是邁一小步,這個(gè)你能做到??粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有?”光柱游走,指著巖脊下面的一塊突出的石頭?!吹搅藛??”他大聲問道。 我慢慢地挪動(dòng)了一下?!翱吹搅恕!蔽一卮?。 “好的,現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去,然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情,也不要往下看,先走好第一步。相信我。” 這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下,用左腳小心翼翼地感覺著巖石,然后找到了?!昂芎??!卑职趾暗?,“現(xiàn)在,往右邊下面一點(diǎn)兒,那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn),就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳,慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步,不要想別的?!蔽艺兆隽恕!昂昧?,現(xiàn)在松開左手,然后抓住后面的小樹干,就在邊上,看我手電照的地方,這就是你要做的。”再一次,我做到了。 就這樣,一次一步,一次換一個(gè)地方落腳,按照他說的往下爬,爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡單的動(dòng)作,從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長,他一直在告訴我,接下來要做的事情我能做。 突然,我向下邁出了最后一步,然后踩到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里,抽噎了一下,然后令人驚訝的是,我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。 此后,我生命中有很多時(shí)刻,面對一個(gè)遙不可及的目標(biāo),或者一個(gè)令人畏懼的情境,當(dāng)我感到驚慌失措時(shí),我都能夠輕松應(yīng)對——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石,而是注意相對輕松、容易的第一小步,邁出一小步,再一小步,就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感,直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候,再回頭看,就會(huì)對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。 (1)選文開頭描寫了哪些景物?這對刻畫人物有什么作用? (2)當(dāng)“我”最后爬下懸崖,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里后,為什么先是“抽噎了一下”,然后“有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺”? 【答案】(1)暮色、星星、懸崖下面的地面。作用:渲染氣氛,烘托了“我”害怕的心理,既交代了“我”在懸崖上的時(shí)間之長,也突出了“我”的恐懼和絕望,襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。(2)因?yàn)榇藭r(shí)的“我”既有歷險(xiǎn)的余悸,又有脫險(xiǎn)的喜悅。同時(shí),也為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲。 【解析】【分析】(1)考查景物描寫的內(nèi)容。從“暮色中,第一顆星星出現(xiàn)在天空中,懸崖下面的地面開始變得模糊。不過,樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光”一句中去提取。有“暮色”、“星星”、“懸崖下面的地面”。(2)分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括,然后從事件中分析人物的心理,注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的,是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“我”既有歷險(xiǎn)的余悸,所以“抽噎了一下”。而因?yàn)槊撾U(xiǎn)所以為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲。故答案為:(1)暮色、星星、懸崖下面的地面。作用:渲染氣氛,烘托了“我”害怕的心理,既交代了“我”在懸崖上的時(shí)間之長,也突出了“我”的恐懼和絕望,襯托出后文“我”戰(zhàn)勝恐懼的不容易。(2)因?yàn)榇藭r(shí)的“我”既有歷險(xiǎn)的余悸,又有脫險(xiǎn)的喜悅。同時(shí),也為自己的巨大的成就而感動(dòng)和驕傲。【點(diǎn)評(píng)】景物描寫的作用一般為:渲染氣氛;烘托人物心情;展示人物性格;推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展;等等。要結(jié)合上下文具體回答。6.閱讀下面的文章,回答問題。父親的雨謝宗玉 ①有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門,那是我父親。 ②田是梯田,禾苗都是喝水長大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底兒,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來,一堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂,樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水,他是一個(gè)小小的村民組長。 ③父親起先也是站在屋檐下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí),他已經(jīng)不見人影了。為這,父親回來沒少挨罵。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí),母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。 ④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí),他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂的樣子。有時(shí),父親叫一聲要去攔水,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠,但一出門,風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來,雨水像珠子一樣從笠沿兒四射開來,濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時(shí),父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎,一閃一閃的。 ⑤在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來,父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘,父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足感。 ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨,小孩兒只能在大雨初來時(shí),在稀稀朗朗的雨滴中,嚎著叫著鉆來鉆去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。 ⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以為再?zèng)]雨下了,就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒有人聽他的。后來再下雨時(shí),父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門,但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼,念叨就更勤了。 ⑧母親的念叨并非多余,如今年老的父親一身病痛,不打半點(diǎn)兒折扣。母親給父親煎藥時(shí),還在不停地念叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,咝咝咝地從牙縫兒里抽著涼氣,他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過,父親的心里未必后悔。(選自《青春美文》)(1)閱讀文中畫橫線的句子,聯(lián)系上下文,回答括號(hào)中的問題。①父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。(為什么挨了罵父親也不在意,仿佛是件快樂的事?)②山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹了”是什么意思?)(2)請任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度)賞析文章第④段中畫波浪線的句子。 (3)文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。 (4)你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人?請結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡要分析。 【答案】 (1)①因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因?yàn)檫秶Z是母親對父親的心疼表現(xiàn))②意思是山塘的漲滿了水。(或山塘一下子水靈豐活起來)(2)運(yùn)用了比喻修辭手法,把雨水比作珠子,生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài);②:運(yùn)用了動(dòng)作描寫,“跑”“拾”“甩”,表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風(fēng)雨);③:動(dòng)詞使用生動(dòng),如“飄”字,形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子;④:用“四射”“濺”,形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程;⑤:運(yùn)用側(cè)面描寫的手法,通過寫父親“跟著”風(fēng)跑,“終于”跑在風(fēng)前面,側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn),從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。(3)①“雨”是文章線索,貫穿全文。或制造懸念,吸引讀者興趣。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題),寫的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨,表達(dá)了父親對雨的深厚感情,形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。(4)①責(zé)任心強(qiáng):來雨時(shí),村人都樂得什么都忘了,只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn):風(fēng)雨越大,父親越快樂,因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水。③顧全大局:面對村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水,不懂節(jié)約的自私行為,父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn),但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。 【解析】【分析】(1)本題考查句子的理解能力。理解句子可以采用“瞻前顧后,審讀語境”的方法,就是對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析,通過對具體句子前后句含義的分析,來弄清所問語句的含義。一般來說,對所要解釋的具體句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微變通一下即可。對于第一個(gè)句子的理解就是采用這種方法。第⑥段寫到“他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別”,說明他很高興,為什么高興?因?yàn)橄掠炅?,也因?yàn)樗晒Φ匕阉當(dāng)r下來了。第二個(gè)句子,聯(lián)系上文的父親把水?dāng)r截到山塘里,可以判斷出“吹脹”的意思。綜合上述分析,即可得出答案。(2)本題考查句子賞析。解答時(shí),我們要抓住“詞不離句,句不離段,段不離篇,篇不離中心,中心不離背景”的原則,從不同角度著手分析。答題模式:詞語是…(詞性),含義是…寫出了…(內(nèi)容的特點(diǎn));或:句子運(yùn)用了…(修辭手法或?qū)懽魇址ǎ?,寫出了…(?nèi)容特點(diǎn)),表達(dá)了…(思想感情)。文中句子富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞:跑、拾、甩、飄、四射、飄,寫出父親的動(dòng)作和水珠的迸濺;修辭是比喻,把雨水比作珠子,生動(dòng)形象;通過父親的動(dòng)作來寫風(fēng)大,屬于側(cè)面描寫,起到襯托作用。綜合上述分析,即可得出答案。(3)本題考查標(biāo)題的作用。解答時(shí),可以從標(biāo)題的含義和作用兩方面入手。標(biāo)題的含義,指標(biāo)題詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對象等,標(biāo)題的作用可以是交代文章內(nèi)容、點(diǎn)明文章主旨、交代行文線索、設(shè)置懸念等。本文的題目“父親的雨”,既提示了內(nèi)容,也貫穿全文,起到線索的作用,同時(shí)這個(gè)中心事件也可以表現(xiàn)人物感情和性格。所以題目的作用是多方面的。(4)本題考查概括人物形象特征。解答時(shí),要在文中找出正面描寫人物語言、行為、神態(tài)、心理等的語句,或者能夠側(cè)面反映人物性格的語段,在此基礎(chǔ)上加以分析。文中寫到“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水”,表現(xiàn)他作為村干部的責(zé)任心;“他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆.風(fēng)雨越大,父親就一幅越快樂的樣子”寫他的勇敢無畏,樂觀積極;“只不過,父親的心里未必后悔”寫他的寬容大度,樂于奉獻(xiàn)……綜合上述分析,即可得出答案。故答案為:(1)①因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因?yàn)檫秶Z是母親對父親的心疼表現(xiàn))②意思是山塘的漲滿了水。(或山塘一下子水靈豐活起來)(2)運(yùn)用了比喻修辭手法,把雨水比作珠子,生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài);②:運(yùn)用了動(dòng)作描寫,“跑”“拾”“甩”,表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風(fēng)雨);③:動(dòng)詞使用生動(dòng),如“飄”字,形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子;④:用“四射”“濺”,形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程;⑤:運(yùn)用側(cè)面描寫的手法,通過寫父親“跟著”風(fēng)跑,“終于”跑在風(fēng)前面,側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn),從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。(3)①“雨”是文章線索,貫穿全文?;蛑圃鞈夷?,吸引讀者興趣。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題),寫的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨,表達(dá)了父親對雨的深厚感情,形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。(4)①責(zé)任心強(qiáng):來雨時(shí),村人都樂得什么都忘了,只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。②甘于奉獻(xiàn):風(fēng)雨越大,父親越快樂,因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水。③顧全大局:面對村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水,不懂節(jié)約的自私行為,父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn),但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水?!军c(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文,讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn)),反復(fù)閱讀選文,整體感知文本,按照題目要求,結(jié)合選文內(nèi)容來分析。帶著問題讀文,使閱讀具有明確的目標(biāo),讀文時(shí),要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準(zhǔn)備答題時(shí),必須再次細(xì)讀題目,找準(zhǔn)“題眼”。答題時(shí),具體題目涉及到相關(guān)段落,要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇,則要再讀全文。7.閱讀《回家的
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