【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺(jué)眼淚流了下來(lái)，對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見(jiàn)我的小桃樹(shù)了：它竟然還在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō)：“那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)花了?！彼麄?cè)铀L(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。啊，小桃樹(shù)，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又默默忘卻了呢？看著桃樹(shù)，想起沒(méi)能再見(jiàn)一面的奶奶，我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹(shù)了。 ⑥如今，它開(kāi)了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒不見(jiàn)繁，一夜之間，花競(jìng)?cè)_(kāi)了呢。我曾去看過(guò)終南山下的夾竹桃花，也去領(lǐng)略過(guò)馬嵬坡前的蜜水桃花，那花開(kāi)得火灼灼的 ， 可我的小桃樹(shù)，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了、太淡了，那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?，沒(méi)有肉的感覺(jué)，沒(méi)有粉的感覺(jué)，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來(lái)了。（1）閱讀文章選段，根據(jù)時(shí)間概括小桃樹(shù)的狀態(tài)和作者的情感。 時(shí)間小桃樹(shù)的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個(gè)春天嫩芽、長(zhǎng)得很慢先A________，后高興我到城里上學(xué)有院墻高了先遺忘，后B________如今花竟全開(kāi)，C________可憐（2）揣摩詞句，按照要求回答問(wèn)題。 ①請(qǐng)從修辭的角度賞析句子。它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。②聯(lián)系小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，比較賞析【甲】【乙】?jī)删渲械摹肮啊弊?。【甲】奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說(shuō)：“那桃樹(shù)被豬拱折過(guò)一次，要不早就開(kāi)花了?！保?）第⑥段中寫(xiě)到小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，作者為何還要落淚呢？ 【答案】 （1）執(zhí)著偏愛(ài)；懊喪；弱小蒼白掙扎（2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹(shù)人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動(dòng)形象寫(xiě)出了小桃樹(shù)發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼、長(zhǎng)得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)，更加襯出作者對(duì)小桃樹(shù)發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛(ài)。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹(shù)人格化，生動(dòng)形象寫(xiě)出小桃樹(shù)在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了豬對(duì)小桃樹(shù)的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹(shù)開(kāi)花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對(duì)小桃樹(shù)的喜愛(ài)贊美之情。（3）①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹(shù)一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹(shù)而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹(shù)，而我沒(méi)照顧好奶奶，沒(méi)能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無(wú)限的愧疚和感懷。 【解析】【分析】（1）主要從原文中找到對(duì)應(yīng)的句子或詞匯。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來(lái)開(kāi)花結(jié)果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛(ài)”的答案。B處，可提取第⑤段“我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶，對(duì)不起我的小桃樹(shù)了”中的“懊喪”作為答案。C處，可提取第⑥段“長(zhǎng)得弱小”“卻開(kāi)得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案。 （2）①給出了從修辭手法賞析的答題方向。“它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的”運(yùn)用了典型的擬人的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出了小桃樹(shù)發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼的特點(diǎn)，“緊抱著身子的”所寫(xiě)具備頑強(qiáng)的生命力。寫(xiě)出了作者對(duì)小桃樹(shù)發(fā)芽的期待和執(zhí)著地偏愛(ài)的情感。同時(shí)在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)。一定要答出修辭手法對(duì)表達(dá)人物情感的意義。②要求賞析【甲】【乙】?jī)删渲械摹肮啊弊帧！肮俺鲆粋€(gè)嫩綠兒”中的“拱”運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出小桃樹(shù)在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，寫(xiě)出了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力?！疤覙?shù)被豬拱折過(guò)一次”中的“拱”則運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了豬對(duì)小桃樹(shù)的破壞。兩個(gè)“拱”都寫(xiě)出小桃樹(shù)經(jīng)歷的磨難，表達(dá)了我對(duì)小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志的喜愛(ài)贊美的主題。作答時(shí)，一定要把詞語(yǔ)放入具體的語(yǔ)境中，聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容，并結(jié)合文章中心，這樣才能得到準(zhǔn)確而完整的答案。 （3）第⑥段是文章的結(jié)尾，所以一定要注意語(yǔ)句在文章位置上的意義，即突出主題的意義。如小桃樹(shù)終于開(kāi)花了，作者還要落淚的原因，可從小桃樹(shù)頑強(qiáng)的意志和生命力的角度，從曾經(jīng)忘卻小桃樹(shù)的角度，從由小桃樹(shù)聯(lián)想到自身渺小但仍能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的角度，從沒(méi)能照顧好奶奶等角度作答即可。 故答案為：⑴執(zhí)著偏愛(ài)；懊喪；弱小蒼白掙扎 ⑵①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小桃樹(shù)人格化，用“彎了頭”“緊抱身子”生動(dòng)形象寫(xiě)出了小桃樹(shù)發(fā)芽初期生長(zhǎng)的緩慢，不起眼、長(zhǎng)得很委屈，但具備頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)下面奶奶的評(píng)價(jià)，更加襯出作者對(duì)小桃樹(shù)發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛(ài)。②Ⅰ【甲】句用擬人修辭，將小桃樹(shù)人格化，生動(dòng)形象寫(xiě)出小桃樹(shù)在墻角掙扎著發(fā)芽的情態(tài)，【乙】句用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了豬對(duì)小桃樹(shù)的破壞；Ⅱ兩個(gè)“拱”都突出小桃樹(shù)開(kāi)花的不易，經(jīng)歷的磨難，更加體現(xiàn)出其頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌不屈的意志；Ⅲ表達(dá)了我對(duì)小桃樹(shù)的喜愛(ài)贊美之情。 ⑶①小桃樹(shù)開(kāi)花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動(dòng)敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹(shù)一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹(shù)而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹(shù)，而我沒(méi)照顧好奶奶，沒(méi)能看她最后一眼，對(duì)奶奶有著無(wú)限的愧疚和感懷?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的概括和分析?？忌熳x文章，理清文章的思路，根據(jù)題干中的提示，從原文中找到對(duì)應(yīng)的句子或詞語(yǔ)。 ⑵本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般說(shuō)來(lái)可以從修辭、描寫(xiě)、詞語(yǔ)的運(yùn)用等角度入手。考生要結(jié)合句子的意思、文段的主題、作者的情感進(jìn)行綜合性的闡述。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解和分析。解答此題要注意段落所在的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行分析?？忌谄綍r(shí)要對(duì)閱讀加以強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握各種題型的答題技巧。7．閱讀《最優(yōu)秀的學(xué)生》，回答小題。 最優(yōu)秀的學(xué)生 ①那年那天,我被一個(gè)很不顯眼的學(xué)生感動(dòng)了。 ②那是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)報(bào)名階段,我們班有兩個(gè)項(xiàng)目一直沒(méi)人報(bào)，動(dòng)員也不行。其中一個(gè)是女生 100 米，這個(gè)項(xiàng)目成了本班的一大羞事，從來(lái)拿不了名次不說(shuō)，還出了幾個(gè)笑話，比如被甩得太遠(yuǎn)干脆坐下不跑了，比如被喝倒彩站住哇哇大叫起來(lái)……反正我們班的女生都恨透了這個(gè)項(xiàng)目。 ③那天自習(xí)課，我正在辦公室里愁這件事，一個(gè)女生喊報(bào)告進(jìn)來(lái)，紅著臉很認(rèn)真地說(shuō)：“我想報(bào)100米”。 ④我有點(diǎn)吃驚，看著她一時(shí)無(wú)語(yǔ)。她又說(shuō)：“放心，我會(huì)跑出好成績(jī)！” ⑤我怕我的異常反應(yīng)有傷她的自尊，忙說(shuō)：“好吧，我考慮一下，你先回去吧！” ⑥她轉(zhuǎn)身走時(shí)又說(shuō)了一句：“老師，相信我！” ⑦我開(kāi)始認(rèn)真地考慮她的請(qǐng)求。張梅，女生中最不顯眼的一個(gè)，黑胖憨厚，而且肢體動(dòng)作顯然比常人遲鈍一些，她從來(lái)沒(méi)違反過(guò)任何紀(jì)律，但也從來(lái)沒(méi)有迸發(fā)過(guò)任何光彩，學(xué)習(xí)成績(jī)排在后15名，沒(méi)參加過(guò)任何賽事，在班級(jí)賽跑中她也是跑得最慢的一個(gè)，成績(jī)尚未達(dá)到及格線。我一直以為，這是一個(gè)無(wú)可指責(zé)也無(wú)可指望的憨厚孩子，平日也不大留意她，單獨(dú)說(shuō)話這還是第一次。 ⑧可是，就這一次，我發(fā)現(xiàn)她的言語(yǔ)和姿態(tài)里有一種奇特的東西，一時(shí)理不清，但讓我感動(dòng)。想來(lái)想去，我決定答應(yīng)她的請(qǐng)求。在班會(huì)上我對(duì)她提出了表?yè)P(yáng)，果然，全班哄笑起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)她只是笑了笑，起身說(shuō)：“謝謝老師！” ⑨運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我最關(guān)注的就是女生百米了，我知道張梅取得名次是不可能的，究竟在關(guān)注什么，我自己也不大明確。終于到女生百米比賽了，我在終點(diǎn)張望著，內(nèi)心有一種莫名的緊張。起跑時(shí)，張梅就遲緩了一步，前方各班的巾幗名將們幾乎沒(méi)有差距，狂風(fēng)一團(tuán)，張梅一開(kāi)始就被孤零零地甩在了后面。第一名沖線時(shí)，她離終點(diǎn)至少還有40米。全場(chǎng)氣氛卻異常熱烈，笑聲、叫聲海嘯一般。 ⑩我緊盯著張梅的每一個(gè)動(dòng)作，很快我看懂了，真正感動(dòng)了：她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當(dāng)跑道只剩下她一個(gè)人時(shí)，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒(méi)有怯場(chǎng)，沒(méi)有逃避，而是越跑越快。這時(shí)，全場(chǎng)喝倒彩的學(xué)生不約而同靜了下來(lái)，顯然，全都感到一種賽事之上的奇特力量！ ?張梅跑到終點(diǎn)后，直接跑到計(jì)時(shí)人員跟前問(wèn)：“多少？”計(jì)時(shí)人員報(bào)：“16秒08！”張梅一聽(tīng)歡呼起來(lái)：“好啊！太棒了！……”這時(shí)我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，對(duì)計(jì)時(shí)人員解釋：“她是最優(yōu)秀的！她上次的百米成績(jī)是17秒67！” ?就從那次百米賽開(kāi)始，張梅成了我最關(guān)注的學(xué)生，也成了我心目中最優(yōu)秀的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)了她身上的許多亮點(diǎn)，她一直在進(jìn)步，雖然非常緩慢；她一直很刻苦，雖然成績(jī)一直落后。她是唯一不崇拜明星的學(xué)生，她是唯一一個(gè)學(xué)習(xí)一般卻認(rèn)真參加中考而且多方打聽(tīng)成績(jī)的學(xué)生，她是唯一一個(gè)讓我淚流滿面的學(xué)生。她離校時(shí)還憨笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，我的百米現(xiàn)在15秒08了！謝謝您！” ?14年過(guò)去了，張梅現(xiàn)在是一家家政服務(wù)公司的總裁，連鎖公司8家，擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的“愛(ài)心天使”。就目前來(lái)說(shuō)，當(dāng)初這個(gè)最不顯眼的學(xué)生已成了最優(yōu)秀的學(xué)生。（1）概括文章的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)張梅是怎樣的一個(gè)人。 （3）分析第⑩段畫(huà)線句子的描寫(xiě)方法，并說(shuō)說(shuō)它的作用。 （4）張梅的成功你獲得了哪些人生啟示？答出兩點(diǎn)即可。 【答案】 （1）張梅自告奮勇要參加無(wú)人報(bào)名的百米比賽，她在比賽的時(shí)候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。最終通過(guò)自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動(dòng)我的學(xué)生。（2）她主動(dòng)報(bào)名參加比賽說(shuō)明她是一個(gè)關(guān)心集體或者有集體榮譽(yù)感的人；她在百米比賽中拼盡全力說(shuō)明她是一個(gè)努力拼搏不放棄的人（或：不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)）；她濟(jì)達(dá)八方說(shuō)明她有愛(ài)心。（3）側(cè)面描寫(xiě)。描寫(xiě)出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)的性格特點(diǎn)。（4）做事情要有堅(jiān)持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。 【解析】【分析】（1）①⑧寫(xiě)張梅主動(dòng)報(bào)名參加班級(jí)里無(wú)人報(bào)名的女生100米賽跑。⑨?寫(xiě)張梅在運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米賽跑中雖然是最后一名，但一直拼盡全力在跑。??寫(xiě)張梅獲得我的關(guān)注和贊美，成為優(yōu)秀企業(yè)家。 （2）本題要從具體事件和人物描寫(xiě)中分析總結(jié)人物形象。有集體榮譽(yù)感、責(zé)任心的人。①⑧段中在其他同學(xué)都拒絕參加女子100米賽跑時(shí)，她主動(dòng)找到老師報(bào)名，看出她對(duì)于班集體榮譽(yù)的承擔(dān)。自信、執(zhí)著、勇敢、拼搏的人。⑨?段中，“她拼盡了全力在跑，她幾乎不受外界的任何影響，只是盡最大努力完成比賽，當(dāng)跑道只剩下她一個(gè)人時(shí)，她反而發(fā)揮正常了，更有拼搏的勁頭了，沒(méi)有怯場(chǎng)，沒(méi)有逃避，而是越跑越快。”看出她是一個(gè)有堅(jiān)定意志、努力拼搏的人，面對(duì)他人的嘲笑，冷靜從容面對(duì)。有愛(ài)心。?“擁有近億資產(chǎn)，并成了濟(jì)達(dá)八方的 ‘愛(ài)心天使’?！笨闯鏊且粋€(gè)有愛(ài)心的人。 （3）這是側(cè)面間接描寫(xiě)，寫(xiě)出了周圍同學(xué)情緒的變化，由喝倒彩到安靜下來(lái)。表現(xiàn)了周圍同學(xué)都被張梅的拼搏的行為、堅(jiān)持的意志所打動(dòng)，間接表現(xiàn)了張梅自信、執(zhí)著、不受外界干擾精神的可貴。表達(dá)贊美敬佩之情。 （4）本題要注意結(jié)合具體文章內(nèi)容。示例：①?gòu)埫吩诎嗉?jí)榮譽(yù)受到威脅時(shí)挺身而出，勇敢的承擔(dān)起責(zé)任讓我敬佩，我也要在生活中主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己、為集體而努力。②張梅在受到他人的嘲笑時(shí)冷靜從容面對(duì)，堅(jiān)持自己的行為。啟示我在面對(duì)周圍不理解或者嘲笑時(shí)，要堅(jiān)持自己的信念，要勇敢的面對(duì)，不逃避不憤怒，冷靜從容面對(duì)。 故答案為：⑴張梅自告奮勇要參加無(wú)人報(bào)名的百米比賽，她在比賽的時(shí)候拼盡全力最后超越了平日里的自己，得到了我的關(guān)注。最終通過(guò)自己的不懈的努力成了優(yōu)秀的企業(yè)家，成了最感動(dòng)我的學(xué)生。 ⑵她主動(dòng)報(bào)名參加比賽說(shuō)明她是一個(gè)關(guān)心集體或者有集體榮譽(yù)感的人；她在百米比賽中拼盡全力說(shuō)明她是一個(gè)努力拼搏不放棄的人（或：不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)）；她濟(jì)達(dá)八方說(shuō)明她有愛(ài)心。 ⑶側(cè)面描寫(xiě)。描寫(xiě)出喝倒彩的同學(xué)由震驚到佩服的情緒變化，突出張梅不受外界干擾，充滿自信，執(zhí)著堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)的性格特點(diǎn)。 ⑷做事情要有堅(jiān)持不懈的精神，不放棄的執(zhí)著，努力勤奮刻苦，不受外界干擾，充滿自信等，答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)； ⑶本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，答題時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析； ⑷本題考查文章主旨。根據(jù)第二題對(duì)張梅人物形象的分析可知，她是一個(gè)有集體榮譽(yù)感，不放棄，內(nèi)心執(zhí)著堅(jiān)定，不受外界干擾，自信樂(lè)觀的人。圍繞她的這些品格擬寫(xiě)啟示即可。8．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 智者幽默心孫燕華 ①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見(jiàn)她伸出手，食指和中指做V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思？她笑著說(shuō)：“小螞蟻見(jiàn)面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開(kāi)心地笑了！ ②老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō)：“她老人家同錢(qián)鐘書(shū)先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易??！”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！” ③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。 ④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫(xiě)字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開(kāi)玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多有福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢(qián)！”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣！” ⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫(xiě)的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左