【文章內(nèi)容簡介】 大家的關(guān)心和幫助，感到很溫暖；像是哭，是因?yàn)樽约弘m努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。（3）掌柜的處理車夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，說明了掌柜的善良，常常救助這樣的車夫；也說明了車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見；還說明了底層人民普遍生活很貧苦。（4）小馬病死在老馬的懷里；老馬被迫改行，孤獨(dú)而凄涼地度余生。老馬這個(gè)人物在小說中的作用是：揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)；揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)；成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。 【解析】【分析】（1）本段內(nèi)容主要記敘了老馬暈倒的情節(jié)，在老馬暈倒后，茶館老板、茶客、祥子等人都以不同的形式幫助了他：茶館掌柜喂他糖水、祥子給他買包子、眾人攙扶他，針對(duì)眾人的幫助老馬是不同的道謝，并叫來小孫子一起吃包子。從中我們可以看出老馬謙和的特點(diǎn)和對(duì)小孫子的疼愛、滿足。（2）自己暈倒后，能夠得到眾人的幫助和關(guān)心，老馬感受到了底層勞動(dòng)人民之間的溫暖，內(nèi)心感動(dòng)，為表達(dá)自己對(duì)人的感激之情，自然要高興一些；但是想到自己未來的艱苦困難的生活，看不到希望，內(nèi)心又是非常的痛苦，所以表現(xiàn)出來的又像是在哭。 （3）在老馬暈倒后，茶館掌柜并不慌張：“茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn)，攔住了大家……用手勒著雙肩：白糖水，快！”可以看出，他經(jīng)歷這樣的事很多，從側(cè)面反映了下層勞動(dòng)人悲慘凄苦的生活。另外，作為茶館老板能夠如此熱心救助一名車夫，也可以看出他善良、熱心的性格特點(diǎn)。 （4）根據(jù)《駱駝祥子》中的記敘，我們可以知道老馬和小馬最終的命運(yùn)：小馬病死在老馬的懷里；老馬被迫改行，孤獨(dú)而凄涼地度余生。老馬和小馬在小說中屬于次要人物，作用主要是為了映襯主要任務(wù)，進(jìn)一步深化文章主旨。在小說中老馬和小馬就是底層勞動(dòng)人民的代表，是對(duì)祥子這一人物形象的有力補(bǔ)充，他們的悲慘結(jié)局有力的支撐了祥子的悲慘命運(yùn)，揭露了封建社會(huì)下層人民的悲慘生活。老馬和小馬的悲慘結(jié)局，促成了祥子的人生轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。告訴我們：在黑暗的舊社會(huì)，勞動(dòng)者是不會(huì)有好的結(jié)局的，深化了文章主旨。 故答案為：⑴① 老馬喝糖水，謝眾人 ；②謙和 ；③老馬把包子省給孫子吃 。 ⑵ 老馬像是樂，是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助，感到很溫暖；像是哭，是因?yàn)樽约弘m努力拉車卻依然生活艱難貧苦，感到很無奈。 ⑶ 掌柜的處理車夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn)，說明了掌柜的善良，常常救助這樣的車夫；也說明了車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見；還說明了底層人民普遍生活很貧苦。 ⑷ 小馬病死在老馬的懷里；老馬被迫改行，孤獨(dú)而凄涼地度余生。老馬這個(gè)人物在小說中的作用是：揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)；揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)；成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線索，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，寫出主要活動(dòng)。 ⑵本題考查本文人物心理。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語和情節(jié)的變化。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和提取信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解答時(shí)，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來。 ⑷本題考查分析人物形象的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，次要人物為主要人物服務(wù)，作用有；烘托突出主人公性格或者性格上對(duì)比差異，深化主題，強(qiáng)調(diào)次要人物性格與主題間聯(lián)系，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，站在次要人物角度推動(dòng)故事發(fā)展，烘托氣氛等。5．閱讀下面的散文，完成下面小題。 父親的輪廓袁哲生 ①父親一直是我最好的朋友。 ②每當(dāng)母親用一些類似“牙青沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個(gè)小時(shí)”等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上時(shí)，我便知道，夜里，父親又會(huì)來到我的房間。 ③父親個(gè)性中有一種非常靦腆的特質(zhì)。他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字述寫下“忍一時(shí)，鳳平浪靜”與我共勉。這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗(yàn)。在父親要來的那個(gè)晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從來沒有失誤過。 ④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時(shí)候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身去面向墻壁球著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的客本聲，父親沉重的呼吸……有時(shí)，父親會(huì)拉開椅子，把臺(tái)燈扭開一一點(diǎn)點(diǎn)亮，然后坐在我的書桌前沉默不動(dòng)，過了好一會(huì)兒，才靠上椅子，離去前，父親會(huì)替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺(tái)燈。在那一刻，我的眼前又恢復(fù)成一片黑暗。 ⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時(shí)，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的日光來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會(huì)在父親面前哭起來。更讓我恐懼的是，若不幸看見父親的眼角也含著淚光，默默地坐在我的書桌前，我該如何面對(duì)那種時(shí)刻? ⑧高三那年，是我生命中的第一個(gè)難關(guān)。當(dāng)時(shí)，在我不覺生命有何可喜的腦海里，的確曾經(jīng)生起過輕生的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭， ⑦接近高考的某個(gè)夜晚，我正在教室里做考前沖制，日光打管把救室照得明亮而冷清、同學(xué)們都埋首書桌、互不交談。我進(jìn)了一個(gè)鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專。心在書本上，突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。我悄悄繞到教室的后面出去和他會(huì)合。 ⑧我永遠(yuǎn)記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，而心里渴望著時(shí)光永遠(yuǎn)停止的情景。父親先是取出溫?zé)岬恼麸満臀乙黄鸪?，他?xì)心地把飯盒批開，然后為我撕開獲子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，他像面對(duì)一位長輩似的對(duì)待我，令我終生感激。我知道父親拙于古峰，在面對(duì)生命中難以省略的傷痛時(shí)，更無力打破沉默。 ⑨吃蒸餃的時(shí)候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣。我想起那個(gè)賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團(tuán)團(tuán)白色水汽模糊了臉孔的形象。我仿佛看見父親孤獨(dú)地走上前去，老人從圓凳上站起來，剝下一只飯盒，再給它穿上一層透明的塑料袋，然后掀開其中的一個(gè)蒸籠蓋……我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子 ， 我想到這個(gè)世界上必定還有類似蒸籠那樣溫?zé)崆铱鞓返慕锹?。那天晚上，是個(gè)寒冷的夏夜，父親和我相對(duì)無語，臨走前，他時(shí)我說了一句話:“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路?！?⑩那句話同時(shí)把我和父親變成了另外一個(gè)人。父親成了我心目中的無名英雄，我永遠(yuǎn)忘不了，那天晚上，他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那一幕。在淡藍(lán)色的月光映照下，他奮力攀上因墻，騎坐在墻頂上向我揮手，并且很誠懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。 ?我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，領(lǐng)時(shí)熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠(yuǎn)不可再有絕望的念頭，要好好活下去。 (有刪改)（1）為什么說“父親一直是我最好的朋友” ?請結(jié)合全文簡要說明。 （2）結(jié)合語境，按要求品析語言。 ①我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的目光來打破沉默。(句中“從來”不可刪去，理由是什么?)②我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)（3）第③段詳細(xì)描述了父親夜里來“我”房間的情景，這樣寫有什么作用? （4）仔細(xì)揣摩第⑩段中畫線的句子，說說父親當(dāng)時(shí)是怎樣的心理？ （5）文章標(biāo)題為“父親的輪廓”請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)埬銓?duì)“輪廓”的理解. 【答案】 （1）父親總能在我心靈受傷的時(shí)候及時(shí)給予我安慰和鼓勵(lì)，他深知我內(nèi)心的想法，幫我戰(zhàn)勝了困難和自我。所以說父親一直是我最好的朋友。（2）①“從來”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇氣在父親面前哭起來；怕看到父親傷心的面孔，不敢去面對(duì)。去掉了，語氣上就弱了許多，不如原來的效果好。 ②用擬人的修辭手法生動(dòng)寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對(duì)“溫?zé)崆铱鞓贰钡目释?，反映了自己?duì)父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。（3）具體寫出了父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情，為后文寫父親察覺“我”要自殺到學(xué)校來鼓勵(lì)安慰“我”作鋪墊。（4）希望自己的兒子能像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所遇到一切困難，并以“行軍禮”的動(dòng)作表明對(duì)兒子的信任，會(huì)永遠(yuǎn)做兒子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。（5）父親總是在“我”心靈受傷的時(shí)候，在黑色的夜晚及時(shí)給予“我”光明和溫暖，在這時(shí)候“我”雖然不能清楚地看清父親的面容，只能看個(gè)大致的“輪廓”，但這“輪廓”是父親留給自己最清晰的形象、最感動(dòng)的印記，他一直鼓勵(lì)著勇敢地前行?！拜喞币彩俏恼滦形牡木€索。 【解析】【分析】（1）通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求找出事件的中心內(nèi)容概括作答即可。可分析“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條”“父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭”“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路”等情節(jié)和語言描寫，即可概括出在“我”心靈受傷的時(shí)候父親都能及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，父親“懂我”，絕不僅僅是在生活中幫助了我，更重要的是在精神上引導(dǎo)了“我”。 （2）①“從來”本義：一直如此。語境義：“我”一直怕自己在父親面前哭起來；怕看到父親傷心的面孔?！耙恢薄睆?qiáng)調(diào)總是如此，語氣強(qiáng)烈，所以不能刪除。②答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法即擬人的修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，既要答出生動(dòng)形象地描寫出事物（蒸餃）的狀態(tài)外，還要答出人物的心理活動(dòng)和情感傾向。 （3）第③段詳細(xì)描述的是父親夜里來“我”房間的情景。注意要分析好此段中的細(xì)節(jié)描寫。如“他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進(jìn)我的房間，在小書桌的臺(tái)燈底下壓一張紙條；有時(shí)，紙條里面還會(huì)包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時(shí)候，父親會(huì)在紙條上用歪斜支離的字跡寫下‘忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜’與我共勉”等句，從內(nèi)容上不難分析出，此段是寫父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。從結(jié)構(gòu)上講：為后文寫父親到學(xué)校來鼓勵(lì)安慰“我”作鋪墊。在答作用時(shí)，這兩方面都要答到，不能偏廢其一。 （4）“很誠懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個(gè)軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上?！边@句話描寫出一個(gè)重要的細(xì)節(jié)：行軍禮。是一個(gè)父親對(duì)兒子行軍禮。這個(gè)動(dòng)作非比尋常。這絕對(duì)是非常情境下的動(dòng)作。答此題要聯(lián)系到上文兒子要自殺的情節(jié)，聯(lián)系到父親“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時(shí)候要走自己的路”那句話。自然能分析出答案：希望兒子能像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)活著，“行軍禮”是在表明對(duì)兒子的信任，父親永遠(yuǎn)是兒子堅(jiān)強(qiáng)的后盾等。很好地塑造了這一偉大的父親形象。 （5）通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出與“輪廓”有關(guān)的內(nèi)容，用自己的語言簡潔概括。如從字面意義上看：“我”在夜間不能清楚地看清父親的面容，只能看個(gè)大致的“輪廓”。深層意思：父親的“輪廓”是留給自己最清晰最感動(dòng)的印記，會(huì)一直鼓勵(lì)著勇敢地前行。從結(jié)構(gòu)上看：“輪廓”也是文章行文的線索。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。故答案為：⑴ 父親總能在我心靈受傷的時(shí)候及時(shí)給予我安慰和鼓勵(lì)，他深知我內(nèi)心的想法，幫我戰(zhàn)勝了困難和自我。所以說父親一直是我最好的朋友。 ⑵ ①“從來”是“一直”的意思，表明了“我”一直矛盾的心理和做法:怕自己因缺少勇氣在父親面前哭起來；怕看到父親傷心的面孔，不敢去面對(duì)。去掉了，語氣上就弱了許多，不如原來的效果好。 ②用擬人的修辭手法生動(dòng)寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對(duì)“溫?zé)崆铱鞓贰钡目释?，反映了自己?duì)父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。 ⑶ 具體寫出了父親對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情，為后文寫父親察覺“我”要自殺到學(xué)校來鼓勵(lì)安慰“我”作鋪墊。 ⑷ 希望自己的兒子能像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所遇到一切困難，并以“行軍禮”的動(dòng)作表明對(duì)兒子的信任，會(huì)永遠(yuǎn)做兒子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 ⑸ 希望自己的兒子能像軍人一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所遇到一切困難，并以“行軍禮”的動(dòng)作表明對(duì)兒子的信任，會(huì)永遠(yuǎn)做兒子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的整體感知能力。解答此題，需通讀全文，篩選出父親與我之間的事件，進(jìn)行概括總結(jié)。 ⑵此題考查語言賞析能力。賞析的角度題干中已經(jīng)有了提示，①句是從用詞的角度賞析，②句從修辭的角度賞析。 ⑶本題考查對(duì)詳寫段落作用的理解分析能力。解答此題，細(xì)致閱讀本段內(nèi)容，明確描述了父親夜里來“我”房間的情景的作用。 ⑷本題考查對(duì)人物心理的解讀能力。解讀人物內(nèi)心世界，要聯(lián)系上下文的內(nèi)容，結(jié)合人物處境，進(jìn)行換位思考，即如果你是這個(gè)人物，你在此時(shí)此刻是怎樣的心情。 ⑸本題考查對(duì)題目關(guān)鍵詞的理解能力。解答此題，要聯(lián)系全文內(nèi)容作答。6．非文學(xué)類文本閱讀 關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)的通知 近年來，一些社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位面向中小學(xué)生開展了許多不同層次、不同類型的競賽活動(dòng)，其中不乏有一些導(dǎo)向正確、質(zhì)量較高、社會(huì)反映良好的競賽活動(dòng)，但也有一些競賽違反規(guī)定擅自組織進(jìn)行，有些存在嚴(yán)重“應(yīng)試”傾向，有些與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，有些名為發(fā)展教育實(shí)為謀取利益，這些競賽造成中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重干擾了中小學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。 2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)文件，要求面向中小學(xué)生的競賽活動(dòng)一律按管理權(quán)限進(jìn)行重新核準(zhǔn)，未經(jīng)重新核準(zhǔn)的，不得再組織開展活動(dòng)。 日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于公布2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)的通知》，確定29項(xiàng)競賽活動(dòng)為2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動(dòng)。各類競賽堅(jiān)持“零收費(fèi)”和公平自愿原則，突出素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。 具體有哪些競賽入選？請看下圖：2019年度面向中小學(xué)生的全國性競賽活動(dòng)名單序號(hào)競賽名稱主辦單位競賽面向群體 科技創(chuàng)新類1全國青