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正文內(nèi)容

部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題含答案(1)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:36 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn)加以處置,否則就會(huì)出差錯(cuò),甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)失。如果只依靠自己的強(qiáng)勢(shì)話語(yǔ)權(quán)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒,只會(huì)傷害無(wú)辜。告訴人們要關(guān)愛(ài)動(dòng)物,同情弱小,弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查的是文章內(nèi)容的理解和故事情節(jié)的梳理。解答此題要求考生整體感知文章,理解文章的內(nèi)容,理清文章的思路,結(jié)合題干的提示,確定段落層次,進(jìn)行內(nèi)容的概括。 (2)本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的理解和品味。要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上,讀懂語(yǔ)句,結(jié)合語(yǔ)句的特點(diǎn),選取好賞析的角度,從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感方面進(jìn)行分析。 (3)本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力??忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí),掌握理解標(biāo)題的方法,在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 (4)本題考查考生對(duì)文章的閱讀感受,要求考生整體感知文章,理解文章,結(jié)合文章的主題,進(jìn)行闡述。5.閱讀下面文段,完成后面題目。 散步 我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。 母親本不愿出來(lái)的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō),正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走,母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。 天氣很好。春天來(lái)得太遲太遲了,但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。 這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)上的綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。 我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!蔽覀兌夹α恕?后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順:我的兒子要走小路,小路有意思。不過(guò),一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō):走大路 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚塘?!拔易卟贿^(guò)去的地方,你就背著我?!蹦赣H對(duì)我說(shuō)。 這樣,我們?cè)陉?yáng)光下,向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。(1)下列對(duì)文章內(nèi)容理解不對(duì)的一項(xiàng)是:( ) ,“我”感到了責(zé)任的重大是因?yàn)槟赣H、妻子、兒子都聽(tīng)“我”的,一切都取決于“我”,如果我”處理不好,會(huì)破壞家庭的和諧?!拔摇卑橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng),母親已是風(fēng)燭殘年,“我”伴同母親的時(shí)日已短,此時(shí)應(yīng)更多地照顧母親。,生動(dòng)地展示這一家人互敬互愛(ài),和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。(2)下列對(duì)表達(dá)技巧的分析理解,不正確的一項(xiàng)是( ) ,交代了散步的地點(diǎn)和人物。,突出了春天蓬勃的生機(jī),表現(xiàn)了我對(duì)生命的熱愛(ài),反襯了我為熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親的生命將會(huì)獲得新的活力而喜悅的心情。,第6段中的“強(qiáng)壯”是從兒子看父親的角度說(shuō)的,在小孩眼里,父親是“強(qiáng)壯”的;“高大”是從母親看兒子的角度說(shuō)的。,同時(shí)揭示了文章的主旨,暗示了中年人承前啟后的重任。(3)如何理解最后一句話中“整個(gè)世界”的含義。 【答案】 (1)B(2)C(3)整個(gè)世界”一方面指老人,代表著已繹過(guò)去的時(shí)代和世界;方面指孩子,代表著剛剛開(kāi)始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著整個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。這帶有象征性的句子,深化了全文中心,表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的美德。 【解析】【分析】(1)ACD理解正確。B母親改變主意要走小路并不是因?yàn)檗植贿^(guò)孫兒的強(qiáng)烈要求,而是出于對(duì)孫子的疼愛(ài),文中我的兒子也很懂事,聰明。 (2)ABD分析理解正確。C分析理解錯(cuò)誤,“高大”是從兒子看父親的角度說(shuō)的,在小孩眼里,父親是“高大”的;“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說(shuō)的。 (3)最后一句“我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界”,是一個(gè)比喻句,把我背上的和妻子背上比作整個(gè)世界。結(jié)合文章內(nèi)容分析,我們一家去散步,過(guò)不去的地方,我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我背上的是母親,妻子背上的是兒子,我和妻子是中年人,上有老,下有小,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。我們孝敬老人,關(guān)愛(ài)孩子,老人幸福地安享晚年,孩子快樂(lè)成長(zhǎng),這是我們的使命,也是我們最大的愿望。因此這句話深化了文章中心,表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的美德。 故答案為:⑴ B;⑵C; ⑶ 整個(gè)世界”一方面指老人,代表著已繹過(guò)去的時(shí)代和世界;方面指孩子,代表著剛剛開(kāi)始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著整個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。這帶有象征性的句子,深化了全文中心,表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的美德?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題,一是要了解文章內(nèi)容和主旨,二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思,答題時(shí),要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì),選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查對(duì)文章文章表達(dá)技巧的理解分析能力。解答此題,首先要了解文章內(nèi)容和主旨,在此基礎(chǔ)上分析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。然后再仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng),判斷其正誤即可。 ⑶此題考查分析理解重要語(yǔ)句含義的能力。文章的重要語(yǔ)句包括:點(diǎn)明題旨的句子;描寫、議論、抒情的句子;總結(jié)全文的句子;起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);運(yùn)用各種修辭手法的句子。這類題目,從全文的主旨和情感基調(diào)入手,細(xì)細(xì)品味語(yǔ)句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。理解文章語(yǔ)句的含義,一要結(jié)合具體的語(yǔ)境,二要聯(lián)系上下文,三要緊扣文章的中心主題,并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。6.閱讀下面一篇文章,完成后面題目。 十七歲的單車金曉磊 此刻,我站在27歲的時(shí)間窗口,眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車,無(wú)端地生出些感慨來(lái):10年的時(shí)間,就像隔桌而坐一樣。 那輛飽經(jīng)滄桑的單車,馱著17歲的我,滿懷激動(dòng)地行進(jìn)在和我一樣單薄瘦弱的公路上。道路兩旁的水稻們低頭傾聽(tīng)著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲,一臉的陽(yáng)光燦爛。我17歲的下巴,高傲地翹起。右手大拇指按出去的車鈴聲,給人一種不可一世的感覺(jué)。 是鎮(zhèn)上那間寫著“中國(guó)郵政”的綠房子,拉住了我的車輪。我連蹦帶跳地從車上下來(lái),將它支好,然后胡亂地上了鎖 大廳里一個(gè)人也沒(méi)有!櫥窗后的三個(gè)營(yíng)業(yè)員正圍在一起說(shuō)著些什么。見(jiàn)了我,她們的談話就像被刀齊腰切斷了,然后,她們一起扭頭看著我。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來(lái),連說(shuō)話的腔調(diào)都變了。我……我……取錢。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個(gè)上午的匯款單,遞進(jìn)了窗口。其中一個(gè)營(yíng)業(yè)員掃了一眼,說(shuō):“證件和印章呢?” 我一臉的茫然,顯得手足無(wú)措。等到我明白過(guò)來(lái),才知道想把這張寫著金額的紙,換成相同數(shù)額的活生生的人民幣,是需要履行一定手續(xù)的,就像我寫稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報(bào)一樣復(fù)雜。我像犯了錯(cuò)誤的孩子一般,從她的手中接過(guò)了原樣退回的匯款單,倉(cāng)皇地逃離了營(yíng)業(yè)大廳。 那刻章老頭兒的目光,越過(guò)那副老花鏡框的上沿,打量著車凳上氣喘吁吁的我。我從車子上爬了下來(lái),支好了。按老頭兒的要求,轉(zhuǎn)身就在紙上寫上“胡古越”三個(gè)大字。我想,這三個(gè)字,會(huì)在不久的將來(lái),照耀中國(guó)漸漸暗淡的文學(xué)。 篆刻的活計(jì)就這樣開(kāi)始了。老頭兒手中的刀,恍惚之間就變成了我手中的筆。他每一刀下去,就像我的文字,一個(gè)一個(gè),跳進(jìn)方格紙里。我看見(jiàn)了滿天飛舞的匯款單,被那三個(gè)鮮紅的“胡古越”,一張一張地敲過(guò)去。 我的美夢(mèng)是被一個(gè)人拍醒的。 我不耐煩地聳了聳肩膀,厭惡地扭過(guò)頭去。一個(gè)滿臉絡(luò)腮胡子的人,正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉(zhuǎn)過(guò)身子,整個(gè)身子靠在了刻章臺(tái)邊,感覺(jué)說(shuō)話也有了點(diǎn)依靠?!澳?,你誰(shuí)啊?”“小赤佬,偷我的車,還敢問(wèn)我是誰(shuí)?”“誰(shuí)偷車了?” 那男的拍了拍身邊的自行車。我突然發(fā)覺(jué)我的那輛車不見(jiàn)了,出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車,像塊巨大的鐵片,把我壓懵了。等回過(guò)神來(lái),我連忙從他的手里掙脫出來(lái),向刻章的老頭求助:“大爺,你看到我剛才的車了,我沒(méi)偷,我的車是舊的?!?那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫,車咋就變新了呢?然后,他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “還是去派出所說(shuō)吧!”那個(gè)男的邊說(shuō)邊來(lái)拉我。我甩了甩手臂,說(shuō):“我自己會(huì)走的?!弊吡藘扇剑一仡^叫上了老頭兒,讓他幫我去作一下證明。 當(dāng)我們?nèi)齻€(gè)剛走進(jìn)派出所大門的時(shí)候,我看見(jiàn)我的那輛破車,正有氣無(wú)力地靠在墻壁上。真見(jiàn)鬼啊,難道它自己長(zhǎng)腳走進(jìn)來(lái)的。 有關(guān)我偷不偷車的事情,在經(jīng)過(guò)了一番陳述后,那民警顯得有些厭倦了,最后他的一句“看你還是個(gè)學(xué)生,我們也不追究了”,算是不了了之了。那個(gè)男的,忿忿不平地回頭看了看我,推著他的自行車走了。那個(gè)刻章的老頭兒,推了推眼鏡,也走了。 于是,只剩下17歲的我,和兩三個(gè)穿著威嚴(yán)制服的民警在一起了。那種無(wú)法言傳的孤獨(dú)和無(wú)助,像潮水一樣向我襲來(lái)。我好說(shuō)歹說(shuō),想要回我的那輛自行車。 “你偷不偷車,我們已經(jīng)不追究了。你說(shuō)這車是你的,你拿行駛證來(lái)吧!”那民警一副公事公辦的樣子。 我的眼淚忍不住要下來(lái)了。我說(shuō):“這車已經(jīng)破成這樣了,還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話又說(shuō)了一籮筐,那幾個(gè)民警卻只顧自己聊天了。 等我小跑著回到學(xué)校的時(shí)候,下午第一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了,班主任已經(jīng)在詢問(wèn)我的去向了。我終于忍不住,開(kāi)始了像我不爭(zhēng)氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。自行車的真正主人一一我的同學(xué)于飛說(shuō):“不要急,我晚上回去找找?!蔽抑浪窃诎参课?。事實(shí)也證明了我的猜想。不久,母親知道以后,拿出些錢來(lái),讓我給于飛,算是賠償?!八懔?,一輛破車,值不了幾個(gè)錢,”于飛說(shuō),“我路也不遠(yuǎn),沒(méi)關(guān)系的,同學(xué)場(chǎng)嘛!” 從那以后,家境貧寒的于飛,開(kāi)始了步行上下學(xué)的高中歲月。那輛車就這樣丟失了。 當(dāng)我寫完上面這些紀(jì)念那輛早已尸骨未存的單車的文字時(shí),電話響了?!昂骷?,好久沒(méi)見(jiàn)了,來(lái)喝我的喜酒吧!”我說(shuō):“一定,一定,我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲,在電話線兩端,開(kāi)成了兩朵花!(1)根據(jù)故事情節(jié),以“我”為陳述對(duì)象,完成下表。 情節(jié)主要事件開(kāi)端“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費(fèi)。發(fā)展①________高潮②________結(jié)局我免于處罰,但要不回于飛的單車。尾聲我要賠償于飛但被拒絕,我和于飛建立了深厚的友誼。(2)簡(jiǎn)析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。 (3)閱讀下面句子,按要求答題。 ①我連蹦帶跳地從車上下來(lái),將它支好,然后胡亂地上了鎖。(賞析劃線的詞語(yǔ))②于飛和我的笑聲,在電話線兩端,開(kāi)成了兩朵花!【指出句子運(yùn)用的修辭手法并分析其作用?!浚?)文章以“十七歲的單車”為標(biāo)題有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】 (1)“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。;“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。(2)內(nèi)容上,突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。結(jié)構(gòu)上,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為下文我的單車不見(jiàn)和被人冤枉偷單車做了鋪墊,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中,忽略了周圍發(fā)生的事情。(3)①“連蹦帶跳”“胡亂”形象地寫出“我”的興奮狀態(tài),表現(xiàn)了我急于拿到稿費(fèi)的心情。②運(yùn)用了比喻(借喻)修辭手法,突出了于飛和我因友誼而高興的心理。(4)作用:點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間?!凹ぐl(fā)讀者閱讀的興趣。故事圍繞“十七歲的單車”展開(kāi),它是文章的線索。 【解析】【分析】(1)在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題目提示劃分小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局及尾聲,然后再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括剩余的情節(jié)。小說(shuō)第一第五段是小說(shuō)的開(kāi)端,寫“我”借了于飛的單車到郵政局取稿費(fèi)。第六、七段是小說(shuō)的發(fā)展,寫我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。第八到十三段是小說(shuō)的高潮,寫“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。第十四到十七段是小說(shuō)的結(jié)局,寫“我”被免于處罰,但要不回于飛的單車。最后幾段是小說(shuō)的尾聲,寫“我” 要賠償于飛但被拒絕,我和于飛建立了深厚的友誼。 (2)首先要認(rèn)真閱讀這段話,理解這段話的內(nèi)容,“恍惚之間就變成了我手中的筆”和“我看見(jiàn)了滿天飛舞的匯款單,被那三個(gè)鮮紅的‘胡古越’,一張一張地敲過(guò)去”這兩個(gè)句子突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。正因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中,忽略了周圍發(fā)生的事情,于是才會(huì)發(fā)生下文中國(guó)“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)派出所的情節(jié),因此結(jié)構(gòu)上這段話是為下面的情節(jié)做鋪墊。 (3)①首先要理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,然后再結(jié)合語(yǔ)境分析這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物的感情, “連蹦帶跳”是對(duì)我的動(dòng)作描寫,“胡亂”,隨便的意思,結(jié)合語(yǔ)境分析,當(dāng)時(shí)“我”想著馬上就能把匯款單換成活生生的人民幣,處于極度的興奮之中。這兩個(gè)詞語(yǔ)則生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的心情。②首先分析句子使用的修辭手法,然后再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果,這句話中的“兩朵花”是形象的比喻,突出了于飛和我因友誼而高興的心理。 (4)①結(jié)合文章內(nèi)容分析,這個(gè)故事發(fā)生在我十七歲,因此題目點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間。②這個(gè)故事是圍繞著“那輛單車”展開(kāi)的,那是”我“借的于飛的單車,我騎著單車到郵局取錢,因?yàn)槿″X需要印章,于是就去刻章,但在刻章的時(shí)候被被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。結(jié)果我免于處罰,但要不回于飛的單車。可以說(shuō)單車是這個(gè)故事的線索。③從題目本身來(lái)看,看到”十七歲的單車“這個(gè)題目,讀者就會(huì)猜測(cè)這里肯定有故事,這是一個(gè)什么故事呢,因此這個(gè)題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。據(jù)此分析答題意對(duì)即可 。 故答案為:⑴我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。“我”被誤認(rèn)為偷單車進(jìn)了派出所。 ⑵ 內(nèi)容上,突出我為即將拿到稿費(fèi)時(shí)的狂喜心情。結(jié)構(gòu)上,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為下文我的單車不見(jiàn)和被人冤枉偷單車做了鋪墊,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中,忽略了周圍發(fā)生
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