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正文內容

部編七年級(上冊)語文文言文訓練試題整理含答案(word版)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:34 本頁面
 

【文章內容簡介】 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!?子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!?子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也?!?子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。” 子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!保?) 孔子名________,字仲尼,________末期思想家、政治家、教育家。 (2)解釋加下劃線詞語在句中的意思。 ①三十而立 ________②為人謀而不忠乎________(3)本文所選內容是圍繞哪兩個方面展開的? (4)孔子認為對別人的優(yōu)缺點應如何正確對待呢?用自己的話說說。 (5)孔子及其弟子在學習方法和學習態(tài)度上有很多觀點,請選擇其中一點談談你的體會? 【答案】 (1)丘;春秋(2)立身,指有所成就;竭盡自己的心力(3)為學與修身(4)選擇他們的優(yōu)點學習它,對于他們的缺點反觀自己,有則改之,無則加勉。(5)任選一則來談即可,如“學而不思則罔,思而不學則殆”,注重學思結合。 【解析】【分析】(1)孔子,名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,春秋末期的思想家、教育家、政治家,儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千,賢者七十二人??鬃颖缓笫澜y治者尊為“圣人”,戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。 (2)此題注意古今異義詞,“忠”:竭盡自己的心力。 (3)《論語》是一部記錄孔子和他弟子的言行的書,由若干篇章組成,內容大多是關于學習、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。所選十二則,一方面闡述了學習應該有謙虛好學的態(tài)度和勤學好問、實事求是的精神;另一方面闡述了溫故知新、學思結合、學以致用的學習方法,對后世的教育理論影響極大。另外,還有關于思想道德修養(yǎng)的問題,教育人為人處世的原則等論述。 (4)此題不難,題目是關于此章的“擇其善者而從之,其不善者而改之?!币馑季褪俏疫x擇他的優(yōu)點來學習,(看到自己也有)他們的缺點就要改正?!?(5)開放性試題,關于學習方法:學而時習之,不亦樂乎。溫故而知新,可以為師矣。學而不思則罔,思而不學則殆。關于學習態(tài)度:知之為不知,不知為不知,是知也。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。任選一個加以闡述即可。如,孔子的“學而不思則罔,思而不學則殆”,是最有效的讀書法。一味讀書而不去思考,就會被書本牽著鼻子走,而失去主見的,所謂盡信書不如無書;反之一味空想而不去學習和實踐,終究一無所得。 故答案為:⑴丘;春秋 ⑵立身,指有所成就;竭盡自己的心力 ⑶為學與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點學習它,對于他們的缺點反觀自己,有則改之,無則加勉。 ⑸任選一則來談即可,如“學而不思則罔,思而不學則殆”,注重學思結合。【點評】⑴本題難度不大,考生注意平時的積累就能回答。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解,詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。⑶本題考查文章內容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章,理解文章的內容,注意對內容的概括。 ⑷本題考查文章內容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章,理解文章的內容,結合文章的重點語句進行概括。 ⑸本題考查的是問題的探究能力。考生要在整體感知文章的基礎上,結合文章的主旨,進行分析?!緟⒖甲g文】 孔子說:“學了(知識)然后按一定的時間復習它,不也是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來,不也是很快樂嗎?人家不了解我,我卻不惱怒,不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?” 曾子說:“我每天多次反省自己:替別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是誠實可信了呢?老師傳授的知識是不是復習了呢?” 孔子說:“我十五歲開始有志于做學問,三十歲能獨立做事情,四十歲(遇事)能不迷惑,五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情,六十歲能聽得進不同的意見,到七十歲才做事才能隨心所欲,不會超過規(guī)矩。” 孔子說:“溫習學過的知識,可以從中獲得新的理解與體會,那么就可以憑借這一點去做老師了?!?孔子說:“只學習卻不思考,就會迷惑。只空想卻不學習,就會疑惑?!?孔子說:“顏回的品質是多么高尚啊!一竹籃飯,一瓢水,住在簡陋的小巷子里,別人都忍受不了這種窮困清苦,顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊!” 孔子說:“知道學習的人比不上愛好學習的人;愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。” 孔子說:“我整天吃粗糧,喝冷水,彎著胳膊做枕頭,也自得其樂。用不正當的手段得來的富貴,我把它看作天上的浮云?!?孔子說:“多個人同行,其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習,看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。” 孔子在河邊感嘆道:“時光像流水一樣消逝, 日夜不停?!?孔子說:“軍隊的主帥可以改變,普通人的志氣卻不可改變?!?子夏說:“博覽群書廣泛學習,而且能堅守自己的志向,懇切地提問,多考慮當前的事,仁德就在其中了?!?.閱讀下面選文,完成后面小題 [甲]陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘含去,去后乃至元方時年七歲,門外戲。客問無方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至, 已去。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信。對子罵父,則是無禮。友人慚,下車引之,元方入門不顧。(選自南朝 宋劉義慶《世說新語﹒方正》) [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀書如故,歆廢書出觀,寧割席分坐,曰:“子非吾友也。”(選自南朝 宋劉義慶《世說新語﹒德行》)[注釋]①管寧、華歆:漢末魏初時名士。②捉:檢,拾。③嘗:曾經,④軒冤:古時大夫以上官員的車乘和冕服,后借指官位爵祿。(1)解釋下列句子中加下劃線的字詞。 ①尊君在不________②元方入門不顧________③華捉而擲去之________④寧讀書如故________(2)用現代漢語翻譯下列句子。 ①太丘舍去,去后乃至。②寧割席分坐,曰:“子非吾友也。”(3)結合[甲][乙]兩文,說說我們應當樹立怎樣的交友之道? 【答案】 (1)同“否”;回頭看;代詞,代指金子;原來從前。(2)①陳太丘(便)丟下(他)而離開了,(太丘)離開后(友人)才到;②管寧把席子開,與華散分席而坐,說:“你(已經)不是我的友了。”(3)①以禮相待②志同道合③誠信交友(或真誠交友)。 【解析】【分析】(1)“不”:通假字詞,同“否”?!邦櫋保汗沤癞愒~,回頭看。 (2)句中的“舍:放棄。去:離開。乃:才。子:指你?!睅讉€詞是賦分點。 (3)《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景,告誡人們辦事要講誠信,為人要方正。《管寧割席》,出自《世說新語德行》,本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現,顯示出二人德行之高下??芍挥岩就篮?,要誠實待人等。 故答案為:⑴同“否”;回頭看;代詞,代指金子;原來從前; ⑵①陳太丘(便)丟下(他)而離開了,(太丘)離開后(友人)才到;②管寧把席子開,與華散分席而坐,說:“你(已經)不是我的友了?!?; ⑶①以禮相待②志同道合③誠信交友(或真誠交友)。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現,不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,找出相關的語句即可。答題時應注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句。既可作答。 【參考譯文】 (甲)陳太丘和朋友相約出行,約定在中午。過了中午還沒到,陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲,在門外玩耍。朋友問元方:“你的父親在嗎?”(元方)回答道:“等了您很久您卻還沒有到,現在已經離開了?!迸笥驯闵鷼獾卣f道:“真不是君子啊!和別人相約出行,卻丟下別人自己走?!痹秸f:“您與我父親約在正午。您沒到,這是不講信用(的表現);對孩子罵他父親,這是沒禮貌(的表現)。”朋友慚愧,下車去拉元方,元方頭也不回地走進了大門。 (乙)文管寧和華歆一起在園中鋤菜,看到地上有片金子,管寧依舊掉鋤,就像看到瓦石一樣。華歡卻撿起來,(但是著見管寧的神色不對勁)又扔了金于離開。兩個人還曾坐在一張席上讀書,有人乘華車經過門前,管寧像往常一樣讀書,華歆卻扔下書,出去觀望。管寧就把席于割開和華歆分席而坐,并對華歆說:“你不再是我的朋友了?!?.閱讀下面文言文,完成小題。 【甲】穿井得一人 宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。” 有聞而傳之者:“丁氏穿井得一人?!眹说乐?,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也。“求聞之若此,不若無聞也。(選自《呂氏春秋》)【乙】犀怪 余鄉(xiāng)延溪①有石犀牛,其來頗久。近歲居民藝②。麥,被鄰夜食幾盡。牛主懼其訟己,乃故言曰:”早見收兒,吉石犀牛汗如喘,又口有余青。食鄰麥者,殆是乎?”眾皆信然,謂石犀歲久成怪。于是藝麥家持石往斷犀足不復疑鄰牛云。嗟夫,鄰牛食麥,石犀受擊。石犀之形,以一擊壞,而名亦以眾口神。凡事何可不揆諸理?【注】①延溪:地名,在湖南桃源東。②藝:種植。(選自《雪濤小說》)(1)解釋下列句子中劃線的詞。 ①及其家穿井________②聞之于宋君________③乃故言曰________(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。 食鄰麥者,殆是乎?(3)用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷2處) (4)【甲】、【乙】兩文講述了一個類似的道理,請結合文章內容作簡要分析。 【答案】 (1)等到;使……聽到;故意(2)吃鄰居家麥子的(東西),大概就是它吧?(3)于是藝麥家持石往/斷犀足/不復疑鄰牛云。(4)兩文都講述了只道聽途說,不加求證,就信以為真的事?!炯住课闹?,丁氏的“吾穿井得一人”經國人傳言后,發(fā)生了變化,到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人,僅僅是他人的傳言,沒有親耳聽到,沒有思考,就信以為真?!疽摇课呐V鲬制湓A,嫁禍于石犀牛,“眾皆信然”,藝麥家信以為真,斷犀足,不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言,不作分析,不加考證,結果出現誤斷。 【解析】【分析】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 ①句意:等到他家打了水井的時候。及:到、等到; ②句意:一直傳到宋國國君的耳朵里。聞: 使……聽到 ; ③句意:于是故意說道。故:故意。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯,做該題時,要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容,譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯,以直譯為主,意義為輔。句中重點詞語有:食:吃,殆;大概;句意為:吃鄰居家麥子的(東西),大概就是它吧? ⑶本題考查文言文斷句。作答時,一定要在正確理解句子意思的基礎上,根據前后詞語之間的語義聯系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據語感直接作答。這個句子的意思是:于是種麥子的這家人把犀牛的腿打斷了,不再懷疑鄰居家的牛。故停頓應為: 于是藝麥家持石往/斷犀足/不復疑鄰牛云。 ⑷本題考查比較閱讀,找出共同點,分析其類似的道理。 兩文都講述了只道聽途說,不加求證,就信以為真的事?!炯住课闹?,丁氏的“吾穿井得一人”經國人傳言后,發(fā)生了變化,到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人,僅僅是他人的傳言,沒有親耳聽到,沒有思考,就信以為真?!疽摇课呐V鲬制湓A,嫁禍于石犀牛,“眾皆信然”,藝麥家信以為真,斷犀足,不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言,不作分析,不加考證,結果出現誤斷。 故答案為:⑴等到;使……聽到;故意; ⑵ 吃鄰居家麥子的(東西),大概就是它吧? ⑶ 于是藝麥家持石往/斷犀足/不復疑鄰牛云 ; ⑷ 兩文都講述了只道聽途說,不加求證,就信以為真的事?!炯住课闹?,丁氏的“吾穿井得一人”經國人傳言后,發(fā)生了變化,到宋君那里則變成了丁氏穿井挖到了一個人,僅僅是他人的傳言,沒有親耳聽到,沒有思考,就信以為真?!疽摇课呐V鲬制湓A,嫁禍于石犀牛,“眾皆信然”,藝麥家信以為真,斷犀足,不疑鄰牛。藝麥家輕信牛主之言,不作分析,不加考證,結果出現誤斷。 【點評】⑴)本題考查理解重點文言實詞的意義。解答本類題目時,應先理解詞語所在句子的含義。然后根據句子的意思推斷詞語的意思。詞語所在的句子的理解。 ⑵本題考查的是翻譯句子的能力,解答時一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內容進行適當調整,達到詞達句順。 ⑶此題考查文言文斷句的能力。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律,可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式,修辭等作為突破口,尋找斷句之處。還要讀懂文句的意思,結合上下文進行判斷。斷完要通讀一遍,看是否有不合情理之處。 ⑷本題考查短文所蘊含的道理,答題時應注意,在準確理解詞義,句意,段意的基礎上,梳理大局之間的聯系,依據體感要求來概括重點作答。9.閱讀下面文言文,回答小題狼蒲松齡 一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。 屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩浪之并驅如故。 屠大窘,恐前
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