【文章內容簡介】 60。 【甲】陳太丘跟一位朋友相約同行，約定的時間是正午。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才來。陳元方那年七歲，正在門外玩耍。友人問元方：“你爸爸在家嗎？”元方答道：“等您很久沒來，他已經(jīng)走了。”朋友便生氣了：“不是人哪！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午走，您正午不到，就是不講信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，下車拉元方，元方走進自己家的大門，不回頭看。 【乙】仲由，字子路，是卞邑人。比孔子小九歲。子路性情質樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過孔子?？鬃釉O施禮教，逐漸誘導子路，后來，子路改穿著儒服，帶著拜師的禮物，通過孔子學生的引薦，請求作孔子的學生。 【丙】王子敬從會稽郡經(jīng)過吳郡，聽說顧辟疆有個名園，原先并不認識這個名園的主人，還是徑直到人家府上去。碰上顧辟疆正和賓客朋友設宴暢飲，可是王子敬游遍了整個花園后，只在那里指點評論優(yōu)劣，旁若無人。顧辟疆氣得臉色都變了，忍受不住，說道：“對主人傲慢，這是失禮；靠地位高貴來傲視別人，這是無理。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。王子敬獨自坐在轎子里，左顧右盼，隨從很久也不來。然后顧辟疆叫人把他送到門外，對他泰然自若，置之不理。7．閱讀下文，回答問題。 王戎①七歲，嘗②與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然③。 【注釋】①王戎：西晉人，做過官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。②嘗：曾經(jīng)。③信然：確實如此。（1）解釋加下劃線字詞 ①嘗與諸小兒游 ________②唯戎不動________（2）翻譯句子 樹在道邊而多子，此必苦李。（3）你認為文中七歲的王戎是一個怎樣的孩子？ 【答案】 （1）玩耍；只（2）樹就在路邊上并而有很多果實，這些一定是苦李子。（3）王戎是一個能仔細觀察，善于思考，能根據(jù)有關觀察進行推理判斷，非常聰慧的孩子。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“戲”意思是“玩耍”。 （2）本題翻譯需注意：子：果實；此：這；必：一定。 （3）王戎小時候，觀察仔細，善于動腦筋，能根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說明他的推理是正確的。據(jù)此分析可知，王戎是個聰明機智，善于思考問題、分析問題的孩子。 故答案為：⑴玩耍；只 ⑵樹就在路邊上并而有很多果實，這些一定是苦李子。 ⑶王戎是一個能仔細觀察，善于思考，能根據(jù)有關觀察進行推理判斷，非常聰慧的孩子?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查對人物形象的分析和理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，結合重點語句進行分析?！緟⒖甲g文】 王戎七歲的時候，和一些小朋友一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑過去摘。只有王戎沒有和他們一起去。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“樹長在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。”大家摘來一嘗，果然是這樣。8．閱讀文言文，回答問題【甲】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇?夏侯玄既被桎梏① ， 時鐘毓為廷尉，鐘會②先不與玄相知，因便狎③之。玄曰：“雖復刑馀之人，未敢聞命④?！笨悸映鯚o一言臨刑東市顏色不異?！咀ⅰ竣勹滂簦▃h236。g249。）：腳鐐和手銬；拘捕。②鐘會：鐘毓的弟弟。③狎（xi225。）：親近而不莊重。④聞命：聽從命令。（1）對句中劃線詞的解說，不正確的一項是（ ） A.尊君在不？（“尊君”古代對別人父親的尊稱。）B.君與家君期日中。（“家君”古代對別人稱自己的父親。）C.待君久不至，已去。（“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。）D.考掠初無一言臨刑東市顏色不異。（東市：東邊的市場。）（2）請補充下列句子中的省略成分。①待君久不至，已去。________②雖復刑馀之人，未敢聞命。________（3）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。（限段兩處）考掠初無一言臨刑東市顏色不異。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①友人慚，下車引之。②鐘會先不與玄相知，因便狎之。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。兩文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方和夏侯玄的“方正”？ 【答案】（1）D（2）家君；余（吾）（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車拉元方（表示友好）。②鐘會先前和夏侯玄不相交好，這時趁機對夏侯玄表示狎昵。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。古代十分重視對名號稱謂十分講究，包含著豐富的文化知識。D項意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。東市：刑場。漢代在長安東市處決死刑犯，后來泛稱刑場為東市。（2）本題考查補充句子省略的內容。文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：省略主語、謂語、賓語等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。（余）雖復刑馀之人，（余）未敢聞命。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時應注意，根據(jù)文章的內容或層次，先斷出幾個大的段落或層次，此時注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開來。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。斷句為：考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異。（4）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。注意“慚、引、因便、狎”等字要準確解釋。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。陳元方：懂得“信”的重要；懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車拉元方（表示友好）。②鐘會先前和夏侯玄不相交好，這時趁機對夏侯玄表示狎昵。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色?！军c評】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。答題時應注意，先翻譯句子，在根據(jù)相關的古代文化常識和歷史知識，辨析各個選項的正誤?！皷|市”：漢代在長安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場，D項錯誤。（2）本題考查補充句子省略的內容。答題時應注意，兩句都是省略主語的成分，意思分別為：（家君）等了您很久您卻還沒有到，（家君）現(xiàn)在已經(jīng)離開了；（余）雖然是受刑之人，但是（余）不會聽你擺布的。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時應注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎。對句子內容能正確理解，就能準確地標出朗讀節(jié)奏（停頓）。（4）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。引：拉；相知：相交好；因便狎之：這時趁機對夏侯玄表示狎昵。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。答題時應注意，以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可，本題要求用自己的話簡要概括?！靖絽⒖甲g文】 甲 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。 乙 夏侯玄被逮捕，當時鐘毓為廷尉，鐘會以前和夏侯玄不和，就羞辱他。夏侯玄說：“我雖然是受刑之人，但是不會聽你擺布的?！彪m然遭受拷打，夏侯玄也不說一句話，到東市刑場執(zhí)行的時候，臉色沒有絲毫變化。9．閱讀課內文言文，完成練習。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下列句子中劃線的詞。 ①誡子書________ ②淫慢則不能勵精________③年與時馳________ ④非志無以成學________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（3）下面對這篇文章的分析有誤的一項是（ ） A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”的“學”已經(jīng)不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D.“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。（4）作者寫這封信的用意是什么？ （5）讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）告誡；振奮，振作；消失，逝去；立志（2）①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。②最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。（3）D（4）告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。（5）人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累及語境可知，這幾個詞語的意思分別是：①告誡；②振奮，振作；③消失，逝去；④ 立志 。其中，“馳”屬古今異義詞，“志”屬于詞類活用。 （2）首先要把關鍵詞語翻譯準確，然后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①淫慢：放縱懈?。粍罹赫褡骶?。故此句可以翻譯為：①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。②枯落：像枯枝敗葉那樣；接世：接世，接觸社會，承擔事務，對社會有益 。這句話可以采取直譯的方法，翻譯如下：最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又 怎么來得及。 （3）ABC分析正確。D“悲守窮廬，將復何及”意思是：（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。諸葛亮其實是在告誡兒子，如果你不趁年輕時抓緊學習，把時間白白浪費掉，那么到老了你后悔都來不及，因此，這句話是告誡兒子要珍惜時間。故選D。 （4）從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”及“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性”可以看出諸葛亮告誡兒子要培養(yǎng)自己的品德，淡泊名利。從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠，非志無以成學”可以看出諸葛亮告誡兒子要樹立明確的志向。從“非學無以廣才”可以看出 諸葛亮告誡兒子要刻苦學習?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時間。 （5）在這篇文章里，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰。因此我們