【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而失望：認(rèn)為女兒買的禮物很丟人，女兒的思想不健康而慍怒。 （3）感激、委屈 （4）①母親對(duì)女兒不理解；②女兒傷心失望。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。 （2）①、②這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋。③此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。5．閱讀短文。 母 愛 的 力 量 那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的希望，也要看她的造化。 一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？” 男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！?護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！?男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。 醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?女孩說(shuō)：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛可拯救一切?！保?）聯(lián)系短文，橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ________的手 ________地掙扎________地看著 ________的目光（2）這位女護(hù)士做了一件什么事呢？ （3）“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？ （4）歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟?shī)句很多，請(qǐng)你寫一句：________。 （5）讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？ 【答案】 （1）涼涼（溫暖）；痛苦；凄楚；贊揚(yáng)（2）女護(hù)士假裝自己是小女孩的母親，將女孩從死亡中拉回來(lái)。（3）是母愛的力量讓小女孩蘇醒。（4）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（5）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞”，細(xì)讀短文就能找到答案。 （2）、（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （4）考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可。 （5）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語(yǔ)病。 故答案為：（1）涼涼（溫暖）、痛苦、凄楚、贊揚(yáng) （2）女護(hù)士假裝自己是小女孩的母親，將女孩從死亡中拉回來(lái)。 （3）是母愛的力量讓小女孩蘇醒。 （4）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 （5）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查搭配能力，這些詞語(yǔ)都是短文中的，只要對(duì)短文中的詞語(yǔ)熟練掌握，做起來(lái)就不難。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的意思。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 三只兔子不可追 兒時(shí)，我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校附近。我們姐弟三人，跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚撈蝦，我父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里。我們跟著其他的孩子上山打柴，我父親一把火，將那堆柴火化為濃煙和灰燼。其實(shí)，那時(shí)我們家并不富裕。父親在這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔！對(duì)父親的乖張行為，我們大惑不解。 后來(lái)，父親給我們講了一個(gè)楚王打獵的故事。在狩獵的現(xiàn)場(chǎng)，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時(shí)，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對(duì)準(zhǔn)了山羊。正在此時(shí)，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對(duì)準(zhǔn)了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只珍貴的蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準(zhǔn)時(shí)，蒼鷹已迅速在空中劃過(guò)一道弧線遠(yuǎn)遁而去。待到楚王回頭來(lái)找其他的獵物時(shí)，前面的目標(biāo)早已無(wú)跡可尋。楚王拿著箭比畫了半天，結(jié)果一無(wú)所獲。 聽懂了故事，才明白父親前面說(shuō)的話。自此姐弟三人心無(wú)旁騖，終以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。人生有三只兔子不可追。少兒時(shí)代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛廢的一生；青年時(shí)代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生；中年時(shí)代，社會(huì)上燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。 當(dāng)你要趕路時(shí)，不要被草叢中躥來(lái)躥去的兔子弄得眼花繚亂，從而偏離了前進(jìn)的方向，記著自己是趕路，唯一要干的是：看腳下，看前方。（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。 ①心里沒有別的想法和念頭。________②什么都沒得到。________③事物太多或太復(fù)雜，眼睛看不過(guò)來(lái)了。________（2）題目中“三只兔子”指的是什么？ （3）父親為什么會(huì)有掀翻魚蝦盆和燒柴火的行為？（ ） A.父親脾氣不好。B.父親用這種方法告訴我們不要貪圖玩樂。C.父親不想讓我們與其他山村的孩子們玩。（4）“聽懂了故事，才明白父親前面說(shuō)的話”一句中“父親前面說(shuō)的話”是指哪句話？ （5）“將軍路上不追兔”是什么意思？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？ 【答案】 （1）心無(wú)旁騖；一無(wú)所獲；眼花繚亂（2）①教室之外的嬉戲玩耍。②校園之外的名利富貴。③社會(huì)上的燈紅酒綠。（3）B（4）將軍路上不追兔。（5）是說(shuō)將軍是萬(wàn)軍之首，他的方向在戰(zhàn)場(chǎng)，在勝利，懷揣大志的將軍是不會(huì)追趕路邊的兔子的，因?yàn)槟遣皇撬姆较蚝湍繕?biāo)。啟示：人生路上要有正確的目標(biāo)和方向，不能貪圖享樂或眼前的小利，放棄努力迷失方向。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （4）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （5）本題考查概括文章給人的啟示。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）心無(wú)旁騖、一無(wú)所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。②校園之外的名利富貴。③社會(huì)上的燈紅酒綠。 （3）B （4）將軍路上不追兔。 （5）是說(shuō)將軍是萬(wàn)軍之首，他的方向在戰(zhàn)場(chǎng)，在勝利，懷揣大志的將軍是不會(huì)追趕路邊的兔子的，因?yàn)槟遣皇撬姆较蚝湍繕?biāo)。啟示：人生路上要有正確的目標(biāo)和方向，不能貪圖享樂或眼前的小利，放棄努力迷失方向。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 （4）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。 （5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。 西湖 杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美