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正文內(nèi)容

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練經(jīng)典題目(及答案)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輝________ 透________ 堅(jiān)________ 幻________暉________ 繡________ 豎________ 幼________(2)寫(xiě)出下列詞的近義詞: 柔和──________ 朦朧──________ 仿佛──________ 堅(jiān)實(shí)──________(3)“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西? (4)判斷下列說(shuō)法是否正確,用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 ①文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。②“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?!敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。③神奇就是“神秘”的意思。(5)美麗的晚霞,生動(dòng)的描寫(xiě)。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神,請(qǐng)寫(xiě)在下面,讀一讀,背一背。 詞語(yǔ):________。句子:________?!敬鸢浮?(1)光輝;透明;堅(jiān)強(qiáng);幻想;余暉;繡花;橫豎;幼?。?)柔美;模糊;好像;結(jié)實(shí)(3)龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。(4)正確;正確;正確(5)上游下竄、吞云吐霧、枝繁葉茂;紅紅的太陽(yáng)落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。 【解析】【分析】(1) 本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題,首先要認(rèn)清字形,找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讀準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思,掌握音形義才能正確作答。 (2)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),解答本題,要理解詞語(yǔ)的意思,然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可,不唯一。柔和:柔軟,溫和。朦朧:月光不明??床磺?。仿佛:差不多。堅(jiān)實(shí):牢固結(jié)實(shí)。 (3)尋找文中的實(shí)物相對(duì)簡(jiǎn)單,將文中實(shí)物挑出來(lái)即可。 (4)解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤。 (5)主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子的好習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文,能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)和句意的意思。 故答案為:(1)光輝、透明、堅(jiān)強(qiáng)、幻想、余暉、繡花、橫豎、幼小 (2)柔美、模糊、好像、結(jié)實(shí) (3)龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。 (4)正確;正確;正確 (5)上游下竄、吞云吐霧、枝繁葉茂;紅紅的太陽(yáng)落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝高超的畫(huà)家也難以描繪。 【點(diǎn)評(píng)】(1)給出的都是形近字,要看清字形,弄清字義,然后再組詞。要做好這類(lèi)題,需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),多掌握一些漢字,多積累一些詞語(yǔ)。 (2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。 (3)考查對(duì)夢(mèng)幻里看到的東西的掌握。 (4)此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 (5)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些優(yōu)秀文學(xué)作品中的好詞、好句做一些摘抄、積累,分類(lèi)整理,加強(qiáng)記憶。5.閱讀下面的文字,完成下面小題。 西湖 杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過(guò)湖面,在陽(yáng)光下一閃一閃的,好看極了。 圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢! 月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,清風(fēng)徐來(lái),湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處,不時(shí)飄來(lái)悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上,會(huì)覺(jué)得天上人間全都融化在月色里了。(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 ①連綿起伏:________②心曠神怡:________(2)從文中找出兩個(gè)比喻句,并抄寫(xiě)在下面。 (3)短文第3自然段寫(xiě)了________的西湖;第4自然段寫(xiě)了________的西湖。 (4)從整體上來(lái)看,作者是按照怎樣的行文思路來(lái)寫(xiě)的? (5)把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。 在這如畫(huà)的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!(6)寫(xiě)出文章的中心句,說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 【答案】 (1)連續(xù)不斷而且高低不平。;心情愉快,精神舒暢。(2)①一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。②平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。(3)陽(yáng)光下;月光下(4)先總后分(5)在這如畫(huà)的西湖邊走一走,看一看,令人心曠神怡。(6)西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。 【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境,正確理解詞義。 (2)此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”,就是打比方,用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn),但不是同一類(lèi)事物。 (3)概括段意,可先看看這段有幾句話(huà)并了解每句話(huà)的意思,接著找出每句話(huà)中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ),然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái),組成一句通順的話(huà)。 (4)考查對(duì)寫(xiě)作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容,找住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析。 (5)此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。把感嘆句改為陳述句的方法:①改感嘆詞,把感嘆詞(真、啊、多么之類(lèi)的)去掉或改成另一種形式。②改標(biāo)點(diǎn),吧感嘆號(hào)改為句號(hào)。 故答案為:(1)①連續(xù)不斷而且高低不平。②心情愉快,精神舒暢。 (2)①一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。②平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。 (3)陽(yáng)光下、月光下 (4)先總后分 (5)在這如畫(huà)的西湖邊走一走,看一看,令人心曠神怡。 (6)西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。 (2)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。 (3)此題主要考查概括段意的能力。 (4)此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。 (5)掌握把感嘆句改為陳述句的方法,平時(shí)多練,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。6.閱讀短文,完成練習(xí)。 故事是一個(gè)守墓人講述的。一連好幾年這位態(tài)度_______(溫和 溫柔)的守墓人每星期都收到一個(gè)素不相識(shí)的婦人的來(lái)信,信里附著鈔票,要他每周在她兒子的墓地前放一束鮮花。后來(lái),有一天,他們見(jiàn)面了。那天,一位司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋子說(shuō):“夫人在門(mén)口汽車(chē)上,她病得走不動(dòng),請(qǐng)你去一下。” 一位身體衰弱的婦人坐在車(chē)上,“我就是亞當(dāng)夫人,”她說(shuō),“這幾年我每個(gè)禮拜給你寄錢(qián)買(mǎi)花?!薄拔乙淮我矝](méi)忘了放花,夫人?!?“今天我親自來(lái),”亞當(dāng)夫人撩起衣襟擦著眼睛,“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好,活著也沒(méi)意思了。我只是想再看一眼我兒子,親手來(lái)放這些花?!币还煽酀可鲜啬谷说男念^,他苦笑了一下,決定再說(shuō)幾句。 “我說(shuō)夫人,這幾年您老寄錢(qián)來(lái)買(mǎi)花,我覺(jué)得可惜。鮮花擱在那兒,幾天就枯萎了。沒(méi)人聞,沒(méi)人看,太可惜了!” “你是這么想的?” “是的,夫人,您別見(jiàn)怪,我想起自己常去敬老院,那兒的人可愛(ài)花了,他們愛(ài)看花,愛(ài)聞花,那兒都是活人。這墓里哪個(gè)活著?” 老婦人了楞一下,沒(méi)有作聲。她只是小坐一會(huì)兒,默默禱告了一陣,沒(méi)留話(huà)便走了。守墓人有些后悔自己這一番活太_______(誠(chéng)實(shí) 直率),太欠考感。 可是幾個(gè)月后,這位老婦人又忽然來(lái)訪(fǎng),把守墓人驚得_______(目瞪口呆 驚慌失措),這回竟是地自己開(kāi)車(chē)來(lái)的。 “我把花都送給那兒的人啦,”她友好地向守墓人微笑著,“你說(shuō)的對(duì),他們看到花可高興了,這真叫人快活!我的病好轉(zhuǎn)了,醫(yī)生不明白是怎么回事,可我自己明白,我覺(jué)得活著還有些用處! 不錯(cuò),她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理:_____________________________________________________________________(1)選出文中括號(hào)里
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