【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幾十斤重的石頭搬上搬下，我自愧不如。 靠著辛勤勞動(dòng)和父親的手藝，我們五兄妹一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，結(jié)婚生子。父母重視教育，再苦再累也從沒有讓我們幾個(gè)提前輟學(xué)幫助他們干活，正是因著他們的堅(jiān)持，我才得以大學(xué)畢業(yè)。 在我家還未買電視之前，父親的業(yè)余愛好是聽河南豫劇、聽評(píng)書以及看書。父親和母親的共同愛好是喝茶，終生未變。他倆都能喝泡得很濃的花茶，會(huì)在午飯和晚飯前先喝上幾杯，鄰居們也經(jīng)常串門一起喝，家長(zhǎng)里短很是愜意。我家很早就買了收音機(jī)，午飯時(shí)就聽評(píng)書，他聽的評(píng)書很多，因此會(huì)講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說起評(píng)書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等。他有好多話至今深深印在我腦海里，“好漢出在嘴上，好馬出在腿上”“宰相肚里能撐船，將軍肩上能跑馬?！蔽液苄【袜駠魍虠椀乜赐炅恕端疂G傳》，這也是受父親的影響。母親去世后，我專門給父親買了《隋唐演義》《薛剛反唐》等好多章回體小說，有一次我回家，父親指著一堆書說他讀完了讓我?guī)ё?，我沒拿，他就借給別人看，后來我又陸陸續(xù)續(xù)給他買了一些。 父親信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”。他是“復(fù)圣”顏回的75世孫，我們家到現(xiàn)在還一直按家譜起名字。（1）讀了本文，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字分點(diǎn)概括父親的手藝和技能。 （2）請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容，理解下面句子中劃線詞語的具體含義。 那是一門辛苦又需要手藝的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。（3）根據(jù)全文內(nèi)容分析父親的人物形象。 （4）文章末段提到“復(fù)圣”顏回，以此作為結(jié)尾，你認(rèn)為有什么作用？ 【答案】 （1）①父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說起評(píng)書中的人物。（2）辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手藝：點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。（3）放棄工作聽從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對(duì)妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。（4）“復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對(duì)文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見父親對(duì)知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第②段“他上了夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤。”第③段“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制實(shí)行后，父親利用農(nóng)閑時(shí)間做起了豆腐。那是一門辛苦又需要手藝的活?！钡冖荻巍八牭脑u(píng)書很多，因此會(huì)講的故事也多，跟人聊天時(shí)常常說起評(píng)書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等?！弊鞔鸺纯?。 （2） “那是一門辛苦又需要手藝的活”指的是做豆腐的活，“辛苦”體現(xiàn)在起得早，“早上四五點(diǎn)就必須起床磨豆子”，然后“全靠人一圈一圈地用石磨推，磨成帶渣的豆?jié){，在一個(gè)大鍋中過濾去渣?！薄凹夹g(shù)”體現(xiàn)在“煮沸后按比例配以石膏水。這是最考驗(yàn)技術(shù)的活，點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒人要?！薄案赣H做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒，因此在村里很是暢銷?！闭f明父親做豆腐的技術(shù)好。 （3）本本文通過“父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說起評(píng)書中的人物。”三件事突出父親的手藝好和技能高?！霸倏嘣倮垡矎臎]有讓我們幾個(gè)提前輟學(xué)幫助他們干活，正是因著他們的堅(jiān)持，我才得以大學(xué)畢業(yè)。”寫出父親重視教育；“父親沒有重男輕女的思想，特別寵愛妹妹”寫出父親信奉新觀念，思想進(jìn)步；“為了整個(gè)家庭的生存，他聽從父母的召喚，辭掉工作，回到一貧如洗的‘家’，擔(dān)負(fù)起了養(yǎng)家糊口的重任?！睂懗龈赣H是個(gè)有責(zé)任感的人。 （4）顏回，字子淵，又被稱為顏淵，春秋末期魯國(guó)曲阜（今屬山東）人。他是孔子最得意的學(xué)生，被稱為賢者，是個(gè)不折不扣的好學(xué)生。他勤奮好學(xué)，十三歲拜孔子為師，終生跟隨孔子，是孔子最得意的門生。結(jié)尾“父親是‘復(fù)圣’顏回的75世孫”意味著父親身上有顏回的品質(zhì)，顏回的影子。父親信奉“知識(shí)改變命運(yùn)”不僅僅是個(gè)體的信奉，而是受家族的影響，是優(yōu)良家風(fēng)的傳承，更有助于突出父親的形象，升華了文章的主題。 故答案為：⑴ ①父親上夜校，學(xué)會(huì)了讀書寫字和打算盤，成為隊(duì)里的會(huì)計(jì)；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒；③父親會(huì)講很多故事，跟人聊天常常說起評(píng)書中的人物。 ⑵ 辛苦：早上四五點(diǎn)鐘就必須起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手藝：點(diǎn)得老了出來豆腐斤兩太少；點(diǎn)得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒人要。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經(jīng)得起翻炒。 ⑶ 放棄工作聽從父母召喚可以看出父親有孝心有責(zé)任心；從對(duì)妹妹的態(tài)度可以看出父親不重男輕女，觀念新；從父親做豆腐可以看出父親心靈手巧，聰明勤勞；從父親的業(yè)余愛好看出父親信奉知識(shí)，推崇文化。 ⑷ “復(fù)圣”顏回是古代文人的代表人物，呼應(yīng)了父親身上的優(yōu)秀品質(zhì)；表明父親對(duì)文化的信仰的傳承，是家風(fēng)的傳承。由此可見父親對(duì)知識(shí)的信奉，不是個(gè)體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和整合的能力。考生要整體感知文章，結(jié)合題意，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行概括，盡量用文中的語句進(jìn)行作答。 ⑵本題考查考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語的理解能力。解答此題要求考生了解詞意，結(jié)合句子的內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行分析。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的理解和分析的能力。解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)的事件，然后結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑷本題考查文段的作用的理解和分析。解答此題考生要確定段落的位置，結(jié)合平時(shí)對(duì)段落理解的方法進(jìn)行分析。6．閱讀下文，回答問題。 植樹的牧羊人 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺(tái)上，裝著簡(jiǎn)單的吊繩。這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 ②他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸?，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。 ③我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他?？墒牵卮鹫f不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。 ④牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。 …… ⑤我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。 ⑥吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬顆樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)?？墒?，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。（1）下面對(duì)文章主題說法有誤的一項(xiàng)是（ ） A.本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，體現(xiàn)了人類潛藏的智慧和改天換地的能力。B.作者通過艾力澤布菲種樹的故事，讓人相信，人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，就可以創(chuàng)造奇跡。C.文章的主題可從環(huán)保的角度把握：牧羊人種植樹木，改造荒原，表現(xiàn)出人類勇于承擔(dān)責(zé)任、與自然和諧共處的意識(shí)。D.文章啟示我們：只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去做，人是可以改變惡劣生存環(huán)境的。（2）下面對(duì)“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A.選文中他讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋，他剛剛刮過胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)等表現(xiàn)了他是一個(gè)有著熱心助人的品質(zhì)和樂觀向上的心態(tài)的人。B.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土?！本渲袆澗€詞運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出牧羊人對(duì)工作極其認(rèn)真、負(fù)責(zé)的性格特點(diǎn)。C.“他一點(diǎn)一點(diǎn)地把破舊的房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵……”這些內(nèi)容從正面直接刻畫出他是一個(gè)積極生活、勤勞不懈的人。D.從選文中“我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事?！笨煽闯鏊且粋€(gè)只有面對(duì)陌生人時(shí)才比較沉默寡言的人。（3）“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”。請(qǐng)從修辭方法的角度賞析這句話。 【答案】 （1）B（2）D（3）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤(rùn)和豐饒。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，文章表達(dá)的是：人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。因?yàn)檫@位植樹的老人之所以創(chuàng)造奇跡，是因?yàn)槌藫碛袩o私的大愛，還具備了一種堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。（2）D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，正確的應(yīng)是：“我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事”可以看出他是一個(gè)“安靜，忠厚，不張揚(yáng)”的人。（3）將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象傳神地寫出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題?！吧衩厝保?寫出了牧羊人平和、自信又神秘的特點(diǎn)，而且是“不毛之地”上涌出的神秘泉水，寫出了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤(rùn)和豐饒。故答案為：⑴ B；⑵ D；⑶ 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋潤(rùn)和豐饒?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生對(duì)文本的主題理解要建立在對(duì)文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，考生要對(duì)文章仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考。要聯(lián)系選項(xiàng)進(jìn)行判斷。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內(nèi)容進(jìn)行辨析，考生對(duì)文本內(nèi)容要進(jìn)行深入的閱讀和思考，針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行辨析正誤。⑶考生要掌握語句的賞析的方法，懂得從某一個(gè)角度去分析句子，掌握答題的一般模式。如:運(yùn)用.....修辭，生動(dòng)形象地寫出.......，表現(xiàn)......。7．閱讀下文，回答問題。多彩陶碗（新加坡）尤今 ①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。 ②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。 ③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。 ④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。 ⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國(guó)里。 ⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。 ⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿于藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道。 ⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍競(jìng)是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。 ⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。 ⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提。”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個(gè)?！庇謫枺骸皨寢?，您為什么不買呀？”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。 ?女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。 ?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。 ?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案。 ?我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角