【正文】 慮，本段主要寫出女兒在征得“我”的同意，買陶碗時，小心挑選、反復取舍陶碗的情形，突出了女兒對陶碗的喜愛之情（情感角度）；在結構上，本段內容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節(jié)做了鋪墊，突出了文章的主旨。文中女兒對待陶碗的態(tài)度經歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們外形吸引，是一見鐘情；在征得“我”的同意，買陶碗時，是小心挑選、反復取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消退后，是意興闌珊。（3）第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。 ?問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”此刻，取舍競是如此困難。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。故答案為：⑴ B；⑵ D；⑶ 這句話運用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和豐饒。請從修辭方法的角度賞析這句話?！八p輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。D.他說，他五十五歲，叫艾力澤 ⑥吃過午飯，他又開始選橡子。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。他要把好的橡子和壞的橡子分開。飯后，我要把煙袋遞給他。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 植樹的牧羊人考生要整體感知文章，結合題意，找準答題區(qū)域，找準關鍵語句進行概括，盡量用文中的語句進行作答。 故答案為：⑴ ①父親上夜校，學會了讀書寫字和打算盤，成為隊里的會計；②父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經得起翻炒；③父親會講很多故事，跟人聊天常常說起評書中的人物?！霸倏嘣倮垡矎臎]有讓我們幾個提前輟學幫助他們干活，正是因著他們的堅持，我才得以大學畢業(yè)?！弊鞔鸺纯伞８赣H做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經得起翻炒。他是“復圣”顏回的75世孫，我們家到現(xiàn)在還一直按家譜起名字。我家很早就買了收音機，午飯時就聽評書，他聽的評書很多，因此會講的故事也多，跟人聊天時常常說起評書中的人物，秦瓊、薛仁貴等等。 靠著辛勤勞動和父親的手藝，我們五兄妹一個個長大，結婚生子。這是最考驗技術的活，點得老了出來豆腐斤兩太少；點得“嫩”了，豆腐一炒就爛，沒人要。 ⑷本題考查考生對文章內容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，感悟作者的情感，要結合具體的語境進行分析。（或作者借此表達對父親的關愛，對父親的報答。 （3）本句抓住“披”這個動詞和“他單薄的身上”這個細節(jié)賞析，“他單薄的身上”讓兒子更感心疼，“披”是兒子心疼的行動，表現(xiàn)兒子對父親那濃濃的敬意和關愛。表達了父親對孩子偉大的愛。父母已睡了，父親披著上衣來開門：“怎么這么早就回來了，電影不好？” ⑩來到電影場，人不算多，找個位置站定。所以要是逢有哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。 父愛的高度【點評】⑴本題考查考生對文章內容的理解能力。 ⑶①運用比喻，把風聲比作虎吼，生動形象地表現(xiàn)了風聲之大，風勢之強。示例：聽覺：那里的風，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。而產生這一現(xiàn)象的原因從第③段的“白馬湖之所以多風，可以說有著地理上的原因。②運用動作描寫（或者側面描寫），生動形象地描寫了寒風來時人們趕緊進屋的情景，表現(xiàn)了白馬湖冬天風的寒冷的特點。②忽然寒風來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關上。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠，唯有風卻與別的地方不同。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下山為止。 ⑶本題考查的是學生對文章信息的篩選。閱讀的代價很低，回報卻很高。不僅思考角度就會被限制，也較難培養(yǎng)客觀、獨立的觀點”，第四部分“你的閱讀有多少，你的（視野）高度就有多高”等句，即可整理出正確答案。當你喜歡某件事物，就會產生自發(fā)性吸收的強烈動機”，所以并不是“閱讀需要引導與學習”。③導致樂趣、收獲的匱乏。肖坤松等著《新聞地理：完全看懂時事的20常地理課》（1）根據(jù)本文，以下敘述正確的一項是（ 四 當年閱讀這些作品的初衷，只是單純被它們的“美”深深吸引，其實并沒有想到這點點滴滴的累積、浸潤、醞釀，日后竟會成為我工作中的養(yǎng)分。說穿了，其實就是當時的流行歌曲，只是宋詞服務的對象是上流社會的知識分子，而當今流行歌曲服務的對象則是普羅大眾。詩裡的生生世世、思念、寂寞與等待，其實跟流行歌曲想表達的意念很類似，對一個十幾歲的慘綠少年②來說，是很容易入門的東西。小時候，一度還以為“零用錢”是電視連續(xù)劇的編劇憑空捏造出來的東西！ 對我來說，閱讀是一件再自然不過的事。要注意題干的要求，結合語句的內容、情感和文章的主題進行理解。②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。這可從父親用“兒子，等你回家”可以體會出來。 【解析】【分析】（1）這篇文章敘寫的是“我”陪一位父親去戒毒所看視吸毒的兒子，并用親情感化兒子的故事。（運用什么描寫方式？寫出了什么？）②里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來?！彼x懂了她愛的密碼——從此，改了吧。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭?！苯涠舅湓诨慕家巴?。 ②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊之地。 ⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。這時，他們中的一個，突然到探視室外面，叫了一個男孩進來。 ⑨他轉身問我：“你有紙筆嗎？”（2）交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。天空很藍，顯得很高遠”來烘托了父親忐忑不安的哀愁的心情，為下文故事情節(jié)展開做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。解答此題要整體感知文章，理解文章的內容，注意運用陳述的語句進行概括，語言要簡潔，概括要準確。考生要按照要求結合文章的內容和情感作答。雖然家裡從沒有刻意引導，我念的學校讀書風氣也不是很盛，但我就是自然而然的愛上了閱讀。 如果我想要有“零用錢”，得自己想辦法才行。詩詞集即使只有寥寥數(shù)行字，也是自成結構的完整作品，可以快快看完幾首，再放在心裡慢慢琢磨。我后來寫了一首《七里香》，就是為了對她致敬（《七里香》是詩人席慕蓉的代表詩集之一）。閱讀就像飲食，如果“偏食”，只“攝取”某種文類，吃“軟”（感性作品）不吃“硬”（理性作品）的話，大腦就很容易“營養(yǎng)不良”。 形容人著述甚多的成語叫做“著作等身”，對于絕大多數(shù)的人而言，恐怕不大有機會，但是，“閱讀等身”絕對是每個人都做得到的，你的閱讀有多少，你的（視野）高度就有多高。 ） A.C.作者到舊書店站著“白看”，是拾人牙慧的行為。張曼娟《時光詞場》（3）作者認為閱讀不宜偏廢，否則會造成什么影響？聯(lián)系本文說說你的理解。①書本價格低廉，電子書的流行更使閱讀變成“零門檻”，人人都可以閱讀。 （2）D“張曼娟《時光詞場》”應該是作者在“慘綠少年”時較喜歡閱讀的書籍。當然，要聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐。②作者將自己的經歷，數(shù)年、數(shù)十年，甚至畢生的心血濃縮、凝結成一本書，讀者只需花極短的時間重歷作者的人生，留下些許痕跡，得到人生的啟迪。從文本出發(fā)，就某個問題讓考生來談自己的觀點，這是常考的題目。春暉中學的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。風刮得厲害的時候，天未夜就把大門關上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關上。遠山積雪足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見。 【答案】 （1）風的多和大。 ②聽覺。這是我在白馬湖風大時感受到的情趣；第③段寫“下雪原是我所不憎厭的”，“遠山積雪足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見”。從內容上看，“冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時候了”這一句寫出了自己對白馬湖冬天印象深刻，表明下文要寫白馬湖冬天的情味。例：泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍色。 ⑶本題考生對語句的賞析能力，賞析句子一般可以從次月的運用、修辭、描寫的角度進行分析，考生要根據(jù)句子，選取恰當?shù)慕嵌冗M行分析，注意結合句子的內容和辨析的主題進行回答。 ①好多年都沒有看過露天電影了。我那時還沒有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我駕在他的脖子上，直至電影結束才放下。 ⑥春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人結婚，晚上放電影，兒時的幾個玩伴就邀我一同去湊熱鬧。獨自回家。 ?看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己身上那件剛才出門時父親給披上的大衣又披到了他單薄的身上。 ?我知道，這一生，無論我人生的坐標有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把尺啊。）（4）第一次流淚的原因：勾起對有關父愛往事的回憶。”據(jù)此概括第二次流淚的原因。【點評】⑴本題考查考生對文章內容的概括能力。 靠著手藝和技能，父親慢慢在人生地不熟的晉南立足。 1979年，我家蓋起了五間北房，終于有了屬于自己的家。我還在睡夢中，他已經把豆腐做好。母親去世后，我專門給父親買了《隋唐演義》《薛剛反唐》等好多章回體小說，有一次我回家，父親指著一堆書說他讀完了讓我?guī)ё?，我沒拿，他就借給別人看，后來我又陸陸續(xù)續(xù)給他買了一些。 那是一門辛苦又需要手藝的活，尤其到了冬天，更是痛苦的事情。由此可見父親對知識的信奉，不是個體的行為，而是家族的精神傳承，這樣寫豐富了人物形象，升華了文章的主題。這是最考驗技術的活，點得老了出來豆腐斤兩太少；點得‘嫩’了，豆腐一炒就爛，沒人要。 （4）顏回，字子淵，又被稱為顏淵，春秋末期魯國曲阜（今屬山東）人。父親做的豆腐有濃濃的豆味，滑嫩可口，經得起翻炒。 ⑶本題考查對人物形象的理解和分析的能力。 ①牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來?？此舻媚敲凑J真，那么仔細，我也就不再堅持了。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。B.“他一點一點地把破舊的房子收拾整齊，餐具很干凈，地板沒灰塵……”這些內容從正面直接刻畫出他是一個積極生活、勤勞不懈的人。因為這位植樹的老人之所以創(chuàng)造奇跡，是因為除了擁有無私的大愛，還具備了一種堅強執(zhí)著、勤勞不懈的毅力和精神。⑵人物的形象分析要聯(lián)系具體的文本內容進行辨析，考生對文本內容要進行深入的閱讀和思考，針對選項內容進行辨析正誤。 ⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個。 ?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。 ?多彩陶碗完完全全地失寵了。 ?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。②不再喜歡，閑置一旁。（2）本題考查對文章重點語句含義的理解能力?！耙娏藢氊惥托南脖刭I”是指有喜歡的東西就想擁有；“是必經的道路”指出喜歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會經歷的階段；“也是必交的學費”則是指年輕人要為自己的行為承擔責任。先閱讀全文然后篩選關鍵信息，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍。 人生沒有永遠楊絳每個人搖身一變，可變成好幾個人。他可高大了。我和女兒也會聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識得紅、綠、黑、白四種顏色。我說：“她像誰呀？”鐘書說：“愛教書，像爺爺；剛正，像外公。一次某校要找個認真的審稿者，校方把任務交給錢瑗。一次師大英語系新聘的英國專家對錢瑗說，某門課他打算如此這般教。我們三人就此失散了。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。 【答案】 （1）①“可”是兒童口吻，表強調，（答“很”“十分”也可以）表達了楊絳對錢鐘書高深學問的欽佩和自豪?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章第四段寫在一次語言大會上，有人提出“女”字旁的字不能用時，錢璦用毛澤東的詩句加以反駁，表現(xiàn)了她為人剛正；第五段主要表現(xiàn)她審稿認真。解答此類題目，還需注意一個要求：“分別結合兩篇文章的內容”，以下的示例符合要求。 ⑵ 為人剛正 審稿認真 ⑶ 在內容上，點明主旨，表達了作者在親人離世后內心漂泊無依的悲傷。 ⑶本題考查文段在文中的作用。 忽然它們覺得豆莢被狠狠一拉，豆莢被摘下后握在人的手里。 “要發(fā)生的事總會發(fā)生的。 于是她把生病女孩的床移到窗口，這樣女孩就能看到那發(fā)芽的植物。她想起這孩子這些日子說話更加快活，最近幾天早晨，女孩在床上已經坐了起來，用閃亮的眼睛去看她那只有一棵豌豆的小花園。①在污水里躺了許多天、許多星期，直到漲得挺大挺大的。原因:①處“許多天、許多星期”、“直到”寫出了這顆豌豆不思進取，“挺大挺大的”寫出了豌豆的膨脹狀態(tài)，更符合這顆豌豆自高自傲、妄自尊大的特點。 【解析】【分析】（1）本題考查提取關鍵信息的能力，補寫語句的能力，要注意通讀句子，根據(jù)句子前后語境來補寫。 ④也就在這年里，我到城里上學去了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。②要求賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。呼應下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。 ⑶本題考查對文章內容和主題的理解和分析。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。（選自孫犁《白洋淀紀事—蘆花蕩》）（1）請你用一句話概括選文的內