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部編初中七年級上冊-語文課外閱讀理解訓練及解析(更新版)

2025-04-05 03:18上一頁面

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【正文】 作名錄我國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)。而此次“二十四節(jié)氣”成功入選人類非物質文化遺產代表作名錄,不僅表明聯(lián)合國教科文組織對該遺產項目的一致認可,同時更彰顯出中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力。 ⑤“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。 ④“二十四節(jié)氣”并不過時。 ③“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧。 ②“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。7.閱讀下文,回答小題。這里用來形容白貓體態(tài)肥胖,同時為下文白貓失蹤,體型變瘦埋下了伏筆。這里用來寫白貓的體態(tài)肥胖,表達了作者對白貓的喜愛,同時也為下文白貓的失蹤,體型變瘦埋下了伏筆。作用:生動形象地描寫了小路兩旁樹木的高大、環(huán)境的“兇險”,烘托了“我”當時害怕黑暗的心理。 我深吸一口氣,用這個世界上最溫暖的微笑,迎接了這一家孕育在寒冬里的堅強生命。而那天,路燈也居然被修好了。晚上下班之后,果然看到了那只白貓臥在墻頭等我。 我急忙跟上去?!蔽翌澏吨曇艚兴!?不知道是小區(qū)的物業(yè)大媽沒有收齊上個季度的管理費,還是小區(qū)的用電壓力太大,就在冬至的那天,我手里提著速凍水餃從公交車上下來走到小區(qū)門口的時候,停下了腳步——這條可怕的小路,居然沒有路燈。 因此,冬天來臨之后,在我眼里,我下班回家的路就變得十分兇險?;蚴前l(fā)展了人物性格,或是表現(xiàn)了人物性格。答題時應注意,要求學生通讀全文,注意對人物和事件的把握。文章寫到母親濕漉漉的手,一是母親一直害怕狗,但是為了孩子母親要竭力克服害怕的心理,所以手是濕漉漉的,襯托了母親對“我”的關愛,愛子心切。(4)母親怕狗,是膽小的;但為了孩子,在愛心的驅使下,能夠戰(zhàn)勝自我,又是膽大的。于是每次外出,我總細心的守護在母親的身旁——因為,我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手,濕漉漉的,有些發(fā)抖……(選自《聽雨軒——精短美文》)(1)用簡要的語言概述文章的主要內容。待我洗好臉,她到院里找了一根木棒拿在手中,夾上我的書包,然后拉上我:“走吧。 鄰居大嬸也來勸母親:“別讓洪水上了吧,就弟兄一個,他爹又不在家,萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大嬸,摸摸我的頭說:“我送他,學不能不上啊。到小學三年級的時候,學校要求上早自習。 母親從每段文字所描寫的對象可以看出來。 【解析】【分析】(1)D項,第②段最后寫鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛是為了表現(xiàn)春風的柔和。B.第②段中的“像母親的手撫摸著你”是選取了一個生活化的令人倍感親切的比喻來表現(xiàn)春風的溫暖輕柔。(1)下列說法不正確的一項是( 切合文題要求,言之有序即可得分。⑤為下文敘寫……做鋪墊。解答這道題,要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字?!澳赣H”開始要走大路,后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強烈要求。我的母親又熬過了一個嚴冬。 ⑧這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去?!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波l237。一霎時,我感到了責任的重大?!蔽覀兌夹α?。解題思路:從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等;從正面、側面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等入手,抓住抒情和議論語句,分析人物的性格特點。(3)傲慢愚蠢而又惡毒的人。”可知士兵的表現(xiàn)。本句將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”,這是比喻的修辭。從士兵的表現(xiàn)來看,王子要征服上帝的做法,并沒有得到士兵們的支持。 他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來。他的部下執(zhí)行了他的命令。他用最堅固的鋼制造出閃電來,因為他希望攻破天上的堡壘。 這時上帝從他無數(shù)的安琪兒當中,先派遣了一位安琪兒。 于是他對所有的鄰國掀起戰(zhàn)爭,并且征服了它們。既可作答。 ⑷①更追求自由。 (2)通讀語段內容后,注意上文的“通過幻想創(chuàng)造這些神話英雄,目的是”一句,答案要有“勞動的熱情”“征服自然”這樣關鍵性的字眼。③宗教影響更甚,體現(xiàn)后世釋道儒對社會的影響。 中國神話的幾個鮮明特色:首先________;舍己為人、博大堅韌的精神是神話表現(xiàn)的另一個特色;________、________是神話進入階級社會后表現(xiàn)的兩大特色。鯀和羿的反抗天帝,姑毋論了。鯀被天帝誅戮在羽山,死了三年尸體都沒有腐爛,又從肚子里化生出他的兒子禹繼續(xù)完成他治水的功業(yè)。 ③其次,中國神話的一個最主要的特色,就是從神話里英雄們的斗爭中,我們常??梢砸姷侥欠N為了達到某種理想,敢于戰(zhàn)斗,勇于犧牲,自強不息,舍己為人的博大堅韌的精神。 ②首先我們感覺到,在我國神話當中,充滿著勞動的回音。部編初中七年級上冊 語文課外閱讀理解訓練及解析一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1.閱讀下文,回答問題。不過普羅米修斯神話到神話中英雄被鎖上奧林匹斯山,讓宙斯派遣的崖鷹日夜啄食他的心肝為止,也就臨近尾聲,由此見到他為人民有寧死不屈的奮斗犧牲精神;而和他相似的鯀的神話,到此卻還沒有休止。 ⑤在階級社會的階級斗爭中,反抗暴君的專制,也是中國神話的一個顯著的特色。(1)小尊梳理了文中提到的中國神話的鮮明特色,請你用簡潔的語句填空。②表現(xiàn)出勵志的一面,它讓我們明白只有堅持不放棄,才能成功;敢于面對困難,迎難而上。 ③讀文章第5段可知“這些神話的主題,往往就是描寫青年男女對于愛情幸福和婚姻自由的追求,從而向封建勢力展開了不屈的斗爭”分析壓縮,即可得出“對于愛情幸福和婚姻自由的追求”的答案。 故答案為:⑴充滿著勞動的回音制;反抗暴君的專;對于愛情幸福和婚姻自由的追求; ⑵鼓舞他們勞動的熱情(生存的愿望)和征服自然的信心(認識自然的希望); ⑶普羅米修斯神話更多表現(xiàn)個體的抗爭,而鯀的神話表現(xiàn)出傳承性(后繼有人,代代相傳、沒有窮盡)/神話中鯀的形象實際上就是世世代代和反動統(tǒng)治者作斗爭的英雄人民的形象,為人民謀幸福的宏大理想,使鯀竟堅韌到能抗擊死亡,將自已全部心血和精魂化生出新的一代,去奪取斗爭的勝利,有“野火燒不盡,春風吹又生”的意味,更動人心魄。答題時應注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句。不過祭司們說: “那么好吧,”惡毒的王子說,“我要征服上帝!”這條船最后落在一個濃密的森林上面。 他花了七年工夫讓手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。于是他命令他的部下拿最貴重的帷幔把他包起來,使得蚊蚋刺不著他。(4)士兵們都譏笑這個發(fā)了瘋的王子。賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關鍵詞+內涵(景物人物特點)+感情、主題。根據(jù)“這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個瘋了的王子——這個想向上帝進攻,而自己卻被一個小蚊蚋征服了的王子。(2)運用比喻的修辭手法,將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”,突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力,諷刺了王子表面強大,實則在上帝面前很渺小。(3)概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品質,而不是指外表特征。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。n分________水波________(2)說說第③段劃線句中劃線字的表達作用。B.(3)環(huán)境描寫;生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美,生機勃勃,為下文全家人選走小路做了鋪墊(4)B(5)略 【解析】【分析】(1)本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。環(huán)境描寫(景物描寫)的作用:①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景;②渲染……氣氛; ③烘托人物的……心情(命運);④推動故事情節(jié)的發(fā)展。語言要通順,表意要明確,盡量有文采。 春(節(jié)選)他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。C.寫居民們正在做晚飯,屋頂上炊煙裊裊。說一說上面文段描繪了哪些春天的圖畫,你最喜歡哪幅圖畫,喜歡的理由是什么? 【答案】 (1)D(2)D(3)春花圖、春風圖、春雨圖;陳述理由。選文主要是春花圖、春風圖、春雨圖。5.閱讀下文,回答問題。每到夜間,遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來,好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去?!蹦赣H見我醒了,轉身為我打來洗臉水。 以后,母親每天早晨起床后總是先把我送到學校,然后再回去做飯。 如今我已不再是那個怕狗的小孩子了,而母親依然很怕狗。(3)不僅寫出了母親怕狗,更襯托了母親對“我”的關愛。 (3)情節(jié)構思是為了表現(xiàn)人物的宗旨,結合情節(jié)的一般作用,一般是對表現(xiàn)主題的作用。 【點評】(1)本題考查概括概括內容。②是對塑造人物形象方面的作用。這種效果和在電影院看3D的恐怖片一模一樣。 “喵。 “嗨。在它無聲的陪伴下,我也順利地回到了家。 第二天,我拿了一些饅頭和香腸放在包里。 我想,這應該是我唯一能夠報答它的方式了吧。 直到有一天,它不見了。 冬去春來,可怕的黑夜也終于變得溫柔起來。 我抬頭,果然是它。(2)比喻。 (3)畫線句用了”豐滿“一詞來寫貓, “豐滿”原指指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看,有韻味。 ⑶“豐滿”本指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱好看,有韻味。領會要求越充分,記得越牢固,篩選就越快;相反,要求把握不準確,印象不深,勢必屢屢回頭查看要求,效率就低。 ⑥在國際氣象界,“二十四節(jié)氣”這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”,這是對傳統(tǒng)文化的肯定與褒獎。(4)①驚蟄,天氣轉暖,春雷開始震響,蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒?!窘馕觥俊痉治觥浚?)結合各部分說明的內容分析說明的順序,這篇文章首先說明 (4)②清明,氣候清爽溫暖,草木始發(fā)新芽,萬物開始生長,農民忙于春耕春種。答題時要在梳理文章內容的基礎上分析使用的說明順序。答題的關鍵是要理解每個節(jié)氣的含義,然后再根據(jù)理解進行介紹。 ③現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》,覺得那時的賽會,真是豪奢極了,雖然明人的文章,怕難免有些夸大。然而也并無確據(jù)。我笑著跳著,催他們要搬得快。 ⑨我忐忑著,拿了書來了?!彼f完,便站起來,走進房里去了。 ?就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。 ?我忽然似乎已經(jīng)很有把握,便即站了起來,拿書走進父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了。開船以后,水路中的風景,盒子里的點心,以及到了東關的五猖會的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。 ?我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。 鏈接材料一:魯迅先生說:“他說不新鮮,一定也有他的道理,不加以查看就抹殺是不對的。海嬰喜歡拆玩具,便隨他去,海嬰要看商務印書館的《少年文庫》,許廣平以為太深,要大些再看,魯迅站在海嬰一邊,“任憑選閱”。有為人公正,誨人不倦,對研究一絲不茍的________;有身材高大,眼球白多黑少,追求自由而終歸無法實現(xiàn)理想的同鄉(xiāng)________;有大字不識,卻為魯迅買來了《山海經(jīng)》的________。第一句:“去拿你的書來。 ②在朗讀父親所說的“給我讀熟,背不出,就不準去看會”這句話的時候,重音應該落在“________”一詞上,原因是________。(6)《五猖會》的背后是魯迅對兒童教育的體驗和看法,請你結合本文及鏈接材料,聯(lián)系生活,談談他的兒童教育觀是否有值得你父母學習的地方? 【答案】 (1)藤野先生(藤野嚴九郎);范愛農;阿長(長媽媽)(2)興奮、高興;忐忑、擔心;索然無味(3)B;D;不準;“不準”一詞突出了父親嚴厲與專制的形象,應該重讀。魚丸子事件中,魯迅認為“孩子所說的話,一定有他的道理,不加以查看就抹殺是不對的”,做到了與孩子平等對話,尊重、理解孩子。 (3)①由第一句中父親的神態(tài)“慢慢地說”和后來要求我背書可以分析,父親這時是平靜而又嚴肅的;由第三句:“不錯”表示父親對我的贊許,“父親點著頭”說明父親見兒子背會了書,心理感到欣慰與滿意。結合文中父親對孩子天性的壓制與材料中魯迅的“魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗”“不加以查看就抹殺是不對的”“魯迅基本上是采取‘順其自然’的教育方針。魚丸子事件中,魯迅認為“孩子所說的話,一定有他的道理,不加以查看就抹殺是不對的”,做到了與孩子平等對話,尊重、理解孩子?!段宀方承莫氝\,開篇就為參加賽會蓄勢,先寫童年看賽會,然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會,接著寫自己見過的比較隆盛的賽會,渲染賽會的盛大、熱鬧場面,突出賽會對孩子的吸引力,為寫五猖會做鋪墊; ⑹本題考查對文章內容、材料的個性化理解能力。 ①外婆家有個菜園,而他更愿意稱之為果園。他就在下午放學做完作業(yè)后到菜園轉悠捉蟲子。 ③秋天外婆遍種青菜,一籠一籠的,莖葉繁茂,油綠肥實。腌制后的菜葉變成柔順的一縷,顏色轉為深綠,暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。一場春雨落下,地面鋪上一層寂寞的花瓣,水珠在上面滴溜溜滾動。外婆家的果園充滿果味的甘甜。 (2)聯(lián)系語境,說說下列句子中劃線詞語的含義。②忽隱忽現(xiàn)(忽明忽暗)。本文的結構很清晰,并且按照材料的性質安排,一件事一個段落,因此,只要概括出每個段落的內容就能將此題順利的答好。②句寫花在青枝綠葉間閃爍,“閃爍”的本意指:物體忽隱忽現(xiàn),變動不定;光亮動搖不定,忽明忽暗。如文章對外婆描寫之處“外婆很會持家,忙里忙外的,空閑時間就伺候自己的菜園子。(5)這是一道考查文章結尾作用的題型。能干(富有生活智慧)做出的菜味道美;把果園經(jīng)營得很好;(5)內容上:點明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨,抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花,所以對它懷著極為美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方,希望無論是誰來到我家門前,一眼就能看見。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲,終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。(1)寫出作者對三角梅情感態(tài)度變化的過程。)(3)本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵,出乎意料,讓她感到驚喜,因此“眼中閃耀出多年來少見的美麗光
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