【文章內(nèi)容簡介】 沒有用好捐贈的籃球 ， 劉林辯解說：“自從籃球送來后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢。”但中年男子看到嶄新的籃球，根本不相信劉林的話，認(rèn)為劉林的解釋很好笑，因此此處的“笑”是嘲諷、譏笑的笑。意對即可。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇小說考查的出題方是捐贈方，考查的內(nèi)容是捐贈方故意安排的，考查的題目是看籃球有沒有得到合理運用，學(xué)校負(fù)責(zé)人劉林是否誠信，這與一般的考查不同，因此是“特殊考察”小說中，劉林因為誠信贏得了捐贈方的認(rèn)可，這告訴我們做人要講誠信；捐贈方只看到籃球嶄新就判斷劉林不誠信，卻不去追究事情的真相，如果不是劉林強(qiáng)烈要求中年男子親眼觀看體育課，那么劉林就會被捐贈方貼上不誠信的標(biāo)簽，事情的結(jié)果可想而知，這個學(xué)校的孩子們還像原來一樣沒有體育器材。這告訴我們看事情不要只看表面，二要深入事情的本質(zhì)。另外，一個學(xué)校連體育設(shè)施和體育器材都沒有，需要學(xué)校負(fù)責(zé)人去費盡周折去弄，有關(guān)職能部門起沒起到作用等問題也值得我么深思。聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活思考即可。 故答案為：⑴劉林接到了捐贈方的電話；捐贈的物品只有十幾個籃球；對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；中年男子要取消學(xué)校受捐資格 ⑵ ①誠信。從劉林答應(yīng)對方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時用布包起來拍可以看出。②心系學(xué)校，對工作負(fù)責(zé)任?！爱?dāng)對方問劉林這幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：‘有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行?！笨梢钥闯?。③愛孩子，為孩子全面發(fā)展著想。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈物品也就十幾個籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了?！笨梢钥闯觥＂苈斆?，有創(chuàng)意。為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來。 ⑶ ①本處笑表肯定、相信，寫出中男子相信劉林能用好器材。②本處笑是嘲諷、譏笑，寫出中年男子自認(rèn)為劉林正如他所料，言而無信且證據(jù)確鑿。 ⑷ “特殊”在文中的意思有兩方面：一是本文所說的考察，不同于一般的考察，而是對校長的人格的考察，考察他是否言而有信。二是本次考察是捐贈方精心安排的，考驗校長在得到資源后是否能正常合理地利用。思考：一方面，做人要講誠信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。另一方面，生活中很多社會資源被浪費，捐贈的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會相關(guān)部門履行好自己的職責(zé)，對資源進(jìn)行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理?！军c評】⑴本題考查學(xué)生梳理、概括小說情節(jié)的能力。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)和心情。如A處，第3段寫我詢問母親是否記得盤扣子。B處，可提取第9段的“明快和自信”作為答案。C處，第14段寫我贊美母親并想要母親幫我盤更多扣子。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ⑷此題考查理解標(biāo)題含義的能力以及個性化閱讀能力。理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。5．閱讀下文，完成各題。 讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找?！?月21日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻(xiàn)?！?③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行?！避娙?、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。”無論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強(qiáng)大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨行。（選自2018年5月23日《人民日報》，有刪改）（1）文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。 （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復(fù)點贊”？ （3）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。 （4）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。（80—100字） 材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風(fēng)、零下40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機(jī)組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機(jī)長劉傳健被人們稱為“英雄機(jī)長”?！敬鸢浮?（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；③上月底全票通過《英雄烈士保護(hù)法》。（2）這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。（3）舉例論證，生動具體地證明了社會中處處有英雄這一論點，增強(qiáng)了文章的說服力。（4）擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神，經(jīng)年累月的執(zhí)著和堅守；工作中恪盡職守，崗位上埋頭苦干，每個人都可能成為“自己的英雄”；默默奉獻(xiàn)，為了國家、人民甚至犧牲自己的生命。 【解析】【分析】（1）“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚的具體表現(xiàn)，可提取第①段的“由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的‘崇尚英雄 精忠報國’大型網(wǎng)絡(luò)互動活動”“全國中小學(xué)也正在同步開展‘崇尚英雄 精忠報國’主題活動”，第②段的“為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護(hù)法》上月底全票表決通過”等句分析整理即可。 （2）本題要盡量利用文本中的信息，要結(jié)合文章中心及上下文來理解分析。如可分析問題下文的“軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲”這句話，點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價。 （3）文章第④段“默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師”運用了舉例論證的方法，具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點。 （4）這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說出對“英雄”的認(rèn)識。 故答案為：⑴ ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；③上月底全票通過《英雄烈士保護(hù)法》。 ⑵ 這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻(xiàn)者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。 ⑶ 舉例論證，生動具體地證明了社會中處處有英雄這一論點，增強(qiáng)了文章的說服力。 ⑷ 擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神，經(jīng)年累月的執(zhí)著和堅守；工作中恪盡職守，崗位上埋頭苦干，每個人都可能成為“自己的英雄”；默默奉獻(xiàn)，為了國家、人民甚至犧牲自己的生命?！军c評】⑴此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。 ⑵考查學(xué)生對關(guān)鍵語句的理解。這句話點出了社會穩(wěn)定的因素是那些默默無聞的高風(fēng)險崗位上的奉獻(xiàn)者們；同時引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻(xiàn)者的關(guān)注。 ⑶此題考查學(xué)生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。 ⑷考查學(xué)生針對材料談觀點的能力。答題時要緊扣材料圍繞“英雄”話題來談即可。6．閱讀下面一篇文章,完成下列小題。 沒有什么必須要說蘇美 ①四十年前,我爹在新疆當(dāng)騎兵。那時候他很年輕,騎一匹棗紅軍馬,挎一桿槍,在昆侖山茫茫的雪原里行走。那時候,他有多年輕呢?帕米爾高原的積雪沒過馬膝,走不了幾百米,棗紅馬就像從油鍋里撈出似的,一身汗水閃著光,騰騰冒白汽。雪原之大,一望無垠,天上沒有飛鳥,雪面上也沒有走獸的足跡。我爹和一匹馬就這么走著,走到天荒地老,居然沒有把一顆心走荒蕪。 ②那時候他一定想著,再走20公里,邊界西線就算巡察完畢,他就可以回哨所和班長報到了。我爹的班長我沒見過,但在家里舊相冊中看到過我爹。他穿了軍大衣,腳蹬翻毛大頭鞋,破爛的棉衣翻了瓤,頭上頂著雷鋒帽,跨在軍馬上像一個土匪。但一張臉輪廓清楚,兩只眼睛里全是光,那時他正年輕,揮舞著鞭子,把馬抽打的朝天嘶鳴,不管不顧的在雪原里奔跑,跑著跑著,人和馬突然就都老了,雙雙跌落在雪地里。 ③四十年后他住院做X光,查出一根肋骨斷了。把我們嚇了一跳。他自己想了很久,說二十歲時在帕米爾高原騎馬打雪狼,一個閃失翻身跌下馬,托住韁繩又翻身上馬繼續(xù)追。人和馬哪追得上狼,但這一場追逐卻人歡馬叫,興奮異常,隱隱覺得肋叉子癢,回哨所喝幾瓶酒倒頭睡,也就過去了。一根肋骨=一瓶酒+睡一覺。年輕時的算術(shù)總是這么簡單。 ④關(guān)于帕米爾高原,我爹說的很少。他并不需要多說,因為我長到十四五歲,還在每個暑假坐著軍車遠(yuǎn)上昆侖山,在兵站吃羊肉揪片子,在洶涌的冰河邊上吃西瓜。那時候我不聽他說話。他也不和我說話。我和我爹的關(guān)系,就是直線關(guān)系。他把搪瓷飯碗從屋里砸到屋外墻上,是直線。把我姐一腳踹出家門,是直線。十八歲時向我呼嘯而來的十多記耳光,記記都是直線。這些直線就是我和我爹最短的距離。我們一直沒有什么可說的。也沒有什么必須要說。我們坐在那里,吃飯,看電視,邊吃飯邊看電視。就這樣。 ⑤可日子就過去了。飯還是那些飯,電視還是那些電視,人卻老了。突然的,就彎曲了。 ⑥我第一次見我爹哭,是他從手術(shù)室下來。麻藥過去,他漸漸醒來,突然眼角就滑下淚了。他不能翻身,不能動,頸子底下背著麻醉泵,不能用枕頭,淚水就朝耳廓落下去。他就無聲的落著淚,什么也沒說。我只是愕然,像是撞見了不該撞見的秘密,啞口無言,那時侯他還不滿四十九歲,查出了癌癥,功名利祿戛然而止,所有為人的尊嚴(yán)和體面都讓位給死亡。他和死亡緩慢的分享每一分鐘,彼此都有無窮的時間和耐心。我在想,從他落下淚那一刻起,永無天日的寂寞就上路了。這寂寞虛空一片,抓摸不著,唯一溫暖的伴侶就是死亡。 ⑦我爹曾說想找人大哭一場。我想他一定沒有找到這樣一個人。不是我媽,也不是我，說到底,他只能赤手空拳。我們的陪伴像是隔著玻璃的擁抱,無論多么情真意切,到底是無用。而他要和這個人哭些什么,這是一個秘密,我猜想也許有關(guān)人的一生,可這是一個禁忌的秘密。 ⑧手術(shù)后兩年,我爹回了西安。我爹曾經(jīng)非常年輕,兩條腿就追得上雪兔,一桿槍把半身靶心打的稀爛,大雪封山,幾個兄弟把方圓五十里所有酒瓶子都喝空了,最后拿著大頭鞋跟哈薩克牧民換馬奶酒繼續(xù)喝,把日月喝出幾個交替。無論如何,我都必須承認(rèn)他牛過?？墒?這又如何?他還是要去躺在手術(shù)臺上,被人切的亂七八糟,他還是要攤開身體,讓無數(shù)的綠色黃色流進(jìn)去,把骨髓炸出來,逼他求饒,逼他認(rèn)輸,最后再把他碾成齏粉吹的煙消云散。 ⑨我和我爹,從來沒有什么非說不可的話。我曾將雞毛蒜皮的不順?biāo)鞖w咎于他,仿佛豎起一個敵人就能抵擋時間的侵蝕?？伤瓜氯チ?。拋下我一個人,赤手空拳的面對無盡的時間,死亡終將跨過他的尸體扼住我的喉嚨。 ⑩我一直想和他說點什么,會突然生出蜿蜒的不舍,害怕遺忘,怕那些人和事,終將消失在時間深處。我想跟他說說帕米爾的雪原,說說那十幾個耳光,說說老家的墓地和他壓在枕頭下的《幽明錄》,但事到臨頭,只有沉默才是教養(yǎng)。 ?一天,我回到家他在廚房做飯,當(dāng)當(dāng)當(dāng)切萊。突然的他就說起怎么挑魚腥線,怎么用蛋清表牛內(nèi),泡菜太酸怎么辦,蒸饅頭為什么面發(fā)不起來,我在一邊測蒜,嘗一口砂鍋里的湯問他成否，突然他就對我說，一個人,也要好好做飯,好好吃飯。（1）下列對文中畫橫線句子的理解不正確的一項是( ) ①段中“我爹和一匹馬就這么走著,走到天荒地老,居然沒有把一顆心走荒蕪?！闭f明了父親一直保持著軍人的精神和斗志。②段中“但一張臉輪廓清楚,兩只眼睛里全是光?！?表現(xiàn)父親的年輕。②段中“跑著跑著,人和馬突然就都老了,雙雙跌落在雪地里?！闭f明父親多年來一直堅守在條件艱苦的邊疆地區(qū)工作和生活。?段中畫橫線的句子對生活細(xì)節(jié)的描寫,表現(xiàn)了父親對“我”的體貼和溫情,也表現(xiàn)“我”對父親的愛。（2）下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是( ) ②段主要是從動作方面描寫父親,側(cè)重表現(xiàn)他當(dāng)年的神采。④段主要從家庭生活的角度來寫,側(cè)重表現(xiàn)父親對孩子簡單粗暴的態(tài)度。⑤段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用,從敘述父親前半生的經(jīng)歷轉(zhuǎn)到敘述父親后半生的經(jīng)歷。,父親是個剛強(qiáng)、堅毅、忠誠于人民利益的軍人。（3）下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是( ) ,而后面則側(cè)重