【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng)藝術(shù)， 書法是中國(guó)上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通。練習(xí)書法可以讓學(xué)生們從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生們繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國(guó)熱情。 其次，書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。 ⑵《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對(duì)知音甚少的無限感慨，同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡(jiǎn)義豐。 ⑶注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等?！?筆墨紙硯 ”對(duì)“ 、梅蘭竹菊 ”，“ 書寫中華文化 ”對(duì)“ 勾畫君子風(fēng)骨 ”，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化特色。 故答案為：⑴ 書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。因此，我們應(yīng)多練書法，陶冶情操。 ⑵ 元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對(duì)著庭院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。 ⑶ 梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查探究和見解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，注意對(duì)人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。 ⑶本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。8．學(xué)習(xí)了本課后，語文老師進(jìn)行了一次關(guān)于鳥的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成下面的任務(wù)。 （1）選用一句切合語境的唐詩填空。 如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)“________”。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言評(píng)點(diǎn)下面的一則廣告。 雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）（3）請(qǐng)你擬一則宣傳保護(hù)鳥類的公益廣告。（不超過20個(gè)字） 【答案】 （1）處處聞啼鳥（2）語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（3）保護(hù)鳥類，就是保護(hù)人類自己！給鳥兒一片樹林，還自然無限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。 【解析】【分析】（1）本題考查詩文名句的背誦和默寫。常見的積累方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。如果我們不采取護(hù)鳥措施，鳥類大量消失滅絕，可能會(huì)導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國(guó)大地便會(huì)處處充滿鳥語花香，正好對(duì)應(yīng)《春曉》中的“處處聞啼鳥”。 （2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。這是流傳甚廣的關(guān)于理發(fā)行業(yè)一副妙聯(lián)：“雖為毫末技藝，卻是頂上功夫”，技藝對(duì)功夫而不是小技對(duì)功夫，將精湛手藝和滿腔的自豪很好結(jié)合，前句收斂寓意手藝精細(xì)并帶自謙含義，后句開放表技術(shù)精湛，充滿自豪，用字遣詞極具特點(diǎn) 。 （3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。比如：保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。同在地球上，共享大自然！保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己！同在藍(lán)天下 人鳥共家園。鳥是害蟲的天敵 鳥是人類的朋友。關(guān)注候鳥 保護(hù)環(huán)境。 故答案為：（1）處處聞啼鳥； （2）語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。 （3）保護(hù)鳥類，就是保護(hù)人類自己！給鳥兒一片樹林，還自然無限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩文名句的背誦和默寫。答題時(shí)應(yīng)注意，古詩文默寫題都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。 （2）本題考查欣賞對(duì)聯(lián)的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)聯(lián)是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。 （3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。答題時(shí)應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語就是用簡(jiǎn)潔的語言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語。在擬寫宣傳語的過程中有哪些注意事項(xiàng)：，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，具體、明確地表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。，樸實(shí)平易。要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡(jiǎn)易通俗，大眾化。，妙達(dá)情意。 9．閱讀下面的一段話，按要求答題 ①合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。是啊，人的生命是那樣短暫而寶貴，我無法增加它的長(zhǎng)度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船jiǎng征服每一處險(xiǎn)灘；我要做________________，________________________。②閱讀名著真是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰ji232。，它幫助我戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。閱讀名著，使我懂得了生命的意義、人生的價(jià)值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧?。?）請(qǐng)根據(jù)拼音和語境寫出漢字或給劃線字注音 ________jiǎngji232。不禁船________慰________（2）結(jié)合語境，在第①段橫線處填寫一恰當(dāng)?shù)木渥樱顾c前面兩句話語意連貫，句式相同。 在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船jiǎng征服每一處險(xiǎn)灘；我要做________，________?！敬鸢浮?（1）jīn；槳；藉（2）辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗 【解析】【分析】本題考查考生常用字詞讀音的識(shí)記能力，特別是多音字、形近字的辨析能力。（1）“禁”多音字，j236。n、jīn兩個(gè)讀音，“不禁”讀作一聲。“槳”不要寫成“獎(jiǎng)”，“藉”不要寫成“籍”。 （2）本題考查考生仿寫句子的能力。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式，研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。 故答案為：⑴jīn；槳；藉 ⑵辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要注意平時(shí)要對(duì)常用字詞的讀音和字形的識(shí)記，注意多音字、形近字的辨析，平時(shí)多留心. ⑵考生要注意仿寫的要求，仔細(xì)辨析例句的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，在句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)等方面講究一致。10．學(xué)習(xí)完《鄒忌諷齊王納諫》后，同學(xué)們對(duì)鄒忌的進(jìn)諫策略和齊威王的納諫魄力十分佩服。請(qǐng)你一起完成下面的任務(wù)。 （1）請(qǐng)將下聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉下聯(lián)：________（2）鄒忌采用了委婉勸說的方式令君主納諫，使之廣開言路，收到了很好的效果。受此啟發(fā)，綠茵中學(xué)的學(xué)生想建議李校長(zhǎng)開設(shè)“校長(zhǎng)信箱”，廣開言路。假如你是學(xué)生代表，見到李校長(zhǎng)后，你將會(huì)怎樣說？（不超過40個(gè)字） 【答案】（1）威王懸賞納諫從諫如流（2）學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事?。? 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)最本質(zhì)的特征是“對(duì)仗”，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗?！多u忌諷齊王納諫》寫鄒忌有自知之明，善于思考，勇于進(jìn)諫，齊威王知錯(cuò)能改，從諫如流，革除弊端，有改良政治的迫切愿望和巨大決心，廣開言路，采納群言，虛心接受批評(píng)意見并積極加以改正。因此對(duì)聯(lián)為：鄒忌巧言善辯進(jìn)言委婉，威王懸賞納諫從諫如流。（2）本題考查探究和建議。需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。結(jié)合齊威王廣開言路，采納群言，虛心接受批評(píng)意見并積極加以改正的事例，提出建議：學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事??！故答案為：（1）威王懸賞納諫從諫如流（2）學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，這是多好的一件事??！【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，這是道開放性試題，主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。（2）本題考查探究和見解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞