部編七年級上冊語文語言表達練習訓練含解析(編輯修改稿)
2025-04-05 02:44 本頁面
【文章內容簡介】 ，山色斑斕，山景如畫，人游山中，似在畫中。上聯(lián)是：春水船如天上走；下聯(lián)為：________?！敬鸢浮?秋山人似畫中行 【解析】【分析】本題考查學生對對聯(lián)的能力。結合對聯(lián)常識來分析，“春”對“秋”，“水”對“山”，“船”對“人”，“如”對“似”，“天上”對“畫中”，“走”對“行”。 故答案為： 秋山人似畫中行 【點評】本題考查考生對聯(lián)知識的掌握和運用的能力。解答此題要求考生在平時掌握對聯(lián)的基本知識，明確對聯(lián)的基本要求，結合材料，聯(lián)系上聯(lián)，進行作答。7．創(chuàng)造修辭之美。仿照下面詩歌，續(xù)寫一節(jié)詩。 秋風路過（一）秋風路過家門，門前柳樹，忽然沉下臉色，一片未站穩(wěn)腳跟的樹葉，“呀”的一聲，一頭栽入地下。（二）秋風路過________?！敬鸢浮?示例： 秋風路過草原，原野上的草，齊刷刷地挺直了腰，一群正在唱歌的蟋蟀，“哇”地一聲，捂住了嘴。秋風路過大海，海面上的浪花，掀起了白紗裙，一只正在天空漫步的海鷗，“哎呀”一聲，張開了雙臂【解析】【分析】本題考查仿寫句子。第一句，“家門”是名詞，所填寫部分應是名詞；第二句，注意按照“門前柳樹”（偏正短語）的形式仿寫；第三句，注意按照“忽然沉下臉色”（擬人手法）的形式仿寫；第四句，注意運用擬人手法和“一……的……”的格式仿寫；第五句，要運用擬人手法和擬聲詞，采用“‘……’的一聲，……”的格式仿寫。最后要注意語意上的關聯(lián)。 故答案為：示例： 秋風路過草原，原野上的草，齊刷刷地挺直了腰，一群正在唱歌的蟋蟀，“哇”地一聲，捂住了嘴。秋風路過大海，海面上的浪花，掀起了白紗裙，一只正在天空漫步的海鷗，“哎呀”一聲，張開了雙臂。 【點評】句式仿寫需注意：弄清題目要求，掌握思考方向．認真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特點： （1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫的句義與原句句義的一致． （2）注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，關聯(lián)詞也要一一對應． （3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同． （4）注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好． （5）注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等仿句要一致．8．新學期，為了讓來自不同學校的同學們增加了解，更快地融入集體中，七年級（6）班舉辦了“珍惜緣分，珍愛友情”的主題活動。 與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認識你。在活動中，你充滿自信，聲音響亮地對全班學進行了以下自我介紹。（不超過60字。姓名用“鄧明”代替，出現(xiàn)校名用某某學校代替。）【答案】 參考示例：大家好，我是鄧明，來自某某小學。我相信“機會只留給有準備的人”。我踏實學習，想成為優(yōu)秀的中學生。愿我們彼此相伴，共建一段美好記憶。謝謝大家！ 【解析】【分析】這道題主要考查自我介紹的能力。活動目的是便于七年級新生更快地融入集體中。因此主要介紹自己的姓名、畢業(yè)的小學、自己的特長愛好等。開頭先寫稱呼，同時注意題干要求以鄧明的名義來寫。 故答案為：參考示例：大家好，我是鄧明，來自某某小學。我相信“機會只留給有準備的人”。我踏實學習，想成為優(yōu)秀的中學生。愿我們彼此相伴，共建一段美好記憶。謝謝大家！【點評】本題考查考生的語言表達能力 ?？忌喿x理解活動主題，結合活動要求進行作答，注意一般的格式要求，內容的準確表達，語言的簡潔流暢。9．用一句話概括下面這段文字傳遞的主要信息，不超過10個字。 科技強有力地推動著社會的進步，不過，科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起有關倫理、道德和法律的問題。諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J．D．沃森說：“可以期待，許多生物學家，特別是那些從事克隆人研究的科學家，將會嚴肅地考慮它的含意，并展開科學討論，用以教育世界人民?！薄敬鸢浮?科技可能引起有關問題。 【解析】【分析】這段話共有兩句話，其中第一句提出觀點： 科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起有關倫理、道德和法律的問題。 ，第二句是引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學家J．D．沃森說證明第一句的觀點。從第一句中篩選出關鍵詞：科技、可能、 問題 ，然后組合成一句話即可，主要不要超過10個字。 故答案為： 科技可能引起有關問題?！军c評】本題考查概括材料內容的能力。答題時首先要讀懂內容，然后鎖定關鍵句，最后再把關鍵句中的關鍵詞提取出來組合成一句話即可。10．根據(jù)語境，完成任務。 學校建設智慧課堂，為每位同學配置了一款pad。你的好朋友小飛上課時玩pad，老師及時發(fā)現(xiàn)后制止了他并收繳了pad，他對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒。對此，你作為他的朋友，將如何勸說？
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