語(yǔ)文部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題-句式變換與仿寫(xiě)含答案解析(編輯修改稿)
2025-04-05 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品質(zhì)，是人類(lèi)歷史上的瑰寶。【C】我要發(fā)揚(yáng)并繼承他們的精神，讓自己的人生別有洞天?、佟続】句中有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。②根據(jù)上下文，變換【B】句的語(yǔ)序，使其與前后句子的句式保持一致。________③【C】句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)將“________”和“________”調(diào)換位置。 （2）同桌小明家境貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，常常自暴自棄，請(qǐng)你通過(guò)一位風(fēng)流人物的事跡鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，改變自我。 （3）班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集風(fēng)流人物的歷史遺跡，請(qǐng)寫(xiě)出你搜集到的信息。 【答案】（1）沉重；厚重；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保畎子眯燮嬖?shī)句抒發(fā)著不滅的抱負(fù)。；發(fā)揚(yáng)；繼承（2）小明，俗話說(shuō)“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，他就“鑿壁借光”，最終學(xué)有所成，你目前的條件比他好多了，你應(yīng)該自立自強(qiáng)起來(lái)。（3）略 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病。①句搭配不當(dāng)，應(yīng)用“厚重”修飾“歷史”②句仿照語(yǔ)句形式，內(nèi)容不需變化，調(diào)整語(yǔ)序即可。③句屬于語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置。 （2）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答此題，要注意：語(yǔ)言得體，語(yǔ)氣委婉。（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)要有積累。故答案為：（1）沉重 厚重 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，李白用雄奇詩(shī)句抒發(fā)著不滅的抱負(fù)。 發(fā)揚(yáng) 繼承（2）小明，俗話說(shuō)“自古英才出寒家”，古代的匡衡，家里沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，他就“鑿壁借光”，最終學(xué)有所成，你目前的條件比他好多了，你應(yīng)該自立自強(qiáng)起來(lái)。（3）略【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)能力。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。解答此題，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，選擇一位“風(fēng)流人物”，抓住其主要事跡，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)介紹即可。示例：鄭成功，收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。6．初一語(yǔ)文組在4月份開(kāi)展“詩(shī)詞里育家國(guó)情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參與吧。 （1）【仿一仿，情更濃】 古往今來(lái)，詩(shī)人們以詩(shī)詞形式來(lái)抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷，代表人物有屈原、陸游、辛棄疾等。請(qǐng)根據(jù)示例仿寫(xiě)兩個(gè)句子（要求：結(jié)合所選詩(shī)人的品德以及作品進(jìn)行仿寫(xiě)）。示例：宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，寫(xiě)下了壯懷激烈的《滿江紅》。（2）【創(chuàng)一創(chuàng)，意更遠(yuǎn)】 年級(jí)組打算以“我心中的偶像詩(shī)人”為主題開(kāi)展一次演講比賽，邀請(qǐng)你做主持人，請(qǐng)撰寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3）【改一改，愛(ài)更綿】 下面是語(yǔ)文組發(fā)布的一則關(guān)于“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”的通知，兩處畫(huà)線句都有語(yǔ)病，請(qǐng)指出來(lái)。關(guān)于舉辦“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”的通知初一年級(jí)各班級(jí)：為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，①提高廣大學(xué)生詩(shī)歌朗誦的意識(shí)，語(yǔ)文組定于本周五下午三點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”。②題材不限，凡謳歌祖國(guó)、歌頌英雄等健康向上的作品，均可作為朗誦。每班一名選手參賽，各班利用班會(huì)課認(rèn)真選拔。請(qǐng)各班參賽選手于周三下午兩點(diǎn)到初一語(yǔ)文辦公室抽簽。初一語(yǔ)文教研組2018年4月13日【答案】 （1）楚國(guó)浪漫詩(shī)人屈原，寧死不屈，留下了文辭華美的《離騷》；南宋愛(ài)國(guó)名將陸游，肝膽至淳，寫(xiě)下滿腔悲憤的《示兒》；宋代民族英雄文天祥，赤膽忠心，寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹的《正氣歌》。（2）老師、同學(xué)們：每個(gè)人心中都有自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，也有心中的“偶像詩(shī)人”，今天將開(kāi)展一次演講比賽，讓大家暢談心中的“偶像詩(shī)人”，我宣布演講比賽正式開(kāi)始。（3）第一處的“提高”和“意識(shí)”不搭配；第二處“均可作為”少了賓語(yǔ)。 【解析】【分析】（1）抓住前例句“宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，寫(xiě)下了壯懷激烈的《滿江紅》”的句式結(jié)構(gòu)。仿寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)人的品德以及作品。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?（2）開(kāi)場(chǎng)白要緊扣“我心中的偶像詩(shī)人”這一主題，篇幅簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情，富有鼓動(dòng)性?；顒?dòng)的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來(lái)烘托氣氛。 （3）第一處搭配不當(dāng)，改為“提高廣大學(xué)生詩(shī)歌朗誦的水平”。第二處成分殘缺，改為“均可作為朗誦的內(nèi)容”。 故答案為：（1） 楚國(guó)浪漫詩(shī)人屈原，寧死不屈，留下了文辭華美的《離騷》；南宋愛(ài)國(guó)名將陸游，肝膽至淳，寫(xiě)下滿腔悲憤的《示兒》；宋代民族英雄文天祥，赤膽忠心，寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹的《正氣歌》。 （2） 老師、同學(xué)們：每個(gè)人心中都有自己的偶像標(biāo)準(zhǔn)，也有心中的“偶像詩(shī)人”，今天將開(kāi)展一次演講比賽，讓大家暢談心中的“偶像詩(shī)人”，我宣布演講比賽正式開(kāi)始。 （3） 第一處的“提高”和“意識(shí)”不搭配；第二處“均可作為”少了賓語(yǔ)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。 （2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。開(kāi)場(chǎng)白一般首先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的意義，最后寫(xiě)成活動(dòng)開(kāi)始。語(yǔ)意要連續(xù)，要有文采，不能有語(yǔ)病。據(jù)此可作答。 （3）本題考查對(duì)病句的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，我們首先要
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1