企業(yè)年度培訓(xùn)規(guī)劃的體系和建立(編輯修改稿)
2025-04-05 01:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度規(guī)劃制訂的原則 年度規(guī)劃的常用方式 年度規(guī)劃四部曲 關(guān)于培訓(xùn)預(yù)算 年度規(guī)劃中的實(shí)施控制體系 具體培訓(xùn)課程的設(shè)置 具體培訓(xùn)課程的分類 模塊四, 培訓(xùn)評(píng)估與效果跟蹤（提供具體表格）（簡(jiǎn)略） 總結(jié)：培訓(xùn)如何能否給企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),第二部分 關(guān)于年度培訓(xùn)規(guī)劃,公司年度培訓(xùn)計(jì)劃表,關(guān)于培訓(xùn)的一些“科普” 培訓(xùn)的使命,對(duì)新員工的引導(dǎo) induction and orientation 改善員工績(jī)效 performance improvement 提升員工價(jià)值 broadening staff usefulness 開(kāi)發(fā)高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)技能 developing top leading,人力資源管理專家 O. Gleen Stahl,模塊一,培訓(xùn)體系概述(簡(jiǎn)略),培訓(xùn)需求調(diào)查體系 培訓(xùn)預(yù)算控制體系 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)體系 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與管理體系 培訓(xùn)資格審查與報(bào)名體系 培訓(xùn)行政支持體系 培訓(xùn)效果評(píng)估與效果跟蹤體系 員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系 組織發(fā)展體系,看看某公司的培訓(xùn)需求分析體系,需求調(diào)查,參加公司會(huì)議 與高層經(jīng)理直接面談 研究會(huì)議紀(jì)要和通訊,問(wèn)卷調(diào)查 小組訪談 工作跟蹤,直接面談 問(wèn)卷調(diào)查 績(jī)效考評(píng),模塊二 培訓(xùn)需求分析（重點(diǎn)）,人員分析,決定誰(shuí)應(yīng)該接受培訓(xùn)和他們需要什么培訓(xùn),通過(guò)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估,分析造成差距的原因 收集和分析關(guān)鍵事件 進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,任務(wù)分析,決定培訓(xùn)內(nèi)容該是什么,分析個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、要完成任務(wù)所需的知識(shí),技術(shù),行為和態(tài)度,分析,組織分析,決定組織中哪里需要培訓(xùn),目 的,考察組織長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃來(lái)判定知識(shí)和技術(shù)需求 將實(shí)際結(jié)果與目標(biāo)進(jìn)行比較 制定人力資源計(jì)劃 評(píng)價(jià)組織環(huán)境,具 體 方 法 舉 例,戰(zhàn)略,未來(lái)12年企業(yè)是否打算 上市？重組？收購(gòu)？ 收購(gòu)？裁員？迅速擴(kuò)張？,組織分析：只有依靠“老大”的分析?,分析,組織分析,決定組織中哪里需要培訓(xùn),目 的,考察組織長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃來(lái)判定知識(shí)和技術(shù)需求 將實(shí)際結(jié)果與目標(biāo)進(jìn)行比較 制定人力資源計(jì)劃 評(píng)價(jià)組織環(huán)境,具 體 方 法 舉 例,戰(zhàn)略,崗位職責(zé) 他該干什么,任務(wù)分析,決定培訓(xùn)內(nèi)容該是什么,分析個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、要完成任務(wù)所需的知識(shí),技術(shù),行為和態(tài)度,分析,目 的,具 體 方 法 舉 例,試試看：培訓(xùn)專員,對(duì)各項(xiàng)能力進(jìn)行重要性排序,列出重要的技能項(xiàng)目,對(duì)任職人重要的技能項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估,確認(rèn)最需要提高的技能,第一步 陳先生新崗位涉及的能力,崗位職責(zé) 他該干什么,第二步 對(duì)各項(xiàng)能力進(jìn)行重要性排序,第三步 列出重要的技能項(xiàng)目,第四步 對(duì)任職人重要的技能項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估,第五步 確認(rèn)最需要提高的技能,工作績(jī)效不佳的原因分析 職業(yè)發(fā)展分析,人員分析,決定誰(shuí)應(yīng)該接受培訓(xùn)和他們需要什么培訓(xùn),通過(guò)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估,分析造成差距的原因 收集和分析關(guān)鍵事件 進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,分析,目 的,具 體 方 法 舉 例,員工缺乏技能時(shí) 設(shè)計(jì)/實(shí)施培訓(xùn) 設(shè)計(jì)/實(shí)施在崗幫助 給實(shí)踐機(jī)會(huì)/自學(xué) 修改招聘,提升或調(diào)動(dòng)的程序 修改工作職責(zé) 建立技術(shù)專家系統(tǒng),員工缺乏意愿時(shí) 明確工作標(biāo)準(zhǔn) 改進(jìn)行為表現(xiàn)反饋 提供更適當(dāng)?shù)墓ぞ呒罢?改進(jìn)表現(xiàn)和激勵(lì)之間的鏈接,年度培訓(xùn)需求評(píng)估常用方法,培訓(xùn)需求分析方法1：訪談,步驟 １．確定對(duì)象 ２．規(guī)劃內(nèi)容 ３．準(zhǔn)備提綱 ４．安排時(shí)間 ５．實(shí)施訪談 ６．整合結(jié)果 7, 再度確認(rèn),封閉式問(wèn)卷 開(kāi)放式問(wèn)卷 封閉式與開(kāi)放式結(jié)合問(wèn)卷,培訓(xùn)需求分析方法2：?jiǎn)柧碚{(diào)查,某公司中層工作技能課程需求問(wèn)卷 封閉式問(wèn)卷 (摘自中人網(wǎng)）,開(kāi)放式問(wèn)卷（年度培訓(xùn)需求調(diào)查表部門培訓(xùn)需求）,Dept. manager部門經(jīng)理：,(摘自中人網(wǎng)）,觀察法—到員工實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)了解員工工作技能、行為表現(xiàn)、主要問(wèn)題的分析方法,培訓(xùn)需求分析方法3：現(xiàn)場(chǎng)觀察,選擇一群代表性人員加入主題小組 探討培訓(xùn)能力需求及相關(guān)課程規(guī)范 頭腦風(fēng)暴,培訓(xùn)需求分析方法4：小組討論,針對(duì)績(jī)效不善部門或人員進(jìn)行個(gè)案追蹤 找出問(wèn)題原因及績(jī)效關(guān)鍵 從個(gè)案問(wèn)題中找出培訓(xùn)需求 重要事件追蹤也是很好的方法,培訓(xùn)需求分析方法5：個(gè)案研究,主要分析同行業(yè)成功 公司培訓(xùn)方案,進(jìn)行 一定的復(fù)制與量身定 做,形成自己的培訓(xùn) 方案,培訓(xùn)需求分析方法6：標(biāo)桿分析,培訓(xùn)的“漢堡”體系,管理技能,基本技能,崗位技能,委托外界專家進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查 利用外界提供才能評(píng)鑒中心,培訓(xùn)需求分析方法7：專家指導(dǎo),從既往資料、方案等分析培訓(xùn)需求,包括：上年度培訓(xùn)規(guī)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)記錄、績(jī)效總結(jié)、會(huì)議記錄等,培訓(xùn)需求分析方法8：資料信息法,學(xué)習(xí)性的組織,員工對(duì)自己的培訓(xùn)和發(fā)展負(fù)責(zé),自己承擔(dān)培訓(xùn)的主要角色。每年或者每個(gè)季度,按照公司的規(guī)定表格和模式,審核自己的培訓(xùn)需求,自發(fā)上報(bào)需求,并且有自我尋找培訓(xùn)途徑的意識(shí),培訓(xùn)需求分析方法9：自我評(píng)估,你未來(lái)3年內(nèi)希望在公司做到什么職位 要達(dá)到那個(gè)職位,需要什么技能？如果不清楚,請(qǐng)向HR咨詢 評(píng)估自己目前的能力差距 可能的培訓(xùn)解決方案是,自我評(píng)估—表格舉例,年度培訓(xùn)需求評(píng)估常用方法 回顧,培訓(xùn)不是萬(wàn)能的,缺乏知識(shí) 設(shè)計(jì)/實(shí)施培訓(xùn) 設(shè)計(jì)/實(shí)施在崗幫助 給實(shí)踐機(jī)會(huì)/自學(xué) 修改招聘,提升或調(diào)動(dòng)的程序 修改工作職責(zé) 建立技術(shù)專家系統(tǒng),表現(xiàn)障礙 明確工作標(biāo)準(zhǔn) 改進(jìn)行為表現(xiàn)反饋 提供更適當(dāng)?shù)墓ぞ呒罢?改進(jìn)表現(xiàn)和激勵(lì)之間的鏈接,模塊三 ,培訓(xùn)年度規(guī)劃樣本實(shí)務(wù)講解（重點(diǎn)） 年度規(guī)劃制訂的原則 年度規(guī)劃的常用方式 年度規(guī)劃四部曲 關(guān)于培訓(xùn)預(yù)算 年度規(guī)劃中的實(shí)施控制體系 具體培訓(xùn)課程的設(shè)置 具體培訓(xùn)課程的分類,年度培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)構(gòu),封面 目錄 執(zhí)行概要 主體計(jì)劃 背景分析與需求調(diào)查結(jié)果分析 關(guān)鍵問(wèn)題分析 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定 培訓(xùn)課程安排 行動(dòng)計(jì)劃 預(yù)期效果與評(píng)價(jià)方法 預(yù)算 附錄,WHY 為什么培訓(xùn)？ WHAT 做什么培訓(xùn)？ WHEN 何時(shí)培訓(xùn)？ WHERE 哪里培訓(xùn)？ WHO 誰(shuí)參加？ HOW 怎么做？,采用的具體形式 具體課程安排 講師或顧問(wèn) 組織工作的分工和標(biāo)準(zhǔn) 具體日程 資源的具體使用 培訓(xùn)支援的落實(shí) 培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià),培訓(xùn)計(jì)劃的制定— 計(jì)劃工作做失敗了,就是計(jì)劃著失敗,一個(gè)具體的培訓(xùn)計(jì)劃包括,項(xiàng)目名稱 必要性和目的說(shuō)明 培訓(xùn)對(duì)象 課程大綱 培訓(xùn)日期和地點(diǎn) 培訓(xùn)使用的器材和使用說(shuō)明 培訓(xùn)完成的標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)使用的資源說(shuō)明 培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算說(shuō)明,年度培訓(xùn)計(jì)劃的參考格式,年度別,年度培訓(xùn)計(jì)劃制定過(guò)程與技巧,培訓(xùn)需求調(diào)查與調(diào)
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