網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村留守兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-04-04 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 響，沒有完整、正確的公共衛(wèi)生概念，存在隨地吐痰、亂丟垃圾、抽煙酗酒等行為。最后是農(nóng)村留守兒童勞動習(xí)慣培養(yǎng)上的問題，一部分留守兒童還沒有樹立起正確的價(jià)值觀，甚至沒有很明確的善惡觀念，一些家長出于對留守兒童的愧疚或補(bǔ)償心理，反而出現(xiàn)了過于溺愛孩子的現(xiàn)象。比如給出不符合孩子消費(fèi)能力的零花錢、不忍讓孩子做自己力所能及的勞動和家務(wù)，甚至連換洗衣服、整理書包等自己的事也由大人一手包辦，導(dǎo)致孩子在成長起來很長一段時(shí)間內(nèi)仍然沒有相應(yīng)的勞動意識。（二）學(xué)習(xí)方面行為習(xí)慣培養(yǎng)的問題。長期以來，任何地區(qū)、任一階段的教育都十分重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績和實(shí)際能力提升的重要性，比如按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、善于合作交流、制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高有很大的作用。我們對大量的農(nóng)村留守兒童進(jìn)行觀察與調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很大一部分留守兒童的學(xué)習(xí)成績要低于正常家庭的孩子，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面也存在不同程度的問題，不僅在習(xí)慣上與正常家庭的孩子有一定差距，在習(xí)慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)上也比正常家庭的孩子慢。農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣主要存在以下幾個(gè)方面的問題：第一是學(xué)習(xí)自主性的習(xí)慣，很多留守兒童沒有養(yǎng)成相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這部分兒童往往又面臨缺少外部監(jiān)督的情況，這就造成了一部分留守兒童經(jīng)常不能按時(shí)完成教師布置的任務(wù)，長此以往就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度上的脫節(jié)，學(xué)習(xí)效率低下。第二，學(xué)生沒有根據(jù)自身情況為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一
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