基礎(chǔ)護理學(xué)的實踐能力管探(編輯修改稿)
2025-04-03 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擇一些比較典型的臨床病例，然后與內(nèi)外科護理、兒科護理以及婦科護理的教學(xué)老師進行充分地交流，并且還需要與醫(yī)院中護理實踐經(jīng)驗比較豐富的護士進行溝通，較多地認識和了解臨床上出現(xiàn)的各種癥狀及解決措施，以便更好地為學(xué)生設(shè)計模擬病房教學(xué)活動。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動逼真的教學(xué)場景，學(xué)生可以在較為真實的病房中進行護理訓(xùn)練，還能夠進行多次地練習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練過程中不時地調(diào)整自己的角色，既可以選擇做護士，也可以選擇做患者，這樣學(xué)生就能在操作訓(xùn)練后切身體會到患者和護士的各種心理活動情況，并能夠在反復(fù)地實踐操作過程中提高自己的實踐操作技能，加深自己對整個護理過程的印象，能夠體會到心理換位的真正內(nèi)涵，能夠站在患者的角度思考問題。學(xué)生在護理實際活動中，或多或少地會出現(xiàn)一些錯誤的做法，教師要對學(xué)生的錯誤持一種寬容的態(tài)度，不要批評學(xué)生，而要幫助學(xué)生找到錯誤的原因，使學(xué)生正視錯誤，防止今后再次出現(xiàn)相同的錯誤?？傊?，教師要精心地為學(xué)生創(chuàng)出較
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