大班數(shù)學守恒教學反思(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等或容積是否相等”大班量的守恒教學中，長度守恒是幼兒最先接觸的守恒問題，在新《綱要》的科學領域目標中明確指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣”，這就要求我們在生活和游戲的真實情境和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，感受到和體驗到其中的樂趣?；谝陨险J識，我設計了此活動。 我設計的出發(fā)點有二： 在游戲情境中獲得長度守恒的感性經(jīng)驗，在多種變式和干擾因素下做到不受外部因素的影響而認識到量的不變性?！ ∽層變簩?shù)學活動感興趣，運用多種感官，動手動腦，探究長度守恒問題。 活動一開始，我用多媒體課件創(chuàng)設問題情境：“淘氣的小兔子到森林里玩，不小心迷了路，闖進了森林中的魔幻城堡。只有聰明勇敢的人才能順利闖關，走出城堡，找到回家的路。”其次，通過量一量，比一比，讓幼兒在游戲過程中動手動腦，在探究解決問題中學習。最后，出示小兔子贈送的禮物，引導幼兒進行猜測，并進行驗證，最后得出結論：
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