傳統(tǒng)藝術(shù)融入高校美術(shù)教育的實踐(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學素材與大綱，缺少應有的美術(shù)教學創(chuàng)新，很難對學生保持較高的吸引力。 二、重點明確，框架完整 該書研究重點明確，通過以美術(shù)教學為研究主題，以美術(shù)內(nèi)容教學為主要框架，通過對當前美術(shù)教學相關(guān)的生活、社會需求和其他關(guān)聯(lián)學科內(nèi)容進行詳細解讀，提供了符合教學應用的理念及方法。比如，書中提出了“標志設(shè)計”的單元化教學方案、介紹了教學設(shè)計的模型和實施要求等。因此，將傳統(tǒng)藝術(shù)融入高校美術(shù)教育，將實現(xiàn)以下價值：首先，優(yōu)化了高校美術(shù)教育課堂內(nèi)容結(jié)構(gòu)，補充了學生的選擇項。傳統(tǒng)藝術(shù)類型多元，將部分便于美術(shù)教學推廣的藝術(shù)項目納入美術(shù)課堂，改善了高校美術(shù)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，豐富了學生的美術(shù)學習選擇。其次，豐富了高校學生的美術(shù)課外生活。通過發(fā)揮傳統(tǒng)藝術(shù)的多元優(yōu)勢，充分激發(fā)了學生課下參與美術(shù)創(chuàng)作的良好時機。通過發(fā)揮高校美術(shù)教育課堂的驅(qū)動效應，凸顯傳統(tǒng)藝術(shù)彰顯的教育屬性與文化內(nèi)涵，精準探尋傳統(tǒng)藝術(shù)與高校美術(shù)教育的融合點與
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