人教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：提問(wèn)：確定任意一點(diǎn)，應(yīng)從哪幾個(gè)方面描述? 生：從方向、距離來(lái)描述。 師：同學(xué)們能否指出教室的東南西北方向? 一生指出東南西北方向。 師：你能根據(jù)自己所在的位置指出東偏北30176。的方向嗎?(學(xué)生指出了) 小結(jié)：同學(xué)們，平時(shí)我們?cè)谏钪忻枋鑫恢梅较?，一般以?shī)A角較小方向上物體所在方向離得較近，就說(shuō)偏向那個(gè)方向?！ ∪?、拓展練習(xí)： 圖上練習(xí)：教材第18頁(yè)“做一做” 實(shí)踐活動(dòng)：分組交流描述學(xué)校里各個(gè)建筑物的所在位置方向?！ ∷?、總結(jié)：你在本課學(xué)到了什么?有什么收獲? 課后習(xí)題 完成課后練習(xí)題。人教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板4 教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握一、二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。 培養(yǎng)學(xué)生列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！ 「惺芙虒W(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序?！ “l(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算順序?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)這節(jié)課我們就來(lái)了解認(rèn)識(shí)有關(guān)滑冰場(chǎng)情況。(出示“冰雪天地”主題圖)讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖?！ 「鶕?jù)主題圖和提示提出問(wèn)題?！ 】隙▽W(xué)生的積極表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)?！ 〕鍪拘畔?，多媒體展示問(wèn)題?！ ?二)結(jié)合情境，探究新知?！ ?1)天山滑雪場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來(lái)，現(xiàn)在有多少人在滑雪? A:師：根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 生：下午有多少人? 生：滑雪場(chǎng)一共有多少人? 師：你能有什么解決辦法? 師：引導(dǎo)學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法?！ :給學(xué)生一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立列算式，然后求解，師生共同總結(jié)?！ :表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的學(xué)生，多媒體展示問(wèn)題二：“冰天雪地”3天接待987人，照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人? D:請(qǐng)學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后相互討論?！ :強(qiáng)調(diào)算式的多樣化，幫助學(xué)生理解。例如：?jiǎn)栴}二中算式987247。3表示6天總共接待的人數(shù)，再乘以6表示6天總共接待的人數(shù)，他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的，所以?xún)煞N算法都是正確的。 結(jié)運(yùn)算規(guī)律，在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法或者只有除法，都要從左往右按順序計(jì)算?！ ≌?qǐng)學(xué)生做書(shū)中的小練習(xí)?！ ?三)總結(jié)與反思，布置思考題 檢查學(xué)生練習(xí)情況，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師再做適當(dāng)補(bǔ)充。 教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并談?wù)勈斋@和體會(huì)?！ 〔贾盟伎碱}及課后作業(yè)?！ ∷伎碱}： 如果一個(gè)算式里有加減法，又有乘法，應(yīng)如何計(jì)算? 課后作業(yè)： 練習(xí)一第5題人教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ，掌握加法交換律的意義?！ ?，初步感知代數(shù)思想?！ ！ ∵^(guò)程與方法 ，體驗(yàn)觀察比較，舉例論證，總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法。 ?！ ∏楦小B(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法的交換律?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況，在計(jì)算式靈活應(yīng)用加法運(yùn)算律。 教學(xué)工具 多媒體、板書(shū) 教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 李叔叔準(zhǔn)備騎車(chē)旅行一星期，他今天上午騎了40km,下午騎了56千米，李叔叔今天一共騎了多少千米? (1)理解題意 求李叔叔今天一共騎了多少千米，就是求上午
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