四年級下冊數(shù)學(xué)等量關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-03 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．談話引入?！ ?1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象老師和學(xué)生玩蹺蹺板的情境，蹺蹺板會怎樣？ (2)想辦法讓蹺蹺板平衡?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)和老師玩蹺蹺板的情境，并想辦法讓蹺蹺板平衡，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。 2．觀察主題圖。 (課件逐一出示動(dòng)物玩蹺蹺板的情境圖) (1)觀察圖上信息，想辦法讓蹺蹺板平衡。 (2)用語言描述當(dāng)蹺蹺板平衡時(shí)誰和誰的質(zhì)量是相等的?！ ?3)全班交流，發(fā)現(xiàn)1只鵝的質(zhì)量相當(dāng)于2只鴨子和1只雞的質(zhì)量。
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