一年級上冊數(shù)學(xué)解決問題67教案20xx模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題. 通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力. 通過教學(xué)，向?qū)W生滲透比較思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：解答“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題. 難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析這類應(yīng)用題. 教學(xué)過程 設(shè)計(jì) (一) 學(xué) 習(xí) 新 課 1. 師：同學(xué)們好!今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)值日生把教室打掃得真干凈。我很想知道我們班與別的`班級相比較，衛(wèi)生成績處于第幾名? 生：第二名。 生：第一名。 …… 2. 師：我們一起來看一看全校衛(wèi)生評比表。(出示表格) 生：我們班最多16面。 師：用統(tǒng)計(jì)表很容易看出各班的衛(wèi)生成績。 3. 師：那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎?(表格下面被樹遮住) 生：二(2)班比我們班少3面， 生：二(1)班比我們班少5面， 生：二(4)班比我們班少1面， …… 4. 師：知道他們班紅旗比我們班少，可以算出他們有多少面嗎?(補(bǔ)上問題) 學(xué)生計(jì)算。 師：為什么這樣算?同桌討論一下。 甲生：我是這樣想的：二(2)班比我們班少3面，我們班的面數(shù)可以分成兩部分，一部分是和二(2)班同樣多的，另一部分是比二(2)班多的3面，從16面中去掉比二(2)班多的3面，剩下的就是和二(2)班同樣多的部分，也就是二(2)班面數(shù)。列式：163=13(面). 乙生：我是這樣想的：假設(shè)我們班和二(2)班同樣多都是16面，再去掉我們班比二(2)班多的3面，也就是二(2)班面數(shù)。列式：163=13(面).學(xué) 出示課件。再請幾個(gè)學(xué)生說一說思路. 5歸納. 師：同學(xué)們討論得很好，去掉比較小數(shù)多的部分求出比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)。也可以把較小數(shù)假設(shè)和較大數(shù)同樣多，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題，用減法計(jì)算. 二、鞏固練習(xí). 師：比15少8的數(shù)是多少?怎樣計(jì)算? 生：158=7，比15少8的數(shù)是7. 師：比30少6的數(shù)是多少?怎樣計(jì)算? 生：306=24，比30少6的數(shù)是24. (三)鞏固反饋 . (1)老師拍6下，同學(xué)們比老師少拍2下，同學(xué)們拍幾下? (2)同桌同學(xué)仿照上面的做法，進(jìn)行拍手游戲. ，做一做。 (1)國慶節(jié)促銷，每個(gè)球優(yōu)惠8元。 (2)讓學(xué)生提出問題。 (3)學(xué)生獨(dú)立完成，完成后把思考過程小聲說給同學(xué)聽一聽. (四)合作練習(xí) 根據(jù)各國金牌數(shù)關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。小組合作完成。 一年級上冊數(shù)學(xué)解決問題67教案2021模板4 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊教科書第100頁例2，“做一做”和練習(xí)二十三第112題。 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)用除法兩步計(jì)算解決問題。 ，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)解決問題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對連除解決問題能正確求解。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用多種方法來解答。 教具準(zhǔn)備：課件。 通過前面兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生已初步獲得了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，為了讓學(xué)生區(qū)分連乘與連除，結(jié)合教材特意設(shè)計(jì)了這一節(jié)連除。(具體設(shè)計(jì)意圖負(fù)載各個(gè)環(huán)節(jié)后) 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練： (1)口算。 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解決問題，老師帶來了一些口算練習(xí)，你來? 出示：532= 60247。3247。4= 77+1= 21247。3+9= …… …… (2)簡單的解決問題。
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