晏子使楚說(shuō)課設(shè)計(jì)1-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 關(guān)注學(xué)生間的差異，利用有效的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 剛才提到，學(xué)生間的差異是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，這差異對(duì)于超常班的孩子來(lái)說(shuō)更是明顯。他們有的偏重邏輯思維，輕于語(yǔ)言感受；有的偏重語(yǔ)言感知，輕于語(yǔ)言表達(dá)；有的反應(yīng)極快，有的則需深思熟慮追求完美；有的性格開(kāi)朗，有的則不善言談在這樣的班級(jí)授課，因材施教、差異教育就更顯得猶為重要。 課堂上，我盡量把時(shí)間還給學(xué)生，通過(guò)合作、交流、探究等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性，讓大家更多地參與。如：課始，根據(jù)初讀談感受，孩子表達(dá)上的不同實(shí)際上就是
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