稱象的教案范文(編輯修改稿)
2025-04-03 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文中的長句子，你能讀好嗎? 官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢?” 師：議論是什么意思? 有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！? 有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?” 把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。 三、熟讀感悟，拓展升華。 師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，這么短的時(shí)間就認(rèn)識(shí)了生字，讀通了課文，那故事中都有哪些人物呢?(曹操、官員們、曹沖)下面就請同學(xué)們在小組內(nèi)分角色朗讀一下課文，然后互相說說，課文介紹了稱象的幾種辦法?你認(rèn)為哪種辦法好?說說你的理由。 提問上面的問題。出示官員們的話，分角色朗讀。 曹沖想的辦法是什么樣的?(出示曹沖的話，讀一讀。數(shù)數(shù)有
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