我是蘋果教案(編輯修改稿)
2025-04-03 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ ?。▽W(xué)生能說多少就說多少，不求全。如：一、三、五自然段完全一樣——反復(fù)；有些句式相同，讀起來朗朗上口——韻律優(yōu)美；把蘋果當(dāng)做人來寫——想象豐富等。） 如果請(qǐng)你給此詩配樂，是配優(yōu)美舒緩的，還是高亢的，還是憂傷的呢？（讓學(xué)生把握這首詩的基本格調(diào)） 配樂朗讀?！ ∷?、多角度探究賞讀詩文?！ ⌒蜗蟾兄撼浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的手、眼、鼻、嘴進(jìn)行摸、看、聞、嘗，請(qǐng)學(xué)生說說“我是一只（ ）的蘋果”。 讀文質(zhì)疑：課文中哪一節(jié)是夸贊“我”的優(yōu)點(diǎn)的？（第四節(jié)）讀一讀，看哪些讀懂了，哪些還沒讀懂，不懂的做上記號(hào)“？”。 交流討論。（學(xué)生探討過程中，教師要適時(shí)向縱深進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。） 第一句：孩子們?cè)谑裁辞闆r下得到蘋果，會(huì)開心地笑起來？我們經(jīng)常把孩子的笑臉比作什么？ 第二句：在漫天黃沙中，一個(gè)人行走了幾天幾夜，一口水也沒得喝，他會(huì)是副什么樣？此時(shí)，如果有一個(gè)蘋果出現(xiàn)在他的面前，會(huì)給他帶來什么？ 第三句：請(qǐng)學(xué)生演示病中的人， 教案《語文A版四年級(jí)語文下冊(cè)《我是蘋果》教案》，來自網(wǎng)！ 想想他心里會(huì)想些什么？哪位“愛心小蘋果”去安慰安慰他？說說，當(dāng)病人看著蘋果那紅紅的顏色，聞著淡淡的清香，他會(huì)
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