小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課件：圓的認(rèn)識(編輯修改稿)
2025-04-03 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 曲線圖形 圓心(o)圓中心一點，確定圓的位置 半徑(r)線段 連接圓心到圓上任意一點，確定圓的大小，長度都相等〈在同一個圓里〉 直徑(d)線段，通過圓心，兩端都在圓上，長度都相等?！丛谕粋€圓里〉 半徑和直徑的關(guān)系d=2r 教學(xué)反思： 要讓學(xué)生明白只有在同圓或等圓內(nèi)，所有的半徑才相等。所有的直徑才相等。半徑才是直徑的一半，直徑才是半徑的2倍?！ ⌒W(xué)六年級數(shù)學(xué)課件篇二：《圓的認(rèn)識》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 (1)認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱?！ ?2)使學(xué)生掌握圓的特征，理解和掌握在同一個圓里，半徑和直徑的關(guān)系，能在同一個圓里，找出任意的半徑和直徑并且會自主完成已知半徑求直徑或已知直徑求半徑的題目?！ ?3)使學(xué)生初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。能用圓規(guī)畫出已知半徑大小的圓或已知直徑大小的圓。 過程與方法 (1)經(jīng)歷動手操作的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生作圖能力?！ ?2)通過分組學(xué)習(xí)，動手操作，主動探索等活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，及抽象概括等能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ?3)在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生能與人合作、交流思維過程和結(jié)果的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 通過對圓的認(rèn)識，感受到美源于生活，體驗圓與日常生活密切相關(guān)，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 、折一折、量一量等活動，觀察、體會圓的特征，認(rèn)識圓的各部分名稱，理解在同圓或等圓中直徑與半徑之間的關(guān)系?！ ?、掌握多種畫圓的方法，并初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓。 ，感受圓與其它圖形的區(qū)別，溝通它們的聯(lián)系，獲得對數(shù)學(xué)美的豐富體驗，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的認(rèn)同。 教學(xué)重點： 探索圓的各部分名稱、特征和關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點： 通過實際的動手操作體會圓的特征?！ 〗虒W(xué)過程： 一、整體感知圓 ：生活中的圓 攝影作品，在這些美麗的圖片中你們發(fā)現(xiàn)了什么圖形?生活中你在哪見過圓? ：圓無處不在，這節(jié)課我們就來認(rèn)識它?！ “鍟簣A的
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