六年級數(shù)學課件教案例文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表示頂點位置的數(shù)對有什么變化? (3)試一試，小組交流?！ ? (1)組織學生讀題，理解題意?！ ?2)討論：怎樣編號? (3)全班匯報交流。 三、提高訓練?！ ?(1)組織學生讀題，理解題意。(2)，說一說。 四、課堂小結(jié)?！ ∥濉⒀a充練習。(單元格自行設(shè)計) 先標出三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右、向下平移5個單位后的圖形，再標明平移后圖形各個頂點的位置?！ ?1)趙東家在少年宮以東200m， 再往南100m處。李倩家在公園以 西的400m，再往北200m處。請在 圖中標出這兩位同學家的位置?！ ?2)趙東從家出發(fā)，依次路線是 (12，2) (10，3) (9，5) (3，4) (4，2)，你知道 他今天先后去過哪些地方嗎? 最新六年級數(shù)學課件教案例文4 教學目標： 知識與技能：聯(lián)系生活實際，引導學生認識一些常見的百分率，理解這些百分率的含義，并通過自主探究，掌握求百分率的一般方法，會正確地求生活中常見的百分率，依據(jù)分數(shù)與百分數(shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的遷移類推能力和數(shù)學的應(yīng)用意識?！ ∵^程與方法：引導學生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)、交流等豐富多彩的數(shù)學活動過程，自主建構(gòu)知識，歸納出求百分率的方法?！ ?shù)學思考：使學生學會從數(shù)學的角度去認識世界，逐步形成“數(shù)學的思維”習慣?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀：讓學生體會百分率的用處及必要性，感受百分率來源于生活，體驗百分率的應(yīng)用價值?！ 〗虒W重點： 理解百分率的含義，掌握求百分率的方法。 教學難點： 探究百分率的含義?！ 〗虒W用具： PPT課件 教學過程： 一、復習導入(8分) 出示口算題，1分鐘，并校正題目?！ ⌒〗Y(jié)學生所提問題，并指名口頭列式?！ 栴}中的“幾分之幾”改為“百分之幾”，引學生分析、解答。 小結(jié)：算法相同，但計算結(jié)果的表示方法不同?！ ≌f明：我們把做對題目占總題數(shù)的百分之幾叫做正確率。那么做錯的題目占總題數(shù)的百分之幾叫做錯誤率。這些統(tǒng)稱為百分率。導入新課，揭示目標?！ 】谒惚荣悾?1分鐘)(見課件) 根據(jù)口算情況，提出數(shù)學問題。 (做對的題目占總題數(shù)的幾分之幾?做錯的題目占總題數(shù)的幾分之幾?) 嘗試解答修改后的問題。 比較：“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”與“求一個數(shù)
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