小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)會購物課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-03 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生計算銷售額，并分析獎金額與銷售額之間的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識“有獎銷售”的意義?！ 煟赫l知道如果獎券已經(jīng)全部發(fā)出，商家至少賣出了多少元的商品? 生：商家每發(fā)出一張獎券，說明至少已賣出了100元商品，所以1000張獎券全部發(fā)完， 1000100=100000(元)，商家至少賣出10萬元的商品。 師：那么獎金額至多占銷售額的百分之幾? 學(xué)生計算后匯報?！ ∩邯劷痤~是10000元，而銷售額是100000元，10000247。100000=10%，獎金額最多占銷售額的10%?！ ?四)提出問題(3) 師：很好。如果這10萬元的商品全部按八五折銷售，同學(xué)們算一算，會讓利給顧客多少元? 學(xué)生獨立思考、計算?！ ∩?0000010000085%=15000(元) 繼續(xù)探究：分別提出“議一議”的兩個問題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。 師：請同學(xué)們對比一下這兩種結(jié)果，你有什么感想? 師：那么如果你是顧客，你會選擇哪種銷售方式?為什么? 師：大家都可以有不同的想法，但是，我們還是小學(xué)生，不能單獨參與抽獎活動。如果要做，也要在大人的帶領(lǐng)下去做?！ ∪?、強(qiáng)化訓(xùn)練、應(yīng)用拓展 紅光小學(xué)準(zhǔn)備買28臺電視機(jī)。甲、乙兩個商家每臺電視機(jī)原價都是500元，為了做成這筆生意兩個商家做出如下優(yōu)惠 請你算一算，再比一比，為學(xué)校拿個主意：到哪個商家購買更便宜? 甲：一次購買20臺以上(含20臺)的，按七五折優(yōu)惠 乙：“買十送三”，即每買10臺另外免費送3臺同樣的電視機(jī)，不滿10臺仍按原價計算。 四、自主反思、深化體驗 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲想與大家交流一下? 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《學(xué)會購物》課件篇三 教學(xué)目標(biāo)： ，經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決合理購物問題的過程?！ 。茏约鹤龀鲑徫锓桨?，并對方案的合理性作出充分的解釋?！ ?，豐富購物經(jīng)驗?！ ≈仉y點分析： 教學(xué)重點:學(xué)會理財，能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋。 教學(xué)難點:能對自己設(shè)計的理財方案作出合理的解釋?！ 〗虒W(xué)過程： 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，現(xiàn)實生活中，商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷售量，經(jīng)常搞一些促銷活動，誰來說一說，你都知道哪些促銷方式? 師：同學(xué)們知道的可真多，日常生活中，我們?nèi)绾卫蒙碳业拇黉N手段，學(xué)會合理購物呢? 二、促銷問題 (一)觀察情境圖，先了解方便面的三種包裝和一袋的價格，計算出其他兩種包裝的價格寫在書上，再了解三個商店的優(yōu)惠條件?！ 煟哼@節(jié)課，我們就來研究購物問題。 板書：學(xué)會購物 師：同學(xué)們打開書第80頁，看方便面促銷問題，認(rèn)真觀察上面的圖，說說你們從圖上都發(fā)現(xiàn)了哪些信息? 師：，5袋一包的多少錢?24袋一箱的多少錢? 師：三家商店都買這種方便面，他們推出了不同的優(yōu)惠條件?？磮D，說一說甲、乙、丙三個店的優(yōu)惠條件各是什么? 生：我發(fā)現(xiàn)甲店是“買一包送一袋，買一箱送一包
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