小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在這一學(xué)年的教學(xué)中,我就常常用這樣的方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性現(xiàn)代的社會,是信息的社會。每個人不可能知道所有的知識,所以合作是在現(xiàn)代社會生活中必不可少的一項能力。而學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時,也是可以合作的。合作,讓一項讓人無從下手的艱難任務(wù)變得輕松了,容易了,增強了學(xué)生的信心。我在教學(xué)圓的面積時,就要求學(xué)生合作解題。比如,計算圓的面積:一個圓的半徑是3厘米,求這個圓的面積。學(xué)生列式:*32=______ 平方厘米,三三得九,這個容易。*9等于多少就有人不記得了。(。)這時,如果你再列豎式來計算,就比別人慢得太多了,這時,我是充許同學(xué)們合作的,知道的就可以把結(jié)果告訴同學(xué)。又比如,我在教學(xué)《條形統(tǒng)計圖》一課時,是這樣來上的:先出示例題:六年級一班參加寫作興趣小組的同學(xué)有10人,參加美術(shù)興趣小組的同學(xué)有8人,參加體育興趣小組的有12人,參加音樂興趣小組的有6人。
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