初中美術(shù)觸摸美麗教案兩篇(編輯修改稿)
2025-04-03 07:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的家鄉(xiāng)尋找美，在取材中欣賞美，在生活中創(chuàng)造美。成為家鄉(xiāng)環(huán)保的小護(hù)衛(wèi)。 篇二 一、教材分析 《觸摸美麗》這一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”類型課，課文旨在透過生活中平凡，樸實(shí)的材料發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力，在感受美的同時(shí)培養(yǎng)想象思維的能力，提高對藝術(shù)學(xué)習(xí)持久的興趣，并獲得美的熏陶。 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識材質(zhì)和材質(zhì)的演澤運(yùn)用。 二、學(xué)生分析 八年級學(xué)生有較強(qiáng)的觀察、分析問題的能力，對事物充滿好奇感，有獨(dú)特的見解，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，能自主學(xué)習(xí)與合作交流，發(fā)揮集體協(xié)作的力量，喜歡探究問題，這樣便于學(xué)生運(yùn)用不同的材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和合作精神。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識和技能；學(xué)生通過認(rèn)識、感受材質(zhì)，基本掌握運(yùn)用材質(zhì)來進(jìn)行創(chuàng)作。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解材質(zhì)之美，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和審美情感；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活、看待社會(huì)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 材質(zhì)的形式語言及運(yùn)用材質(zhì)形式特征來進(jìn)行創(chuàng)作。 五、教學(xué)難點(diǎn) 材質(zhì)與形式特征的和諧對比原則的運(yùn)用。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 教具：教科書、卡片、多幅不同材質(zhì)制作的范作、各種材料。 學(xué)具：搜集多種制作材料，準(zhǔn)備制作工具。 七、教學(xué)方法 教法：開放教學(xué)法、討論教學(xué)法、比較教學(xué)法、練習(xí)法，以分工合作的方式培養(yǎng)學(xué)生參與集體、綜合創(chuàng)作的活動(dòng)能力。 學(xué)法：欣賞中理解、比較中總結(jié)、練習(xí)中創(chuàng)新、討論評價(jià)與反思。 八、教學(xué)程序 教學(xué)結(jié)構(gòu)師生交流活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 欣賞作品導(dǎo)入新課（4分鐘） 出示國畫《貓頭鷹》和裝飾畫《貓頭鷹》，問：這兩幅作品表現(xiàn)的都是貓頭鷹，但它們表現(xiàn)方法有什么不同？ 分析其表現(xiàn)方法有什么不同（一個(gè)是用毛筆畫的中國畫，一個(gè)是用蘆葦、竹節(jié)、布、扣子等材料做成的貓頭鷹） 吸引學(xué)生的目光，鍛煉口頭表達(dá)能力。 培養(yǎng)探索新知識的興趣。 初步了解裝飾畫的特點(diǎn)。 欣賞作品：（1）出示裝飾畫《風(fēng)車》，問：這幅作品是用什么材料做成的？（2）出示裝飾畫《鄉(xiāng)村美景》，問：這幅作品美在什么地方？學(xué)生回答問題 導(dǎo)入
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