初中美術觸摸美麗教案兩篇-資料下載頁
2025-04-03 07:13本頁面
【正文】 務； 采取小組比賽的形式進行制作。提倡團結協(xié)作和勇于創(chuàng)新的精神 巡視輔導（20分鐘）了解學生的創(chuàng)作意圖，指導裝飾畫制作，注重學生合作精神的培養(yǎng)。 注意調控學生課堂紀律，把握好課學生進行制作，采取自我實踐性的學習方式提高學生創(chuàng)造能力。調動學生不斷完善設計、不斷優(yōu)化制作工藝的興趣，培養(yǎng)學生合作精神。 堂的活躍性，并提醒學生注意安全與環(huán)境衛(wèi)生。 督促學生以*快的速度做出*好的作品。 適時參與學生制作，幫助學生一起完善創(chuàng)意，提出一些制作改進的建議，不深度介入某個小組的制作過程。容入學生思想，與之產(chǎn)生共鳴。 體現(xiàn)教師的親和力，達到更好的教學效果。 作品展示評價 （5分鐘）老師不參與評價，只是引導學生觀察、思考，建議同學們評價作品后利用課余時間將作品完善，把它們掛在教室里供欣賞。（老師引導學生從立意、材質、色彩、構圖、風格等幾個方面進行評價。學生評價后，教師總結歸納學生裝的出色表現(xiàn)，表揚同學們，重點表揚某一小組一起完成了較為復雜的裝飾作品，肯定學生的分工、協(xié)作能力強。）每組組長一起上臺展示本組假冒作的作品，每組推薦一個同學簡單介紹本組作品的設計意圖與構思過程，滿意在什么地方，什么地方又不足，然后同學們互相評價，提出對作品中肯的看法，提出寶貴的意見。進行集中的作品展示與評價來提升教學效果。 讓學生體驗成功與挫折。 提高學生的藝術感受力和審美情趣。 課堂總結（1分鐘）總結語：不同的材料給予了裝飾畫不同的生命，裝飾畫也給予人們不同的美感世界。正如米羅所說：“裝飾藝術有如生活的彩鏈，如果失去了色，人燈將失去光彩。”今天這節(jié)課老師感到很欣慰，同學們認識了美、發(fā)現(xiàn)了美、并且創(chuàng)造了美。世界上的美是到處存在的，只是缺少發(fā)現(xiàn)，平凡中發(fā)現(xiàn)美，讓我們的生活因我們的創(chuàng)造面變得更精彩！學生課后欣賞、完善作品拓展學生的思維能力，激勵學生在以后的生活中多發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，提高審美能力。 附：（板書設計） 第4課觸摸美麗 裝飾畫： 材質的選擇要符合對象的本身的特點。 材質的選擇、色彩的選擇要和諧。 不同的材質可以表現(xiàn)不同的主題與情感。 裝飾畫的制作步驟： 構思設計、畫出草圖 材料的選擇【初中美術《觸摸美麗》教案兩篇】
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