【正文】 位與意義。三、教學方法講授、畫稿示范、理論講授、巡回輔導、作品賞析。四、教學內容與過程（一）素描中的光線素描的寫生訓練是在室內進行的，所以，如何布光是一個涉及對象不同的表現方式問題。素描的光源有兩種：一種是從窗戶射進來的散射的自然光，另一種是燈光。燈光又有單燈和多燈之分。相比較而言，燈光要比自然光容易畫一些，因為燈光的光線比較單一和固定，物體被照射后的明暗關系比較簡單，對比較為明顯，前后關系也比較突出，是初學素描者常采用的照明光源。自然光的光照比之燈光的照明，可使物體明暗變化豐富、層次多樣、對比協調，是素描訓練整體把握、概括處理的必要手段。素描表現自然光，要比表現燈光難一些，因此，要先進行燈光的訓練，然后再進行自然光的學習。除了不同的光源會對物體造成不同影響之外，物體受光的不同角度，也是造成物體不同明暗變化的一個因素。當物體正面受光時，我們稱之為“順光”；當物體背面受光時，我們稱之“逆光”；當物體側面受光時，我們稱之為“側光”。在素描訓練中，順光比較容易表現，逆光難度較大。最常用的光線是難易適中的、不同方向的側光。初學素描的同學，要注意進行各種光線的學習，切忌只依靠單一光線的訓練。（二）素描習作的方法與步驟素描習作的方法與步驟由以下幾個部分組成：觀察、構圖、打輪廓、塑造大關系、深入刻劃、整理完成。觀察:首先應該真正地學會觀察實物，這幾乎是極其必要的和相當困難的一點。，一眼看到整個被面對的對象，而不是將視點焦聚對準整個對象的某一部分，就好像是在看著整個對象想心事發(fā)呆一樣，而對各個局部的細節(jié)視而不見。如果說前一種方法得的是的整體印象，那么這種方法將是前者具體的補充。它可以嫡過對整個對象各個部分相互之間的比較來得出它們各自與整體的確切關系和聯系。構圖:當我們把觀察對象時得到的意象感受傳換為可感觸的具象畫面時，就需要通過構圖在素描紙上將它們按熙作者的意圖迸行恰當的布局安排組合。構圖在視覺上能否給人以合適舒服的感覺，與對象的擺設安排及個人選擇角度的感受不同有密切的關系。在基本大的形、比例、動態(tài)關系確定出來以后，一定要將畫面放置到遠處進行檢查。因為在畫面跟前我們很難檢查出大的基本形、比例、動態(tài)是否正確。而當把畫面推遠，一切細節(jié)局部就變得不那么清晰了．這樣才使我們能比較容易地一眼看到挺介畫面的整個形體比例動態(tài)關系，而不是其中的某一部分，檢查的時候可以采用以下兩種方法:將畫最好能放置在被畫對象的旁邊，不要先著急看自己的畫面。而是要用在進行素描習作時的第一步觀察時的方法去鋁個地感覺一下所面的對象，然后迅速的將視線轉移到自己的畫面上，另外，對初學畫的同學們在釘輪廓時雖然應該主要依靠感覺來進行觀察比較，著重加強對眼力的訓練，使它能比尺子或兩腳規(guī)更準確地判定距離。功的保證。深入刻劃:在這個階段有兩個方面需要注意:第一是應該從什么地方開始深人。第二是怎樣深入。，但它們相對于整體來說卻又都在著主要與次要的賓主關系。要抓住并把握好這種主次關系實際上就是要解決一個觀察的方法問題。，接下來就是要明確讀怎樣去深人的問題。首先，為了保證有清理的頭腦和良好敏銳的感覺以便順利地發(fā)現問題進行調整，最好能暫時離開畫面幾分鐘到室外看看遠處．放松一下大腦并使眼睛得到休息．。因為長時間地觀察．理解分析與作畫會使感覺和思維判斷能力因疲勞而遲鈍麻木，如果在這種狀態(tài)下自然是很難發(fā)現問題而進行調整工作的。其次．在調整時一定要將畫面放置到遠處。即便是對一些有經驗的畫家他們?yōu)榱四茏C實把握畫面的總體效果．也常常將畫放遠檢查。具體觀察調整時，要。用初次的．但它是經過分析所豐富了的印象的全部敏感，迅速地重新再看一下。另外，要強調指出的就是如果檢查出畫面有問題時，仍然要像前邊一樣毫不猶豫地堅決予以修正，無論是局部還是整體，該概括的堅決舍去、該加強的毫不手軟，要有不破不立的精神，最后，我想再次著重指出，對于素描寫生練習說穿了就是訓練培養(yǎng)腦子和眼睛具備把握控制整體與局部的意識能力和方法。五、作業(yè)安排課堂完成一幅完整的深入的素描靜物寫生作品，要求繪畫作品質量高。實踐寫生或作業(yè)布置。要求如下：造型準確，刻畫生動、深入，黑白灰關系明確響亮；時間為6課時；紙張大小為4K素描紙。，談一談：如何解決素描繪畫中的“灰”、“花”、“臟”、“膩”的問題。1：罐子和水果基本呈三角形，在構圖時輕輕定出三角形的位置，這些物體不超過三角形的大范圍，注意比例和透視關系。大體定出臺面與襯布的位置形狀，輪廓線不要太重!2：調整形體結構關系，大致畫出明暗交界線的位置關系，并畫出暗面的色調！3：進一步深入刻畫，注意不同質感的線條表現及明暗層次變化，判斷出最重的色調（如罐口）4：進行畫面的全面調整，要有較強的空間意識，局部一定要服從整體，主次要分明！《有玻璃杯的靜物》素描寫生步驟圖