九年級(jí)應(yīng)用一元二次方程評(píng)課稿(編輯修改稿)
2025-04-03 05:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣的學(xué)習(xí)，才能將新知識(shí)融入到自己的知識(shí)體系中去，這樣大多數(shù)學(xué)生才能正在的學(xué)到知識(shí)，而不是被動(dòng)的接受。③后導(dǎo)，晁老師這節(jié)課在學(xué)生自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)生展示，本身就是一個(gè)很好的引導(dǎo)，學(xué)生的對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生更容易接受，他們的思維水平相近，最后教師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥，總結(jié)方法，④評(píng)價(jià)，學(xué)生回答完問(wèn)題，晁老師都要做出評(píng)價(jià)，更多的是鼓勵(lì)，每一次聽(tīng)晁老師的課，最讓我感動(dòng)的是晁老師對(duì)全班學(xué)生的鼓勵(lì)，和哪一種慈愛(ài)的期待的眼神，這是對(duì)全班學(xué)生最大的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。晁老師是2012年第一批選調(diào)到本校的數(shù)學(xué)老師，從13年春季學(xué)期開(kāi)始，晁老師不斷揣摩新課程理念的脊髓，上課從不做作，本節(jié)課重?cái)?shù)自然課堂，學(xué)生沒(méi)有演練，晁老師課堂注重發(fā)揮學(xué)
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