楊柳青教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-03 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與眾不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（了解襯詞的作用） 師：那么多襯詞又不表達(dá)什么具體的意思，能不能去掉不唱呢？（先聽老師去掉襯詞唱歌曲，再聽歌曲，感受襯詞的作用）襯詞雖然不表達(dá)具體意思，但是能夠起到烘托氣氛的作用，沒有了襯詞，這首歌曲就沒有味道了?！稐盍唷肥墙K揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，歌曲因?yàn)橛辛诉@些襯詞，所以更顯得活潑風(fēng)趣。 學(xué)唱歌譜 師：剛才我們都知道了這首歌曲是2拍子的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？（強(qiáng)弱）演唱時(shí)可要注意了。（老師范唱一句）下面，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲，輕輕地唱譜。難唱的地方重點(diǎn)處理。 輕聲讀歌詞，重點(diǎn)讀清襯詞，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。 跟琴聲填歌詞唱。（邊唱邊找什么地方感覺比較難唱） 難點(diǎn)解決，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂理知識(shí)，結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn)，再唱一遍歌詞（唱出活潑與詼諧的感覺來(lái)）注意歌曲的強(qiáng)弱感覺、襯詞的表達(dá)等。 【鞏固拓展】 一、情感處理： 我想問(wèn)一下大家，
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