4-前后左右-教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-03 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為基準(zhǔn)描述位置。) 通過說學(xué)生自己周邊的學(xué)生是誰，來反向說自己在鄰座的哪個方向，進而說出別人的前后左右是誰。設(shè)計意圖：學(xué)生都能用自己的語言描述別人的前后左右是誰。游戲鞏固。通過說一個同學(xué)周圍的學(xué)生來猜該生是誰。同時讓學(xué)生自己說自己猜。設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生掌握程度。認(rèn)識同學(xué)。(用第幾組第幾排描述位置。) 同學(xué)能想到說自己是第幾組第幾個來描述自己的位置。設(shè)計意圖：為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。(三)多種活動感知前后左右等方位在紙上標(biāo)識“我”在組中的位置。在組內(nèi)記錄單上填寫自己所在的位置。設(shè)計意圖：學(xué)生在單組中
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