20xx屆新高考二輪復(fù)習(xí)-題型2-實(shí)驗(yàn)考“做”——有序突破高考實(shí)驗(yàn)題--學(xué)案(編輯修改稿)
2025-04-03 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn),通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值使電流表示數(shù)逐漸接近滿偏,記錄此過程中電壓表和電流表的示數(shù),利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在UI坐標(biāo)紙上描點(diǎn),如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)的變化范圍比較小,出現(xiàn)該現(xiàn)象的主要原因是 。(單選,填正確答案標(biāo)號(hào))圖甲圖乙(2)針對(duì)電壓表示數(shù)的變化范圍比較小的問題,該小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案,重新測(cè)量得到的數(shù)據(jù)如下表所示。序號(hào)1234567I/AU/V請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答以下問題:①如圖丙所示的坐標(biāo)紙上已標(biāo)出后3組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上標(biāo)出前4組數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)并畫出UI圖像。圖丙②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,所選的定值電阻為 (填“R1”或“R2”)。③用筆畫線代替導(dǎo)線,請(qǐng)按照改進(jìn)后的方案,將下面的實(shí)物圖連接成完整電路。圖丁點(diǎn)撥本題是用UI法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的教材原型實(shí)驗(yàn),唯一的變化就是電源內(nèi)阻太小,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中電壓表示數(shù)變化不明顯,故需要把一定值電阻與電源串聯(lián)后一同測(cè)量。二、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)主要考查考生的知識(shí)遷移能力和解決實(shí)際問題的能力,解決此類問題要有“以不變應(yīng)萬變”的策略。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)有以下幾類:。常見的考查模式主要有兩種:一種是不變目的,變裝置。另一種是不變裝置,變目的。該類實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是題目來源于教材,但又高于教材,實(shí)驗(yàn)的基本原理和思想方法是考查的核心,要解決此類實(shí)驗(yàn)問題,關(guān)鍵是對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的分析和理解要透徹。不
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