高考政治二輪專題復(fù)習(xí)課件：選擇題題型突破與思維建模(編輯修改稿)
2025-02-05 13:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 般是題干為結(jié)果 ， 題肢為原因 ， 可以是一因一 因果型 果 ， 也可以是多因一果或一因多果 。 常使用 “之所以 ?? 是因?yàn)?” 、 “ 原因是 ” 、 “ 根本原因是 ” 、 “ 目的是 ” 、 “ 是為了 ” 、 “ 結(jié)果是” 、 “ 因此 ” 等引導(dǎo)詞 ， 其中在考查原因時(shí)又有 “ 根本原因 ” 、 “ 直接原因 ” 、 “ 根源 ” 、“ 主要原因 ” 等引導(dǎo)詞 。 這種題型具有多變性和綜合性 ， 一般有較大的難度 。 方法指導(dǎo) 方法 1 探因 、 尋果直選法 “ 探因 ” 就是由結(jié)果探求原因 ， 題干為結(jié)果 ,要求在題肢中探求原因； “尋果 ” 就是由原因?qū)で蠼Y(jié)果 ， 題干是原因 ,要求在題肢中尋求結(jié)果 。 解答因果型選擇題要注意抓住設(shè)問(wèn)的指向詞 ,“ 探因 ” 指向詞一般為 “ 因?yàn)?”“根本原因是 ”“ 主要是因?yàn)?”“ 由于 ” 等； “ 尋果 ” 指向詞一般為 “ 為此 ”“ 因此 ”“ 所以 ”“目的是 ”“ 是為了 ”“ 結(jié)果是 ” 等 。 找到指向詞后 ， 運(yùn)用教材知識(shí)或題干中的有效信息 ， 直接選出答案即可 。 方法 2 因果優(yōu)選法 根據(jù)題干與題肢的關(guān)系，可運(yùn)用如下口訣進(jìn)行選擇：直接原因、間接原因選直接原因，外因、內(nèi)因選內(nèi)因，根本原因、一般原因選根本原因，主要原因、次要原因選主要原因。 方法 3 因果排除法 一是排除因果倒置的題肢，具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)結(jié)果尋找原因題肢，排除結(jié)果題肢；根據(jù)原因?qū)ふ医Y(jié)果題肢 ,排除原因題肢。二是排除與題干不存在因果關(guān)系的題肢。 (2022年高考北京卷 )我國(guó) “ 十二五 ” 規(guī)劃提出 “ 弘揚(yáng)科學(xué)精神 ， 加強(qiáng)人文關(guān)懷 ， 注重心理疏導(dǎo) ， 培育奮發(fā)進(jìn)取 、 理性平和 、 開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài) ” ， 這是 “ 社會(huì)心態(tài) ” 一詞首次出現(xiàn)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中 。 國(guó)家重視培育健康的社會(huì)心態(tài)是因?yàn)?( ) A． 社會(huì)心態(tài)受社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約 B． 社會(huì)心態(tài)是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映 C． 社會(huì)心態(tài)是影響社會(huì)現(xiàn)實(shí)的精神因素 D． 社會(huì)矛盾主要通過(guò)調(diào)整社會(huì)心態(tài)來(lái)化解 例 【 解析 】 國(guó)家之所以重視培育健康的社會(huì)心態(tài) ， 是因?yàn)樯鐣?huì)心態(tài)是影響社會(huì)現(xiàn)實(shí)的精神因素 ， C項(xiàng)符合題意 。 A、 B兩項(xiàng)表達(dá)雖然正確 ，但都不是原因 。 D項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確 ， 社會(huì)心態(tài)的調(diào)整有利于化解社會(huì)矛盾 ， 但不是化解社會(huì)矛盾的主要途徑 。 【 答案 】 C 規(guī)律總結(jié) 1． 首先要分清是考查原因還是考查結(jié)果 。 2． 其次要正確理解題目常用各種原因的含義 。解答此類選擇題 ， 要把握和理解各種原因的區(qū)別與聯(lián)系 。 (1)客觀原因與主觀原因； (2)主要原因與次要原因； (3)根本原因與直接原因 。 3． 最后要將選定的答案代入題干中反復(fù)比較 ，看是否合乎邏輯 。 這一步往往容易為考生所忽略 。 值得注意的是因果關(guān)系型選擇題中有三種備選項(xiàng)是不能入選的： (1)答非所問(wèn)者不選； (2)與題干的規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)者不選； (3)因果顛倒者不選 ， 即題干問(wèn)的是原因 ， 但題肢卻答成結(jié)果 。 宋代的莊綽在 《 養(yǎng)柑蟻 》 一文中說(shuō)： “廣南可耕之地少，民多種柑桔以圖利，?；夹∠x(chóng) ,損失其實(shí)。惟樹(shù)多蟻，則蟲(chóng)不能生 ,故園戶之家，買(mǎi)蟻于人。遂有收蟻而販者，用豬羊脬脂其中，張口置蟻穴旁，俟蟻入中，則持之而去，謂之養(yǎng)柑蟻。 ”上述材料中，一些人捕捉螞蟻進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，使螞蟻具有價(jià)格，是因?yàn)?( ) 提升訓(xùn)練 A．螞蟻能夠消滅害蟲(chóng) B．螞蟻具有交換價(jià)值 C．捕捉螞蟻耗費(fèi)了一般人類勞動(dòng) D．螞蟻對(duì)柑桔農(nóng)戶具有使用價(jià)值 解析：選 C。 題目中問(wèn)材料中螞蟻有價(jià)格的原因 ,實(shí)質(zhì)是問(wèn)這里的螞蟻為什么是商品 。 價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn) ， 螞蟻之所以有價(jià)格 ， 原因就在于捕捉螞蟻耗費(fèi)了一般人類勞動(dòng) ， 形成了價(jià)值 。 交換價(jià)值是螞蟻成為商品后才具有的 ， 顯然不能作為題干的原因 ， 排除 B。 商品的價(jià)值是商品的社會(huì)屬性 ， 而使用價(jià)值是商品的自然屬性 ， 價(jià)值的形成是撇開(kāi)勞動(dòng)的具體形式即使用價(jià)值的 ， 它只與一般人類勞動(dòng)有關(guān) ， 因此 A、 D項(xiàng)應(yīng)排除 。 題型特點(diǎn) 評(píng)價(jià)型選擇題一般以時(shí)政材料或引文為背景材料設(shè)置試題，題肢往往是對(duì)時(shí)政材料或引文作出評(píng)價(jià)，要求考生對(duì)這些評(píng)價(jià)是否正確作出判斷。這類選擇題的題干常常用 “ 正確的看法 ”“ 錯(cuò)誤的是 ” 等詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)選的題肢作出限制性要求，主要考查考生的理解和判斷能力。 評(píng)價(jià)型 方法指導(dǎo) 對(duì)這類型選擇題 ， 考生要能夠理解引文中蘊(yùn)涵著哪些觀點(diǎn) ， 這些觀點(diǎn)正確與否 ， 引文中的錯(cuò)誤是什么 ， 錯(cuò)誤原因又是什么 。 要特別注意： (1)如果題目是考查對(duì)引言的理解 ， 那么判斷題肢選與不選并不是以這個(gè)題正確與否為依據(jù) ，而是以該題的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù) 。即使這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 ， 也可能選 。 (2)如果題目是考查分析引文中作者的觀點(diǎn)是否錯(cuò)誤及其原因 ， 要注意分析的角度 。 是站在 “我們 ” 的角度 ， 還是站在材料的作者或漫畫(huà)中的人物的角度 ， 這之間是有區(qū)別的 。 古希臘哲學(xué)家克拉底魯認(rèn)為，萬(wàn)物只是一種不可名狀的 “旋風(fēng) ”，瞬息萬(wàn)變。他拒絕給事物以名稱，主張對(duì)客觀事物 “什么都不說(shuō) ”。其錯(cuò)誤在于 ( ) A．否定了事物的客觀性 B．夸大了人的主觀能動(dòng)性 C．否認(rèn)了事物的相對(duì)靜止 D．割裂了物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 例 【 解析 】 唯物辯證法認(rèn)為 ， 運(yùn)動(dòng)是無(wú)條件的 、絕對(duì)的 ， 靜止是相對(duì)的 、 有條件的 ， 世界上一切事物的存在和發(fā)展都是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一 。 克拉底魯?shù)腻e(cuò)誤在于他只承認(rèn)事物是運(yùn)動(dòng)變化的 ， 而不承認(rèn)事物是相對(duì)靜止的 ， 夸大了運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性 ， 否定了相對(duì)靜止 。 否認(rèn)相對(duì)靜止可能會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致否認(rèn)事物的客觀性 ， 割裂物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 ,但克拉底魯并未直接得出這兩點(diǎn)結(jié)論 。他錯(cuò)誤的直接點(diǎn)在于否認(rèn)相對(duì)靜止 。 【 答案 】 C 規(guī)律總結(jié) 要答好分析類型選擇題不單單需要全面 、 扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) ， 更需要有正確的分析判斷能力和較高的理論水平 。 解答分析型選擇題我們可以采用基本觀點(diǎn)分析法 。 因?yàn)榛居^點(diǎn)是思維能力的核心 。 只有掌握它 ， 才能初步運(yùn)用基本觀點(diǎn)來(lái)分析各類現(xiàn)象 的本質(zhì) 。 雖然分析型選擇題備選項(xiàng)中已包含了運(yùn)用基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題之后得出的正確結(jié)論 ，但需要學(xué)生去識(shí)辨 、 判斷哪一項(xiàng)才是正確的 ，只有掌握并會(huì)初步運(yùn)用基本理論才能做出正確判斷 。 這種方法的具體步驟是先判明分析評(píng)價(jià)的具體對(duì)象內(nèi)容 ， 再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)選取相應(yīng)的基本觀點(diǎn)進(jìn)行剖析 ， 最后做出判斷 。 截至 2022年 6月底，我國(guó)對(duì)外勞務(wù)合作業(yè)務(wù)累計(jì)派出各類勞務(wù)人員 564萬(wàn)人。海外派遣勞動(dòng)者的勞動(dòng)關(guān)系規(guī)范和勞工權(quán)利的保護(hù)，也成為一個(gè)越來(lái)越突出的國(guó)際性問(wèn)題。因此，如何規(guī)范海外派遣的勞動(dòng)關(guān)系、保護(hù)海外派遣勞動(dòng)者的合法權(quán)益，已成為全球化下勞工立法的新課題。對(duì)此正確的看法是 ( ) 提升訓(xùn)練 ① 我國(guó)地大物博，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)已有充分發(fā)展，沒(méi)有必要輸出勞務(wù)增加風(fēng)險(xiǎn) ②涉外勞務(wù)輸出關(guān)系到我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，應(yīng)該
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