高考化學(xué)二輪定量實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-04 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；其二一個背景，多個用途，簡化不必要的知識背景，使方法主線更清晰、突出；其三亞硫酸鈉是學(xué)生非常熟悉的物質(zhì)，容易根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)主動構(gòu)建知識背后的思想方法。）．排除干擾，準(zhǔn)確測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)【教師】如圖裝置，稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)亞硫酸鈉，加入過量的酸使亞硫酸鈉充分反應(yīng)，排出來的液體體積等于二氧化硫氣體的體積嗎？【學(xué)生】討論并提出建議：（1）洗氣瓶中盛放的液體沒有說明，必須為不溶解二氧化硫的液體，如可以為汽油。（2）當(dāng)液體排出后，洗氣瓶和量筒之間存在液面差，測出的體積不是外界大氣壓下的氣體體積，必須調(diào)整兩者的高度相等。（3）分液漏斗中排下的液體會占據(jù)燒瓶一部分空間，使排出的液體更多，導(dǎo)致測出氣體體積變大，可在分液漏斗和燒瓶之間加一個連通管?！窘處煛苛繗夥ㄑb置還可以如何設(shè)計(jì)？畫出裝置圖【學(xué)生】討論、畫圖（略）【教師】結(jié)合前面分析，準(zhǔn)確測量氣體體積注意點(diǎn)是什么？【學(xué)生】思考、討論，得出準(zhǔn)確測量氣體體積關(guān)鍵：“與外界同溫、同壓”，且盡量使氣體排出減少誤差?！窘處煛咳鐖D裝置，稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)亞硫酸鈉，當(dāng)加入的酸使亞硫酸鈉充分反應(yīng)后，測出U型管反應(yīng)前后的質(zhì)量差是否為二氧化硫的質(zhì)量？【學(xué)生】討論并提出建議：a．被SO2帶出來的水蒸氣也會被堿石灰吸收，在U型管前加一個除水的干燥裝置。b．外界空氣中的CO2 和水蒸氣可能進(jìn)入裝置，在U型管后加一個除水的干燥裝置。c．產(chǎn)生的SO2氣體還有部分留在了裝置中，在圓底燒瓶的塞子上插一個導(dǎo)管通入除去二氧化碳的空氣或氮?dú)獾??！就队啊繉W(xué)生改進(jìn)后的裝置【教師】結(jié)合上面分析如何準(zhǔn)確測定氣體質(zhì)量？【學(xué)生】思考、討論，得出準(zhǔn)確測氣體質(zhì)量的關(guān)鍵是：①使要測的氣體全部進(jìn)入吸收劑中②管好前后門防止干擾氣體進(jìn)入吸收劑。【教師】某學(xué)生用如下法測變質(zhì)亞硫酸鈉中亞硫酸鈉的質(zhì)量，該設(shè)計(jì)是否嚴(yán)謹(jǐn)？【學(xué)生】討論并提出
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