【總結(jié)】動(dòng)能和動(dòng)能定理一、動(dòng)能表達(dá)式設(shè)物體的質(zhì)量為m,在與運(yùn)動(dòng)方向相同的恒定外力F的作用下發(fā)生一段位移,速度由v1增加到v2,如圖所示。試用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,推導(dǎo)出力F對(duì)物體做功的表達(dá)式。l根據(jù)牛頓第二定律alvv22122??maF?avvl22122
2025-07-18 13:23
【總結(jié)】20xx年高考物理----動(dòng)能勢(shì)能動(dòng)能定理復(fù)習(xí)浙江臺(tái)州篷街私立中學(xué)王繼安教學(xué)目標(biāo):理解功和能的概念,掌握動(dòng)能定理,會(huì)熟練地運(yùn)用動(dòng)能定理解答有關(guān)問題教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)能定理教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)能定理的應(yīng)用教學(xué)方法:講練結(jié)合,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)過程:一、動(dòng)能1.定義:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能,叫動(dòng)能。其表達(dá)式為
2025-08-15 10:38
【總結(jié)】第七章機(jī)械能守恒定律課時(shí)作業(yè)(21)動(dòng)能和動(dòng)能定理作業(yè)目標(biāo)①知道動(dòng)能的定義式,能用動(dòng)能的定義式計(jì)算物體的動(dòng)能;②理解動(dòng)能定理反映了力對(duì)物體做功與物體動(dòng)能的變化之間的關(guān)系;③能夠理解動(dòng)能定理的推導(dǎo)過程,知道動(dòng)能定理的適用條件;④能夠應(yīng)用動(dòng)能定理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題作業(yè)設(shè)計(jì)限時(shí):40分鐘滿分:
2024-11-16 22:18
【總結(jié)】【課題】動(dòng)能定理的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1.比較完整地理解動(dòng)能定理所包含的物理意義2.學(xué)會(huì)靈活地計(jì)算外力做功3.學(xué)會(huì)地運(yùn)用動(dòng)能定理分析解決較復(fù)雜的物理問題?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.把動(dòng)能定理恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到具體的物理過程2.靈活地計(jì)算外力做功【教學(xué)過程】一、動(dòng)能定理的內(nèi)容及表達(dá)
2024-11-18 16:23
【總結(jié)】初中學(xué)過,物體的動(dòng)能與那些量有關(guān)?那他們之間有什么樣的定量關(guān)系呢?復(fù)習(xí)回顧動(dòng)能和動(dòng)能定理探究一:動(dòng)能的表達(dá)式在光滑的水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m的物體,在與運(yùn)動(dòng)方向相同的水平恒力的作用下發(fā)生一段位移,速度由v1增加到v2,求這個(gè)過程中該力所做的功。合作探究21222121mvmvW
2025-01-18 00:50
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):;2.會(huì)用牛頓定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律推導(dǎo)出動(dòng)能定理;3.理解動(dòng)能定理及其含義,并能利用動(dòng)能定理解決有關(guān)問題.動(dòng)能和動(dòng)能定理1.動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。動(dòng)能和動(dòng)能定理思考:物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)?是什么樣的關(guān)系?與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)動(dòng)能和動(dòng)能定理結(jié)論:
2025-01-13 07:43
【總結(jié)】動(dòng)能和動(dòng)能定理(一)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1.知道動(dòng)能的概念,會(huì)用動(dòng)能的定義式進(jìn)行計(jì)算。2.知道動(dòng)能定理的內(nèi)容。3.會(huì)用動(dòng)能定理解決簡(jiǎn)單的問題?!緩?fù)習(xí)與預(yù)習(xí)】(一)動(dòng)能(1)定義:。(2)表達(dá)式:
2024-11-28 11:58
【總結(jié)】東風(fēng)高中2015第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械能(三)動(dòng)能定理及應(yīng)用(一)、動(dòng)能:物體由于而具有的能叫做動(dòng)能.:Ek=mv2,動(dòng)能的單位是.說明:(1)動(dòng)能是,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定,其動(dòng)能就有確定的值,與物體是否受力無關(guān).(2)動(dòng)能是標(biāo)量,且動(dòng)能恒為正值,動(dòng)能與物體的速度方向,不論其速度的方向如何,只要速度的大小相等,該物體具有的動(dòng)
2025-08-04 07:19
【總結(jié)】問題::1、重力勢(shì)能的大小與什有么關(guān)?2、如何定量表示?這是因?yàn)槲矬w一旦處在一定高度時(shí),就具有了一定的能量。而當(dāng)它從所處的的高處落下時(shí),這些能量就會(huì)以做功的方式釋放出來。一、重力勢(shì)能請(qǐng)看下面三種情況:情況一:物體豎直下落h重力做功W=mgh
2024-11-17 06:12
【總結(jié)】7動(dòng)能和動(dòng)能定理連清物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能。在本章“1.追尋守恒量”中,已經(jīng)知道龍卷風(fēng)海嘯風(fēng)力發(fā)電與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)思考:物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)?是什么樣的關(guān)系?結(jié)論:物體的質(zhì)量越大,速度越大,它的動(dòng)能就越大。那么,動(dòng)能與物體的質(zhì)
【總結(jié)】 《動(dòng)能和動(dòng)能定理》教案 銅梁二中高一物理組王皎陽(yáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 一.知識(shí)與技能 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)能的概念,掌握動(dòng)能的計(jì)算式。 2.結(jié)合教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索研究和科學(xué)思維能力的訓(xùn)...
2025-04-05 05:59
【總結(jié)】《動(dòng)能和動(dòng)能定理》教學(xué)設(shè)計(jì)吳忠回中物理組周鳳琴課題動(dòng)能動(dòng)能定理教材內(nèi)容的地位動(dòng)能定理是功能關(guān)系的具體表現(xiàn),。在整個(gè)經(jīng)典物理學(xué)中,動(dòng)能定理又與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理并稱為解決動(dòng)力學(xué)問題的三大支柱。也是每年高考必考內(nèi)容,因此是本章的重中之重。學(xué)好動(dòng)能定理對(duì)每個(gè)學(xué)生都尤為重要。教學(xué)設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入新課──探究動(dòng)能的相關(guān)因素(定性)──探究功與動(dòng)能變
2025-04-16 23:53
【總結(jié)】§1我們已經(jīng)知道,物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能,大家猜想一下動(dòng)能與什么因素有關(guān)?(類比重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的學(xué)習(xí))2結(jié)論:物體的質(zhì)量越大,速度越大,它的動(dòng)能就越大。那么,動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度之間有什么定量的關(guān)系呢?3功的表達(dá)式為:22211122??Wmvmv從上面式
2024-10-24 16:39
【總結(jié)】:玩具汽車的啟動(dòng)了燃油后才能行駛?的水箱中加水?觀察現(xiàn)象和圖片,思考問題:?jiǎn)栴}:為什么把手中的玩具汽車壓著向后退一點(diǎn),松開手小汽車會(huì)向前跑?請(qǐng)認(rèn)真觀察下列一組圖片,并做相關(guān)思考:為什么在高速公路上要汽車的最大行度?小朋友從滑梯上滑下時(shí)為什么會(huì)越來越快?運(yùn)動(dòng)著的錘子能將釘子釘入木板
2024-11-18 00:11
【總結(jié)】*理解動(dòng)能的概念,會(huì)用動(dòng)能的定義進(jìn)行計(jì)算**掌握動(dòng)能定理的內(nèi)容、公式及適用條件**會(huì)用動(dòng)能定理解決力學(xué)問題*感知生活中動(dòng)能定理的應(yīng)用,提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力我們知道運(yùn)動(dòng)的物體含有能量,它能對(duì)外做功,如運(yùn)動(dòng)的子彈能鉆透物體(見下圖),那么功與動(dòng)能之間存在什么定量關(guān)系呢?1.你是否知道,在當(dāng)今世界上,每年死于車
2025-05-06 12:10