古代寓言二則教學設計(編輯修改稿)
2025-04-03 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)又愚蠢的人，文章在交代了故事的起因之后，用“至”、“忘”、“反”、“取”等動詞，勾畫了買履者相信量好的尺寸，不相信自己腳的愚態(tài)，當別人問他“何不試之以足”時，他“寧信度，無自信也”的回答令人啼笑皆非，“市罷，遂不得履”一句諷刺了死搬教條者徒勞無益的結局。（2）說說這則寓言故事的寓意，并談談它的現(xiàn)實意義。明確：諷刺那些做事不從實際出發(fā)，教條主義的人?，F(xiàn)實意義：我們在處理實際問題時，不能盲目照搬照抄現(xiàn)成的東西，而要注意一切從實際出發(fā)，以免出現(xiàn)不應有的失誤。六、課堂小結：《鄭人買履》這篇寓言以簡潔生動的語言敘述了古代有個鄭國人去集市買鞋，因只相信量好的尺寸卻不相信自己的腳，結果沒有買到鞋的故事，諷刺世上很多人不顧實際情況，只相信教條的做法。七、布置作業(yè) 預習《刻舟求劍》鄭人買履事情的起因：欲買履，度其足事情的經(jīng)過：至之市——已得履 忘持度——反歸取之事情的結果：市罷，遂不得履第二課時教學目標：了解寓言這種文學形式的特點，學習一些常用文言實詞及虛詞， 如：涉、遽、契、是、惑。能借助注釋及工具書讀懂課文大意 。能了解課文中寓言所蘊含的道理(即要用發(fā)展的眼光看問題)。重點難點：重點：理解這則寓言的深刻含義。難點：寓言的特點。檢查導入《鄭人買履》中重要字詞的解釋、句子的翻譯、寓意。作家作品簡介（學生先介紹，老師補充。）呂不韋（約公元前？——235），濮陽（今屬河南）人，秦莊襄王及秦王嬴政時，為丞相，門下有賓客三千。呂不韋命門客各著所文，集為一書，號曰《呂氏春秋》，也稱《呂覽》，被認為是雜
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