【總結(jié)】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元（30－20）÷5＝活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知活動(dòng)任務(wù)：口算下面各題，說(shuō)說(shuō)先算什么？再算什么？口算。72÷（18－9）＝65－8×5＝20＋7×5＝2258551040
2025-08-09 14:47
【總結(jié)】北京版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混和運(yùn)算和實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)?：會(huì)用兩步計(jì)算解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。?：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，是學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。?、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考、處理有用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。25頁(yè)，看了13頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒(méi)看？2.二2班男生有2
2024-11-11 00:11
【總結(jié)】解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步明確解決問(wèn)題的一般步驟，能按一般步驟解決實(shí)際問(wèn)題；了解小學(xué)階段學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略；能應(yīng)用從條件或問(wèn)題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系并列式解決實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)條件提出相應(yīng)的問(wèn)題。2、使學(xué)生能從條件想起或者從問(wèn)題想起的策略說(shuō)明解決問(wèn)題的思路，進(jìn)一步體會(huì)實(shí)際問(wèn)題數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步
2025-06-07 23:29
【總結(jié)】12元可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)我想買(mǎi)5輛小汽車(chē)應(yīng)付多少錢(qián)？12元錢(qián)可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)，買(mǎi)5輛小汽車(chē)應(yīng)付多少元錢(qián)？能求出什么？123=4（元）買(mǎi)一輛小汽車(chē)幾元錢(qián)？45=20（元）答：5輛小汽車(chē)應(yīng)付20元錢(qián)。買(mǎi)5輛車(chē)多少錢(qián)？6角錢(qián)可以買(mǎi)2個(gè)練習(xí)
2024-10-04 18:50
【總結(jié)】列方程解決實(shí)際問(wèn)題訓(xùn)練1列方程求比一個(gè)數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題1.學(xué)校今年栽梧桐樹(shù)128棵，比樟樹(shù)棵數(shù)的3倍少22棵。學(xué)校今年栽樟樹(shù)多少棵？2.學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只，比去年養(yǎng)的只數(shù)的3倍少8只，去年養(yǎng)兔子多少只？3．張林和李濤收集郵票，張林收集了126張，比李濤的3倍少6張，他們共收集了郵票多少?gòu)垼?/span>
2025-03-24 12:27
【總結(jié)】生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也不能脫離生活。近幾年來(lái)，在教育改革的推動(dòng)下，各地的中考數(shù)學(xué)試卷出現(xiàn)了大量背景新穎、貼近生活、符合實(shí)際的應(yīng)用問(wèn)題。應(yīng)用問(wèn)題已經(jīng)成為考查數(shù)學(xué)知識(shí)、方法和思維能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的重要材料。數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題是有實(shí)際意義或?qū)嵱帽尘暗臄?shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題不拘泥于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的束縛，更多著眼于數(shù)學(xué)學(xué)科的一般的思想
2024-11-17 08:24
【總結(jié)】第一篇：《用估算解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) “幾百幾十加減幾百幾十”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元例3教材分析： 本課教學(xué)“幾百幾十加減幾百幾十”的筆算，包括進(jìn)位加法和退位減法...
2024-11-15 23:35
【總結(jié)】第一篇：列方程解決實(shí)際問(wèn)題教案 列方程解決實(shí)際問(wèn)題教案(2) 一、教材分析： 本節(jié)課是在五年級(jí)下冊(cè)初步認(rèn)識(shí)方程，并會(huì)用等式的性質(zhì)解一步方程、會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教...
2024-11-13 04:41
【總結(jié)】第一篇：《用除法解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《用除法解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》（青島版）五年制三年級(jí)上冊(cè)第四單元信息窗3，第43—46頁(yè)?！窘滩姆治觥? 本節(jié)課是...
2024-10-15 01:20
【總結(jié)】第一篇：列方程解決實(shí)際問(wèn)題反思 列方程解決實(shí)際問(wèn)題反思 用方程解決生活中的問(wèn)題，關(guān)鍵在于讓學(xué)生能正確尋找問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系式。掌握了數(shù)量關(guān)系式，問(wèn)題便可迎刃而解。問(wèn)題是學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中缺乏這樣的訓(xùn)...
2024-11-13 06:58
【總結(jié)】列方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax+_b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生在觀(guān)察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)
2024-11-22 00:18
2024-12-11 07:41
【總結(jié)】摘要：本系列是作者在學(xué)習(xí)6sigma過(guò)程中，不斷思考，用6sigma的思想聯(lián)系實(shí)際工作，解決實(shí)際問(wèn)題的手記。本文的主題是6sigma的中心之一“以客戶(hù)為中心”，用三個(gè)不同層面的案例來(lái)闡述“保持我們成功的方法是幫助客戶(hù)成長(zhǎng)和獲利”的道理。誰(shuí)是你的客戶(hù)？——“和我一起學(xué)6sigma”之一茹海燕寫(xiě)在開(kāi)篇6sigma是一種靈活的綜合性管理方法，通過(guò)它企業(yè)可以獲取、維持、最大化成功。它從深
2025-03-27 23:31
【總結(jié)】第一篇：混合運(yùn)算解決問(wèn)題教學(xué)反思 “混合運(yùn)算解決問(wèn)題”一課是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法、乘法、除法，并且學(xué)習(xí)了用分布解決乘加、乘減兩步計(jì)算的問(wèn)題內(nèi)容。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，思維直觀(guān)的特點(diǎn)，課堂上我先復(fù)...
2024-10-17 18:11
【總結(jié)】第一篇：混合運(yùn)算解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 混合運(yùn)算 解決問(wèn)題 、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握兩步應(yīng)用題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2、在學(xué)生會(huì)用分步列式計(jì)算解決問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解決問(wèn)題。...
2024-10-17 08:09
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