【數(shù)學(xué)】北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí)圖形與測(cè)量｜(編輯修改稿)
2025-04-02 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組合作解答全班交流得出結(jié)論：面積相等的長(zhǎng)方形或正方形周長(zhǎng)不一定相等長(zhǎng)和寬差距越大周長(zhǎng)越長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)不僅是知識(shí)面的結(jié)合，更是綜合運(yùn)用能力的提高。要使學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)，提高綜合能力。因此，在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上特意選擇了生活中有針對(duì)性，典型性，開放性和系統(tǒng)性的問題，做到舉一反三，是學(xué)生通過綜合應(yīng)用進(jìn)一步鞏固認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并做到面向全體，整體提高。】四、 課堂總結(jié)談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？把你的收獲說給小組的同學(xué)說一說全班交流一、培優(yōu)題易錯(cuò)題1．根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的名單將姓名填在相應(yīng)的位置，并回答問題。 三（1）班同學(xué)喜歡吃蘋果、橘子人員統(tǒng)計(jì)表蘋果李月王平趙芳黃力陳紅趙軍橘子李月張紅王平丁偉林青陳偉（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的名單將姓名填在相應(yīng)的位置。 （2）中間相交的部分表示什么？ （3）喜歡吃蘋果、橘子的同學(xué)一共有多少人？ 【答案】 （1）（2）既喜歡吃蘋果，也喜歡吃橘子的人（3）6+62=10（人） 【解析】【分析】（1）李月和王平是兩種都喜歡的，把兩人的名字填在重疊的部分；然后把單獨(dú)喜歡蘋果的和單獨(dú)喜歡橘子的分別填在相應(yīng)的位置；（2）中間相交的部分表示兩種都喜歡吃的；（3）用循環(huán)吃蘋果的人數(shù)加上喜歡吃橘子的人數(shù)減去兩種都喜歡的人數(shù)即可求出總?cè)藬?shù)。2．用7組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)個(gè)位是單數(shù)的兩位數(shù)? 【答案】解：個(gè)位是單數(shù)的兩位數(shù)：2572362357，共9個(gè)。答：用7組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成9個(gè)個(gè)位是單數(shù)的兩位數(shù)。 【解析】【分析】先固定個(gè)位的數(shù)字，再選取不重復(fù)的數(shù)字進(jìn)行組合。3．4名小朋友丁丁、淘氣、冬冬、笑笑站成兩排、兩列，丁丁和淘氣在左面一列，淘氣不在第一排。冬冬在淘氣的旁邊，這4名
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