【文章內(nèi)容簡介】 的主題（書）說幾句話，可以說對書的理解，也可以說書的作用等，接著要轉(zhuǎn)入今天的講座，最后要有歡迎王先生開講的話語。注意語言要連貫，中間的話要有一定的文采。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合上述要求即可。 （4）這段話是致王先生的感謝信，其主題是表達(dá)對王先生的感謝和贊賞，答題時只要能從中找出不恰當(dāng)?shù)牡胤郊纯?。如“海闊天空”?像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。這是一個貶義詞，不能用于此語境。從一個學(xué)生的視角來看，“較高的水平”運(yùn)用不得體，應(yīng)為“很高水平”?！巴Σ诲e的”也不恰當(dāng)，可改為“受益匪淺”?！傲钊藲J佩”這個詞用得比較突兀，與前后文銜接不好，應(yīng)該為確實(shí)令人欽佩?！斑€想請您在我校開設(shè)系列講座”脫離了感謝的主題，應(yīng)刪去。 故答案為：⑴ 小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！?⑵ 室雅何須大，花香不在多 ⑶ 同學(xué)們：書是我們親密的朋友，可以傾聽她的聲音，也可以向她述說你的收獲；我們怎樣才能更好的與書為友，與寫作結(jié)緣？今天就請著名作家王先生來給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講！ ⑷ ①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空?！军c(diǎn)評】⑴本題考查轉(zhuǎn)述語言的能力。答題的關(guān)鍵是要理解轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，把人稱用正確。然后要把話說清楚，完整。 ⑵此題考查書寫漢字的能力。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號。 ⑶本題考查設(shè)計開場白的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力。答題時內(nèi)容要緊扣活動主題，語言要準(zhǔn)確、生動、形象，具有吸引力和感召力。 ⑷本題考查辨析語言表達(dá)是否得體的能力。要想使語言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個方面：①看準(zhǔn)對象，把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清文體，注意差別。答題時，要把題目中各個選項(xiàng)與上述幾個方面逐一對比，從而選出符合題意的答案。8．按照要求完成任務(wù)。 （1）【可愛的中國】朋友，我相信，到那時，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，健康將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！——方志敏 請?jiān)谡Z段中找出兩個給你帶來美好憧憬的詞或短語。（2）【莊嚴(yán)的國歌】1949年9月25日，毛澤東、周恩來在中南海主持召開國旗、國徽、國歌、紀(jì)年、國都協(xié)商座談會。在座談會上，馬敘倫等主張暫用《義勇軍進(jìn)行曲》代國歌。因歌詞有“中華民族到了我危險的時候”等歷史性詞句，郭沫若、田漢等建議將歌詞修改一下，但張奚若、梁思成認(rèn)為這首歌曲是歷史性產(chǎn)物，為保持其完整性，詞曲最好不作修改。毛澤東主席和周恩來副主席贊成這種“安不忘?！钡乃枷?，認(rèn)為新中國要達(dá)到真正安定、安全，還需要與內(nèi)外敵人及各種艱難困苦奮斗。周恩來副主席說：“用原來的歌詞才能鼓動情感。修改后，唱起來就不會有那種情感?！保ㄕ幾?017年6月7日《人民日報》） 關(guān)于《義勇軍進(jìn)行曲》歌詞不作修改的原因，下列表述錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.《義勇軍進(jìn)行曲》是歷史性產(chǎn)物，應(yīng)保持其完整性。B.歌詞體現(xiàn)了“安不忘?！彼枷?，新中國仍需要這種意識。C.修改后的歌詞唱起來不能像原歌詞那樣鼓動情感。D.《義勇軍進(jìn)行曲》只是暫時用作國歌，歌詞不用修改。（3）【中國少年說】近日，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國成立70周廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》學(xué)校擬開展“祖國，我想對你說”主題活動。請寫出你想對祖國母親說的話。（不少于50字） 【答案】 （1）活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。（2）D（3）祖國，我想對你說：“70年的痛苦與艱辛，70年的拼搏與奮斗，成就了您！您是世界東方剛剛騰飛的巨龍，不再屈服西方列強(qiáng)的蹂躪；您是華夏大地冉冉升起的明燈，永遠(yuǎn)照亮炎黃子孫的心扉！” 祖國，我想對你說：“我因你而自豪！我你而驕傲！”【解析】【分析】（1）解答本題，關(guān)鍵是要理解這段話的內(nèi)容，方志敏首先概括說未來的可愛的中國是什么樣子的，然后再具體描繪未來的中國。概括的內(nèi)容往往給人以想象、憧憬的空間，因此此段中給人帶來 美好憧憬的詞或短語是：活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。 （2）ABC符合原文意思，D原文中沒有《義勇軍進(jìn)行曲》只是暫時用作國歌的內(nèi)容。 （3）這是一道語言表達(dá)題，內(nèi)容方面可贊揚(yáng)中華民族的在這70年呈現(xiàn)出來的奮斗精神、不屈不撓的精神等贊美中國，也可通過中國70年來取得的偉大成就贊美祖國，也可把，結(jié)尾最好有驕傲、自豪的字眼，要起到振奮人心的效果。形式上，可以用比喻、排比反問等修辭手法，加強(qiáng)語言的表達(dá)效果。語言要準(zhǔn)確、生動、連貫。 故答案為：⑴ 活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。 ⑵ D； ⑶ 祖國，我想對你說：“70年的痛苦與艱辛，70年的拼搏與奮斗，成就了您！您是世界東方剛剛騰飛的巨龍，不再屈服西方列強(qiáng)的蹂躪；您是華夏大地冉冉升起的明燈，永遠(yuǎn)照亮炎黃子孫的心扉！”祖國，我想對你說：“我因你而自豪！我你而驕傲！”【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上梳理并理解文章的內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文段中篩選合適的內(nèi)容即可。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。 ⑶本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題，關(guān)鍵在于平時的積累，平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。9．普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。方言不僅僅是一種語言，它的背后更包含著很多家鄉(xiāng)味道。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。請閱讀下列材料，完成題目。 （1）請觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點(diǎn)。 皮癢（犯賤） 闖彩（幸運(yùn)） 錘姜（拍馬屁）搏底（貪小便宜） 聊盆（找茬） 答你都困（懶得理你）（2）央視某知名記者赴柳州周邊農(nóng)村采訪扶貧攻堅(jiān)工作。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。（三個詞語任選兩個解釋） 記者：老鄉(xiāng)，你歡迎干部下鄉(xiāng)扶貧嗎？老鄉(xiāng)：嫩子沒歡迎咯？他們幫我找項(xiàng)目，幫我找銷路。我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。感謝大家喲。（3）某中學(xué)語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。請根據(jù)語境，補(bǔ)全對話。 張老師：語文課堂是很嚴(yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語文要跟生活聯(lián)系起來嘛，你看孩子們多開心。這就是語文的生命力嘛。丁老師：________。【答案】 （1）風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時會顯得粗俗。（2）嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活（累活）。（3）略 【解析】【分析】（1）從題目中給出方言來看，這些語言貼近人們的生活，讓人感到方言的形象活潑、風(fēng)趣幽默，充滿生活氣息的特點(diǎn)。 （2）本題作答可結(jié)合語境來推斷。從語句表達(dá)的意思看，“嫩子”是“怎么”的意思；“起泡”指的是吃藥，應(yīng)該是“有效果”的意思。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。 （3）開放性試題。這類試題實(shí)際是考查學(xué)生對問題的理解和分析能力。文本材料中，丁老師把柳州話引入了語文課堂，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。此時丁老師可以闡釋自己把“柳州話”引入課堂的原因和理由。據(jù)此擬寫作答。做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，闡釋清晰。答案不唯一，符合語境即可。 故答案為：⑴風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時會顯得粗俗。 ⑵嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活（累活）。 ⑶略。 【點(diǎn)評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。 ⑵本題考查語言特色的歸納概括。根據(jù)語境即可解決； ⑶此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。10．二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。 （1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（y237。n）①________喝小巷（yǒu）②________深，院子里（f225。n）③________星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（h225。n）④________眠宵漏夜短夏夢正長。（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。 冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“①________”的說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個重要節(jié)日，因此有“②________”的說法；冬至日，溫州民間有“③________”的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比