【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的主題（書(shū)）說(shuō)幾句話，可以說(shuō)對(duì)書(shū)的理解，也可以說(shuō)書(shū)的作用等，接著要轉(zhuǎn)入今天的講座，最后要有歡迎王先生開(kāi)講的話語(yǔ)。注意語(yǔ)言要連貫，中間的話要有一定的文采。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合上述要求即可。 （4）這段話是致王先生的感謝信，其主題是表達(dá)對(duì)王先生的感謝和贊賞，答題時(shí)只要能從中找出不恰當(dāng)?shù)牡胤郊纯伞Ｈ纭昂ｉ熖炜铡保?像大海一樣遼闊，像天空一樣無(wú)邊無(wú)際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無(wú)邊際，沒(méi)有中心。這是一個(gè)貶義詞，不能用于此語(yǔ)境。從一個(gè)學(xué)生的視角來(lái)看，“較高的水平”運(yùn)用不得體，應(yīng)為“很高水平”?！巴Σ诲e(cuò)的”也不恰當(dāng)，可改為“受益匪淺”?！傲钊藲J佩”這個(gè)詞用得比較突兀，與前后文銜接不好，應(yīng)該為確實(shí)令人欽佩?！斑€想請(qǐng)您在我校開(kāi)設(shè)系列講座”脫離了感謝的主題，應(yīng)刪去。 故答案為：⑴ 小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒(méi)有看完，她會(huì)抓緊看，明天一定還你。你不要著急?！?⑵ 室雅何須大，花香不在多 ⑶ 同學(xué)們：書(shū)是我們親密的朋友，可以?xún)A聽(tīng)她的聲音，也可以向她述說(shuō)你的收獲；我們?cè)鯓硬拍芨玫呐c書(shū)為友，與寫(xiě)作結(jié)緣？今天就請(qǐng)著名作家王先生來(lái)給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。下面請(qǐng)大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開(kāi)講！ ⑷ ①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查轉(zhuǎn)述語(yǔ)言的能力。答題的關(guān)鍵是要理解轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，把人稱(chēng)用正確。然后要把話說(shuō)清楚，完整。 ⑵此題考查書(shū)寫(xiě)漢字的能力。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要求用正楷字書(shū)寫(xiě)；要保證絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑶本題考查設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。 ⑷本題考查辨析語(yǔ)言表達(dá)是否得體的能力。要想使語(yǔ)言表達(dá)得體，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對(duì)象，把握分寸；②適應(yīng)場(chǎng)合，恰當(dāng)用語(yǔ)；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清文體，注意差別。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與上述幾個(gè)方面逐一對(duì)比，從而選出符合題意的答案。8．按照要求完成任務(wù)。 （1）【可愛(ài)的中國(guó)】朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，健康將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺，生之快樂(lè)將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！——方志敏 請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中找出兩個(gè)給你帶來(lái)美好憧憬的詞或短語(yǔ)。（2）【莊嚴(yán)的國(guó)歌】1949年9月25日，毛澤東、周恩來(lái)在中南海主持召開(kāi)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、紀(jì)年、國(guó)都協(xié)商座談會(huì)。在座談會(huì)上，馬敘倫等主張暫用《義勇軍進(jìn)行曲》代國(guó)歌。因歌詞有“中華民族到了我危險(xiǎn)的時(shí)候”等歷史性詞句，郭沫若、田漢等建議將歌詞修改一下，但張奚若、梁思成認(rèn)為這首歌曲是歷史性產(chǎn)物，為保持其完整性，詞曲最好不作修改。毛澤東主席和周恩來(lái)副主席贊成這種“安不忘?！钡乃枷?，認(rèn)為新中國(guó)要達(dá)到真正安定、安全，還需要與內(nèi)外敵人及各種艱難困苦奮斗。周恩來(lái)副主席說(shuō)：“用原來(lái)的歌詞才能鼓動(dòng)情感。修改后，唱起來(lái)就不會(huì)有那種情感?！保ㄕ幾?017年6月7日《人民日?qǐng)?bào)》） 關(guān)于《義勇軍進(jìn)行曲》歌詞不作修改的原因，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.《義勇軍進(jìn)行曲》是歷史性產(chǎn)物，應(yīng)保持其完整性。B.歌詞體現(xiàn)了“安不忘?！彼枷耄轮袊?guó)仍需要這種意識(shí)。C.修改后的歌詞唱起來(lái)不能像原歌詞那樣鼓動(dòng)情感。D.《義勇軍進(jìn)行曲》只是暫時(shí)用作國(guó)歌，歌詞不用修改。（3）【中國(guó)少年說(shuō)】近日，中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周廣泛組織開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知》學(xué)校擬開(kāi)展“祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)”主題活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出你想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)的話。（不少于50字） 【答案】 （1）活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。（2）D（3）祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)：“70年的痛苦與艱辛，70年的拼搏與奮斗，成就了您！您是世界東方剛剛騰飛的巨龍，不再屈服西方列強(qiáng)的蹂躪；您是華夏大地冉冉升起的明燈，永遠(yuǎn)照亮炎黃子孫的心扉！” 祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)：“我因你而自豪！我你而驕傲！”【解析】【分析】（1）解答本題，關(guān)鍵是要理解這段話的內(nèi)容，方志敏首先概括說(shuō)未來(lái)的可愛(ài)的中國(guó)是什么樣子的，然后再具體描繪未來(lái)的中國(guó)。概括的內(nèi)容往往給人以想象、憧憬的空間，因此此段中給人帶來(lái) 美好憧憬的詞或短語(yǔ)是：活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。 （2）ABC符合原文意思，D原文中沒(méi)有《義勇軍進(jìn)行曲》只是暫時(shí)用作國(guó)歌的內(nèi)容。 （3）這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，內(nèi)容方面可贊揚(yáng)中華民族的在這70年呈現(xiàn)出來(lái)的奮斗精神、不屈不撓的精神等贊美中國(guó)，也可通過(guò)中國(guó)70年來(lái)取得的偉大成就贊美祖國(guó)，也可把，結(jié)尾最好有驕傲、自豪的字眼，要起到振奮人心的效果。形式上，可以用比喻、排比反問(wèn)等修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫。 故答案為：⑴ 活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。 ⑵ D； ⑶ 祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)：“70年的痛苦與艱辛，70年的拼搏與奮斗，成就了您！您是世界東方剛剛騰飛的巨龍，不再屈服西方列強(qiáng)的蹂躪；您是華夏大地冉冉升起的明燈，永遠(yuǎn)照亮炎黃子孫的心扉！”祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)：“我因你而自豪！我你而驕傲！”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上梳理并理解文章的內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文段中篩選合適的內(nèi)容即可。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。 ⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。9．普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。方言不僅僅是一種語(yǔ)言，它的背后更包含著很多家鄉(xiāng)味道。鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。請(qǐng)閱讀下列材料，完成題目。 （1）請(qǐng)觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點(diǎn)。 皮癢（犯賤） 闖彩（幸運(yùn)） 錘姜（拍馬屁）搏底（貪小便宜） 聊盆（找茬） 答你都困（懶得理你）（2）央視某知名記者赴柳州周邊農(nóng)村采訪扶貧攻堅(jiān)工作。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對(duì)話，請(qǐng)解釋劃線詞。（三個(gè)詞語(yǔ)任選兩個(gè)解釋?zhuān)? 記者：老鄉(xiāng)，你歡迎干部下鄉(xiāng)扶貧嗎？老鄉(xiāng)：嫩子沒(méi)歡迎咯？他們幫我找項(xiàng)目，幫我找銷(xiāo)路。我的身體沒(méi)嫩子好，還幫我買(mǎi)了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。感謝大家喲。（3）某中學(xué)語(yǔ)文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時(shí)，把柳州話引入了語(yǔ)文課堂，用柳州話來(lái)翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全對(duì)話。 張老師：語(yǔ)文課堂是很?chē)?yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來(lái)的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語(yǔ)文要跟生活聯(lián)系起來(lái)嘛，你看孩子們多開(kāi)心。這就是語(yǔ)文的生命力嘛。丁老師：________?！敬鸢浮?（1）風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時(shí)會(huì)顯得粗俗。（2）嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活（累活）。（3）略 【解析】【分析】（1）從題目中給出方言來(lái)看，這些語(yǔ)言貼近人們的生活，讓人感到方言的形象活潑、風(fēng)趣幽默，充滿生活氣息的特點(diǎn)。 （2）本題作答可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)推斷。從語(yǔ)句表達(dá)的意思看，“嫩子”是“怎么”的意思；“起泡”指的是吃藥，應(yīng)該是“有效果”的意思。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。 （3）開(kāi)放性試題。這類(lèi)試題實(shí)際是考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。文本材料中，丁老師把柳州話引入了語(yǔ)文課堂，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲。張老師和李老師對(duì)這一做法也持有不同的意見(jiàn)。此時(shí)丁老師可以闡釋自己把“柳州話”引入課堂的原因和理由。據(jù)此擬寫(xiě)作答。做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，闡釋清晰。答案不唯一，符合語(yǔ)境即可。 故答案為：⑴風(fēng)趣、幽默，充滿生活氣息，但有時(shí)會(huì)顯得粗俗。 ⑵嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活（累活）。 ⑶略。 【點(diǎn)評(píng)】⑴綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。 ⑵本題考查語(yǔ)言特色的歸納概括。根據(jù)語(yǔ)境即可解決； ⑶此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答。10．二十四節(jié)氣，是中國(guó)人詩(shī)意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。 （1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開(kāi)，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽(tīng)夏蟲(chóng)（y237。n）①________喝小巷（yǒu）②________深，院子里（f225。n）③________星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（h225。n）④________眠宵漏夜短夏夢(mèng)正長(zhǎng)。（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)正確的選項(xiàng)。 冬至日后，白晝逐漸變長(zhǎng)，古人認(rèn)為這是天地間陽(yáng)氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“①________”的說(shuō)法；我國(guó)民間對(duì)冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有“②________”的說(shuō)法；冬至日，溫州民間有“③________”的說(shuō)法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比