【總結(jié)】第一篇:18、阿西莫夫短文兩篇學案 《阿西莫夫短文兩篇》導(dǎo)學案 家長簽字:_________________ 一、自主學習 思考:這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,但選用的材料不同,請分別指出這兩...
2024-10-25 13:22
【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫短文兩篇教學案 阿西莫夫短文兩篇教學案 教學目標 知識與能力:了解說明的內(nèi)容,理清說明的順序。 過程與方法:體會簡練、縝密、生動的語言。 情感態(tài)度與價值觀:增強學生的科學意識...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇:阿西莫夫短文兩篇 《阿西莫夫短文兩篇》教案 ●教學目標 知識目標 1.積累詞語,掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音,理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義,并學會運用。 ...
2024-11-09 12:28
【總結(jié)】 6《阿西莫夫短文兩篇》—《恐龍無處不在》 《阿西莫夫短文兩篇》 《恐龍無處不在》 一、內(nèi)容簡介: 文章共分為兩個小篇《恐龍無處不在》、《被壓扁的沙子》。 課文所選兩篇就同一問題從不同...
2025-04-01 22:29
【總結(jié)】?6500萬年前,在地球上生活了年的恐龍滅絕了,成為生物史上最大的謎。?解謎?阿西莫夫科普短文兩篇(一)恐龍無處不有(二)被壓扁的沙子教學目標:1、理清文章思路。2、比較分析兩篇短文各自的說明對象和說明角度。閱讀全文,思考并討論:1、
2024-10-16 05:04
【總結(jié)】 7《阿西莫夫短文兩篇》—《被壓扁的沙子》 《阿西莫夫短文兩篇》 《被壓扁的沙子》 一、內(nèi)容簡介: 介紹有關(guān)恐龍滅絕原因的兩種對立的理論,即“撞擊說”和“火山說”。并指出科學家為驗證這兩...
2025-04-02 03:12
【總結(jié)】第一篇:12《阿西莫夫短文兩篇》教學設(shè)計 12.《阿西莫夫短文兩篇·恐龍無處不有》教學設(shè)計 【相關(guān)課程標準陳述】 閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。 【教學目標】 ...
2024-11-05 05:05
【總結(jié)】第一篇:《阿西莫夫短文兩篇》教學設(shè)計文檔 《阿西莫夫短文兩篇》教學設(shè)計教學目標 培養(yǎng)學生的自主學習的習慣。讓學生學會理清說明的思路,歸納說明的內(nèi)容,品析說明語言和說明方法。 教學思路 師生共同...
2024-10-25 13:33
【總結(jié)】阿西莫夫科普短文兩篇(一)恐龍無處不有(二)被壓扁的沙子阿西莫夫介紹阿西莫夫,出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說,15歲時寫就過一篇科幻小說,同年考入哥倫比亞大學。18歲那年,即1938年,發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后,阿西莫夫在哥倫比亞大學從事研
2024-11-21 23:29
【總結(jié)】阿西莫夫科普短文兩篇1、恐龍無處不在2、被壓扁的沙子作者作品簡介:本文選自《新疆域》,作者阿西莫夫(1920—1992),美國著名的科普作家和科學幻想小說家。阿西莫夫介紹阿西莫夫,出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科
2024-11-24 17:00
【總結(jié)】第一篇:人教版阿西莫夫短文兩篇教學設(shè)計 《阿西莫夫短文兩篇》教學設(shè)計 【教學目標】 1.結(jié)合課文,體會作者在對比中從不同角度思考問題的方法。2.學習運用舉例,類比等方法說明深奧的科學事理。 3...
2024-10-25 14:00
【總結(jié)】《阿西莫夫科普短文兩篇》教案設(shè)計 《阿西莫夫科普短文兩篇》教案設(shè)計 【教學目的】 1、把握文章的說明對象,培養(yǎng)愛好科學、主動探尋自然奧秘的精神。 2、了解科技說明文的特點及本文條理...
2025-04-05 12:21
【總結(jié)】阿西莫夫科普短文兩篇恐龍無處不有被壓扁的沙子寫作背景:長期以來,人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源,曾提出各種各樣的假說?,F(xiàn)在,地質(zhì)學家們普遍認為,在2億年前,地球上所有的大陸都是連在一起的,后來由于某種原因,這塊超級古大陸一分為二,繼而又四分五裂,相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學
2024-10-17 00:36
【總結(jié)】第一篇:18阿西莫夫短文兩篇教學設(shè)計教案 教學準備 1.把握兩篇短文的內(nèi)容,明確說明對象,理清寫作思路。2.體會兩篇文章相互補充說明的作用和含義。 3.理解不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從...
2024-10-25 11:54
【總結(jié)】教案《阿西莫夫短文兩篇》詞語解釋 【劫難】 災(zāi)難。 【致密】 細致精細。 【追溯】 逆流而上,向江河發(fā)源處走,比喻探究事物的由來。 【天衣無縫】 天仙的衣服沒有縫隙。多比喻詩文無補綴痕...
2025-01-25 05:49