【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）此題主要考查概括段意的能力。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 釣魚的啟示(節(jié)選) 父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了聲。 我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。 盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地。 把它放回湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再?zèng)]有釣到過(guò)那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，把它放回湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（1）寫出短文的中心句。 （2）短文中“依依不舍”的意思是________，它的近義詞是________，反義詞是________。 （3）概括倒數(shù)第二自然段的段落大意。 （4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想你得到了什么啟示。 【答案】 （1）道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。（2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長(zhǎng)揚(yáng)而去（3）每當(dāng)“我”遇到抉擇的時(shí)候，父親的話就給“我”力量。（4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅(jiān)定地作出正確的選擇。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 （2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長(zhǎng)揚(yáng)而去 （3）每當(dāng)“我”遇到抉擇的時(shí)候，父親的話就給“我”力量。 （4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅(jiān)定地作出正確的選擇。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （3）此題主要考查概括段意的能力。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀短文,回答問(wèn)題. （三）野菊花 ①你見過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。因?yàn)樗鼈冎徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。 ②我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來(lái)到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開花的時(shí)候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳,更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng),花期也長(zhǎng),到了深秋初冬時(shí)節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。 ③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說(shuō),野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說(shuō),野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。 ④我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶,可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺(jué)得濃郁的香氣直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?⑤野菊花土生土長(zhǎng),樸實(shí)無(wú)華,無(wú)所需求,頑強(qiáng)生長(zhǎng),默默無(wú)聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺(jué)得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予嗎? ⑥我愿做一朵小小的野菊花。（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。（標(biāo)出序號(hào)） 清熱敗火（ ） ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?） ①支撐 ②頂撞 ③相當(dāng),抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并將這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。 （3）野菊花有哪些用途? （4）概括野菊花品質(zhì)的句子有哪些? （5）你從野菊花身上學(xué)到了什么? 【答案】 （1）④；③（2）我覺(jué)得人不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎? （或者是）人不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予嗎?我覺(jué)得人應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予。（3）野菊花有消毒止血的功能。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。（4）野菊花土生土長(zhǎng),樸實(shí)無(wú)華,無(wú)所需求,頑強(qiáng)生活,默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著（5）我們要不求索取,只是給予。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。（2）反問(wèn)句：是一種修辭方法，是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）談自己的感受時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）④；③ （2）我覺(jué)得人不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎? （或者是）人不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予嗎?我覺(jué)得人應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予。 （3）野菊花有消毒止血的功能。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 （4）野菊花土生土長(zhǎng),樸實(shí)無(wú)華,無(wú)所需求,頑強(qiáng)生活,默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著 （5）我們要不求索取,只是給予?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對(duì)號(hào)座。（2）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。7．閱讀短文后回答問(wèn)題放風(fēng)箏的孩子 陽(yáng)春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無(wú)意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來(lái)飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來(lái)是一只粉紅色