【文章內容簡介】 見世界上的一切，但我的心永遠是那么溫暖！” 文廟村的鄉(xiāng)親們稱他們是“山溝溝里的報春花?！薄皩W需鋒小組”的隊員換了一批又一批，山溝溝里的報春花呀，卻永遠不敗。（1）寫出下列詞語的反義詞。 方便—________ 熱鬧—________ 飛快—________ 溫暖—________（2）第二自然段主要寫了________。 （3）“學雷鋒小組”的成員幫奉爺爺做了哪些事？ （4）鄉(xiāng)親們?yōu)楹畏Q隊員們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱蟠夯ā保? （5）文中的隊員們給你留下了什么印象？ 【答案】 （1）麻煩；安靜；緩慢；寒冷（2）少先隊員去奉爺爺家的原因。（3）抬水、煮飯、洗衣服、打掃房屋、給奉爺爺請醫(yī)生看病、抓藥、支新紋張、打新灶、種菜、送禮品。（4）報春花是春天的使者，鄉(xiāng)親們稱他們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱蟠夯ā笔且驗樗麄兿駡蟠夯ㄒ粯痈挥谐瘹?，又給別人帶去了像春天一樣的溫暖。（5）他們給我的印象是樂于助人，勇于奉獻。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。 （2）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 （3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （4）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （5）評價人物性格要應做到通觀全文根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。 故答案為：（1）麻煩、安靜、緩慢、寒冷 （2）少先隊員去奉爺爺家的原因。 （3）抬水、煮飯、洗衣服、打掃房屋、給奉爺爺請醫(yī)生看病、抓藥、支新紋張、打新灶、種菜、送禮品。 （4）報春花是春天的使者，鄉(xiāng)親們稱他們?yōu)椤吧綔蠝侠锏膱蟠夯ā笔且驗樗麄兿駡蟠夯ㄒ粯痈挥谐瘹?，又給別人帶去了像春天一樣的溫暖。 （5）他們給我的印象是樂于助人，勇于奉獻。 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）此題主要考查概括段意的能力。 （3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （5）本題考查評價分析人物性格。5．課外閱讀 微笑的魅力 在人的喜怒哀樂各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數微笑了。 在課堂上，如果老師微笑提問題，我會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多…… 微笑__________能給人溫暖，給人幸福和力量，__________使人與人之間友好相處呢！ 有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來。一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺…… 誰知，當我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢！”看著這動人的微笑、聽著這親切的話語，一剎那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地摟抱在一起…… ?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！（1）在文中的橫線上填上恰當的關聯(lián)詞。 （2）解釋下列下劃線詞的意思。 津津有味：________忐忑不安：________（3）用“‖”把文章分為4段。 （4）寫出文中的過渡句。 （5）文章具體地寫了一件什么事？這件事說明了什么？ （6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來回答） （7）小作者寫這篇文章的目的是什么？ 【答案】 （1）不但|而且（2）興趣濃厚的樣子。；心神不安。（3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數微笑了。”第二段：“在課堂上……減輕了許多?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢?。（4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢?。?）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好?。?）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。（7）目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ 【解析】【分析】（1）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯(lián)詞語填寫。分句前后是遞進關系。故選“不但……而且……” （2）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。 （4）過渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。 （5）、（6）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （7）考查概括中心思想。 “中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。 故答案為：（1）不但、而且 （2）興趣濃厚的樣子；心神不安。 （3）第一段：“在人的喜怒哀樂……要數微笑了?！钡诙危骸霸谡n堂上……減輕了許多?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起?！钡谒亩危鹤詈笠蛔匀欢巍?（4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ （5）具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ （6）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。 （7）目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ 【點評】（1）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯(lián)詞語，使句子連貫。 （2）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查字典理解詞義。 （3）本題考查給文章劃分段落的能力。 （4）本題考查分析判斷過渡句的能力。 （5）、（6）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （7）此題考查對短文中心思想的概括能力。6．閱讀短文,回答問題. （三）野菊花 ①你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊嗎?也許,它不惹人注目。因為它們只不過是一朵朵普普通通的小花。 ②我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了。可當它沒有開花的時候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強,花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。 ③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。 ④我長大回到北方上學以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺得濃郁的香氣直入肺腑,真頂得上清涼飲料哩。 ⑤野菊花土生土長,樸實無華,無所需求,頑強生長