【文章內(nèi)容簡介】 考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，注意對文中關(guān)鍵語句的理解和分析?！緟⒖甲g文】甲文譯文： 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙文譯文： 鐘毓兄弟小時候在父親午睡時，趁機一起偷藥酒喝。他們的父親剛巧醒來，暫且故意裝睡，想看看他們怎么做。鐘毓行禮后才喝酒，鐘會只喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓回答說：“酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。”父親又問鐘會為什么不行禮，鐘會說：“偷，本來就不是行禮的行為，所以用不著行禮?！?．文言文閱讀。 【甲】詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x安憐翁 謝奕①作剡②令，有一老翁犯法，謝以醇酒③罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時年七八歲著青布绔④在兄膝邊坐 ， 諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。【注釋】①謝奕：字無奕，謝安的長兄，謝道韞之父。 ②剡（sh224。n）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。 ③醇酒：含酒精度高的酒。 ④绔：褲子；紈绔：用細絹做的褲子。⑤阿奴：對幼小者的愛稱，弟弟。 ⑥遣：打發(fā)。（1）用“/”給文中畫橫線句斷句（限斷兩處）。 太 傅 時 年 七 八 歲 著 青 布 绔 在 兄 膝 邊 坐（2）根據(jù)《古漢語常用字詞典》提供的部分義項，給下列句子中加下劃線詞選擇正確的解釋。【已】①停止，完畢；②副詞，已經(jīng)；③副詞，太，過分；④語氣詞，用法同“矣”【容】 ①容納；②寬容，容忍；③許可，允許；④容貌，儀容①而猶未已________ ②奕于是改容曰________（3）閱讀兩篇文章，用自己的語言補全下列對話。 小文：讀了上面這兩則短文，我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都抓住了人物的語言描寫，甲文當(dāng)謝太傅問“紛紛揚揚的雪像什么”時，兄女的回答是：“________?！币椅耐陼r候的謝太傅看到兄長懲罰老翁時，勸兄長說“________?！毙『耗阏f的沒錯，言為心聲，人物的語言也往往最能展現(xiàn)人物的形象。兩篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年時的謝道韞是________的一個人，乙文中我感受到童年的謝安是________的一個人。（4）你贊同這兩篇選文中成人對待兒童的態(tài)度嗎？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞? 【答案】 （1）太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐（2）①；④（3）不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛起。；哥哥，這老翁很可憐，你怎么能這樣做！；聰慧、才思敏捷、有柳絮之才；善良、富有同情心（4）贊同。甲文“公大笑樂”表現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽了弟弟的話后不但不生氣，反而聽從弟弟的意見，改變臉色并放了老翁。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關(guān)心兒童的感受。 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：謝安當(dāng)時七八歲，穿著青布褲，在哥哥謝奕的身邊坐著。據(jù)此可知這句話正確的朗讀節(jié)奏是：太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐。 （2）首先理解句子的大意，然后再根據(jù)語境理解詞語的意思。①“而猶未已”，大意是還不讓停，據(jù)此可知這里的“已”是停止，完畢的意思；②“ 奕于是改容曰 ”大意是，謝奕神色平和下來，說道。據(jù)此可知這里的“容”是容貌，儀容的意思。故正確答案應(yīng)為①和④。 （3）小文話中兄女和謝安的話在文中非常容易找到，分別是：“未若柳絮因風(fēng)起”和“阿兄，老翁可念，何可作此”，但要把這兩個句子翻譯過來再進行答題，而小涵的話則考查人物形象，要結(jié)合人物的語言分析，謝道韞把紛紛揚揚的大雪比作是柳絮因風(fēng)起，非常的準確、生動、形象，這說明她是一個聰慧、才思敏捷的人；而【乙】文中謝無奕懲罰用烈酒懲罰老翁，老翁已經(jīng)喝的大醉了，還不讓停，這是謝安就勸說哥哥說老頭很可憐，你不能那樣做，再讓他喝下去就沒命了。由此可從謝安是一個善良、富有同情心的一個人。 （4）結(jié)合兩文中大人對待孩子的態(tài)度分析，甲文“公大笑樂”表現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽了弟弟的話后不但不生氣，反而聽從弟弟的意見，改變臉色并放了老翁。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關(guān)心兒童的感受。這是一種應(yīng)該推崇的態(tài)度，因此應(yīng)是贊同的。 故答案為：⑴ 太 傅 時 年 七 八 歲/ 著 青 布 绔/ 在 兄 膝 邊 坐 ⑵ ①；④ ⑶不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛起。 哥哥，這老翁很可憐，你怎么能這樣做！ 聰慧、才思敏捷、有柳絮之才 善良、富有同情心 ⑷ 贊同。甲文“公大笑樂”表現(xiàn)了謝安對兒童毫不掩飾自己的贊賞，乙文中謝奕聽了弟弟的話后不但不生氣，反而聽從弟弟的意見，改變臉色并放了老翁。這兩人都表現(xiàn)了對兒童的尊重、愛護，關(guān)心兒童的感受。【點評】⑴此題考查文言文斷句的能力。文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。 ⑵此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑶①本題考查的是對文言文內(nèi)容的理解翻譯。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求篩選出合適的語句并進行翻譯過來即可。②本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。 ⑷本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。 【參考譯文】 有一個老頭犯了法，謝奕就讓他喝烈酒來懲罰他，老頭都已經(jīng)喝得大醉了，還不讓停。謝安當(dāng)時七八歲，穿著青布褲，在哥哥謝奕的身邊坐著，勸道:哥哥，老頭很可憐，你怎么能這樣做!謝奕神色平和下來，說道:你是想放了他嗎?謝安點了點頭，于是謝奕就把老頭放了。8．閱讀下面《論語》節(jié)選語段，按要求答題。 子路①曰：“衛(wèi)君②待子而為政，子將奚先?”子曰：“必也正名③乎!”子路曰：“有是哉!子之迂也!奚其正?”子日：“野哉由也君子于其所不知蓋闕如④也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯⑤手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所茍⑥而已矣!”（《論語子路》）【注】①子路：孔子的弟子仲由，字子路。②衛(wèi)君：衛(wèi)國國君。③正名：使名正，糾正名與實不相符合的情形。④闕如：空缺的樣子。⑤錯：通“措”。放置。⑥所茍：茍且的地方，馬虎的地方。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的? 【答案】 （1）D（2）野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也（3）孔子認為當(dāng)時名不副實的情形已經(jīng)造成了社會認識上的普遍混亂不堪，孔子認為“正名說”這項工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置。 【解析】【分析】（1）A動詞，做，這里是支持的意思；介詞，替。B正中，這里是公平的意思；中午。C所以；學(xué)過的知識。D對，對于。 （2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：仲由太粗野了呀！君子對于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。根據(jù)題意斷三處的要求，可知這句話正確的斷句方法是：野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也。 （3）在疏通文意的基礎(chǔ)上結(jié)合文意分析，當(dāng)子路問孔子“倘若衛(wèi)國君主用您來主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子回答說：“辨正名實關(guān)系是一定要做的吧?”可見孔子認為“辯證明實關(guān)系” 這項工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置。孔子表達自己的觀點后，然后就分析原因，他認為名實關(guān)系如果不辨正會導(dǎo)致一系嚴重的后果：首先是語言交流就不會順暢，接著是做事情就不會成功，繼而會導(dǎo)致禮樂等文化教育方面的建設(shè)就沒有基礎(chǔ)，因此不會有成效，進一步導(dǎo)致刑罰也不公平允當(dāng)；最后導(dǎo)致刑百姓無所適從了。總之，會造成了社會認識上的普遍混亂不堪。 故答案為：⑴ D ⑵ 野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也 ⑶ 孔子認為當(dāng)時名不副實的情形已經(jīng)造成了社會認識上的普遍混亂不堪，孔子認為“正名說”這項工作是一切政事中的重中之重，應(yīng)當(dāng)擺在首要的位置?！军c評】⑴本題考查理解常見文言詞語意思的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑵本題主要考查文言文斷句的能力。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標志詞切入： ：①發(fā)語詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時間詞：是時、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。：以、于、為、而、則等連詞。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。：曰、云、語等。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。【附參考譯文】 子路說：“倘若衛(wèi)國君主用您來主持政事，您將要把什么事擺在首要的位置呢?”孔子說：“辨正名實關(guān)系是一定要做的吧?”子路說：“有這樣做的嗎!您竟然迂腐到這樣的地步了!您要正什么名呀?”孔子說：“仲由太粗野了呀!君子對于自己不了解的事情，通常是采取先不發(fā)表意見的態(tài)度。名實關(guān)系如果不辨正，那么人們（對同一名稱有著不同的理解）語言交流就不會順暢；語言交流不順暢，做事情就不會成功；做事情沒有成效，那么禮樂等文化教育方面的建設(shè)就沒有基礎(chǔ)，因此不會有成效；禮樂方面的建設(shè)沒有成效，那么刑罰也不會做得公平允當(dāng)；刑罰不公平允當(dāng)，百姓就無所適從了。所以君子給一個事物命名，必然是可以言說的；言說一個事物，必然是可以實行的。君子對于自己的言說，沒有一點茍且馬虎的地方罷了。”9．閱讀下面文言文，完成小題【甲】誡子書諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非談泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】金忠待人以寬（明）焦竑 金忠①于人有片善心稱之，雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之。或日：“彼不于公有感②乎？”曰：“顧其才可用，奈何以私故掩人之長？”（選自《玉堂叢語》）（注釋）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞縣）人。②感：通“憾”，怨恨。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①淫慢則不能勵精________ ②險躁則不能治性________③年與時馳 ________ ④非寧靜無以致遠________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。（3）下列各組句子中劃線詞語意思相同的一項是（ ） ／擇善而從／素昧平生／元方入門不顧／并驅(qū)如故（4）請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。公 為 尚 書 時 其 人 以 吏 來 京 師 懼 不 為 容 公 薦 用 之 （5）金忠是一個怎樣的人？請閱讀全文概括。 【答案】 （1）振奮；修養(yǎng)；疾行，指迅速逝去；達到（2）①不下苦功夫?qū)W習(xí)就不能增長與發(fā)揚自己的才干，沒有堅定不移的志向就不能使學(xué)業(yè)成功。②用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)約來培養(yǎng)自己的品行。（3）B（4）公為尚書時／其人以吏來京師/懼不為容/公薦用之。（5）正直無私，胸懷寬廣，用人唯賢。 【解析】【分析】1）①句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。勵：振奮。②句意：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。③句意：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。④句意：不排除外來干擾無法達到遠大目標。致：達到。（2）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“廣才”，增長才干；“成”，達成；“修身”，個人的品德修養(yǎng)；“養(yǎng)德”，培養(yǎng)品德。（3）A．善良/好的方面；B．平時/平時；C．考慮/回頭看； D．緣故/原來的。故選B。（4） “公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之”句意：他當(dāng)尚書時，那個人來京城作官，擔(dān)心金忠不能容他，金忠仍然推薦任命他。根據(jù)句意停頓為：公為尚書時/其人以吏來京師/懼不為容/公薦用之。（5）從文中內(nèi)容來看，“雖有素與公異者，其人有他善，未嘗不稱也”，表現(xiàn)金忠正直無私；由“里人有數(shù)窘辱公，公為尚書時，其人以吏來京師，懼不為容，公薦用之。