新部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)【7多元文化多樣魅力】精品優(yōu)質(zhì)教案(1)(編輯修改稿)
2025-04-02 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在教學(xué)樓外。我忍不住對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你媽真好！你真幸福！”朋友卻一臉無(wú)奈：“好什么？整天對(duì)我這也不放心，那也不放心，把我當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子?！蔽颐Ｈ涣?，被關(guān)懷也會(huì)不幸福嗎？ 我陷入了沉思。我缺少的正是這種關(guān)懷，但我卻一天天地變得更堅(jiān)強(qiáng)，更獨(dú)立。記得學(xué)騎車(chē)時(shí)，爸爸看我摔倒，沒(méi)有扶我，卻微笑著說(shuō)：“再試試，孩子!”記得第一次下廚就把青菜燒焦，媽媽卻欣慰地笑了。記得小學(xué)時(shí)一個(gè)暑假我們?nèi)胰ヅ郎?，下山時(shí)，我兩腿沉重得像灌了鉛，便央求爸爸媽媽背我一程，爸爸卻折了一根枯枝讓我當(dāng)手杖…… 我終于認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)我別樣的關(guān)懷。 ――在無(wú)人送雨具的日子里，我懂得了如何面對(duì)生活中的風(fēng)雨。 ――在無(wú)人接送的日子里，我學(xué)會(huì)了怎樣走過(guò)人生的崎嶇之路。 想到這里，我的失落感頓時(shí)消失，幸福感溢滿(mǎn)心頭。我微笑著迎向綿綿細(xì)雨……【解析】【詳解】（一）作文標(biāo)題“其實(shí)，我真的很___ ”。認(rèn)真分析已給題目中明顯和隱含的關(guān)鍵詞。這個(gè)題目中，有“其實(shí)”“我”“真的很”三個(gè)關(guān)鍵詞。 “其實(shí)”一詞的語(yǔ)法意義是承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或補(bǔ)充的意思。明白了這一點(diǎn)，在構(gòu)思時(shí)就會(huì)明確所寫(xiě)內(nèi)容是什么，即需要“修正”“更正”或“補(bǔ)充”的內(nèi)容是什么――與“其實(shí)”相反相對(duì)的內(nèi)容。 題目中的“我”要求文章應(yīng)該寫(xiě)“我”的感受、“我”的體驗(yàn)，這個(gè)“我”，不能是文中的其他人?！罢妗薄昂堋钡脑~性是副詞，后面要求搭配形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)等起強(qiáng)調(diào)作用。把題目補(bǔ)充完整是至關(guān)重要的一步，可以表達(dá)“我”對(duì)自己性格品質(zhì)的新認(rèn)識(shí)：“其實(shí)，我真的很美”“其實(shí)，我真的很棒”“其實(shí)，我真的很勇敢”“其實(shí)，我真的很堅(jiān)強(qiáng)”“其實(shí)，我真的很愛(ài)笑”等?？梢允銓?xiě)“我”的新感悟、新體會(huì)：“其實(shí)，我真的很快樂(lè)”“其實(shí)，我真的很富有”“其實(shí)，我真的很重要”“其實(shí)，我真的很幸運(yùn)”等?？梢允銓?xiě)“我”發(fā)生轉(zhuǎn)變的情感世界：“其實(shí)，我真的很幸?！薄捌鋵?shí)，我真的很喜歡你”“其實(shí)，我真的很在乎你”等?；驈挠H情入手，講述父母對(duì)“我”的關(guān)懷呵護(hù)，在點(diǎn)滴生活中原本感到“不幸福”的“我”情感的變化；或從友情入手，講述“我”與朋友之間由誤解到相知相惜；或從師生情入手，寫(xiě)老師在學(xué)習(xí)上幫助“我”、在生活上關(guān)心“我”、在思想上鼓勵(lì)“我”，使“我”的內(nèi)心由封閉變得陽(yáng)光，從而感到幸福。（二）作文話(huà)題“告別”。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界……和心愛(ài)的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中,我們不斷長(zhǎng)大,漸漸成熟。我們可以像方紀(jì)寫(xiě)《揮手之間》那樣，寫(xiě)一篇《那一次難忘的分離》，定格一次難忘的告別場(chǎng)景；可以像魏巍寫(xiě)《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，回憶一起走過(guò)的日子里發(fā)生的動(dòng)人的故事，寫(xiě)一篇《友情的花朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)》《明天你是否會(huì)想起……》；可以像史鐵
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