新部編人教版道德與法治六年級下冊6探訪古代文明教學設計優(yōu)質(zhì)教案(1)(編輯修改稿)
2025-04-02 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我終于認識到了父母對我別樣的關懷。 ――在無人送雨具的日子里，我懂得了如何面對生活中的風雨。 ――在無人接送的日子里，我學會了怎樣走過人生的崎嶇之路。 想到這里，我的失落感頓時消失，幸福感溢滿心頭。我微笑著迎向綿綿細雨……【解析】【詳解】（一）作文標題“其實，我真的很___ ”。認真分析已給題目中明顯和隱含的關鍵詞。這個題目中，有“其實”“我”“真的很”三個關鍵詞。 “其實”一詞的語法意義是承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或補充的意思。明白了這一點，在構思時就會明確所寫內(nèi)容是什么，即需要“修正”“更正”或“補充”的內(nèi)容是什么――與“其實”相反相對的內(nèi)容。 題目中的“我”要求文章應該寫“我”的感受、“我”的體驗，這個“我”，不能是文中的其他人?！罢妗薄昂堋钡脑~性是副詞，后面要求搭配形容詞、動詞或動詞短語等起強調(diào)作用。把題目補充完整是至關重要的一步，可以表達“我”對自己性格品質(zhì)的新認識：“其實，我真的很美”“其實，我真的很棒”“其實，我真的很勇敢”“其實，我真的很堅強”“其實，我真的很愛笑”等?？梢允銓憽拔摇钡男赂形?、新體會：“其實，我真的很快樂”“其實，我真的很富有”“其實，我真的很重要”“其實，我真的很幸運”等。可以抒寫“我”發(fā)生轉變的情感世界：“其實，我真的很幸福”“其實，我真的很喜歡你”“其實，我真的很在乎你”等?；驈挠H情入手，講述父母對“我”的關懷呵護，在點滴生活中原本感到“不幸?！钡摹拔摇鼻楦械淖兓换驈挠亚槿胧?，講述“我”與朋友之間由誤解到相知相惜；或從師生情入手，寫老師在學習上幫助“我”、在生活上關心“我”、在思想上鼓勵“我”，使“我”的內(nèi)心由封閉變得陽光，從而感到幸福。（二）作文話題“告別”。人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界……和心愛的事物告別，和自身惡習告別……在告別中,我們不斷長大,漸漸成熟。我們可以像方紀寫《揮手之間》那樣，寫一篇《那一次難忘的分離》，定格一次難忘的告別場景；可以像魏巍寫《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個典型的告別鏡頭，回憶一起走過的日子里發(fā)生的動人的故事，寫一篇《友情的花朵永遠盛開》《明天你是否會想起……》；可以像史鐵生告別《故鄉(xiāng)的胡同》那樣，來一篇《告別煤油燈》，表達對一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷……可以寫告別不良習慣，可以寫告別“大禍飯”，告別落或的體制，還可以寫《蝴蝶的美麗在于蛻變》，表達自己對告別的思考……關于告別,可說的,可寫的,實在是太多太多,揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得一次作文成功的體驗?！军c睛】此作文又是個“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學生都會選記敘文。特別提醒考生的是：對于二選一的選題作文，考生要在寶貴的考試時間內(nèi)，快速選定題目，不要舉棋不定?？忌鷳撘宰约鹤钍煜?、感受最深的內(nèi)容為選題的標準，力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
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